МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №69»

Детско – родительский

образовательный проект

«Профессий много в мире есть...»

Автор проекта:

Стром Елена Владимировна,

воспитатель логопедической

группы, высшей категории

Пермь, 2020

Название проекта: «Профессий много в мире есть...»

Тип проекта: педагогический (образовательный), социальный

Участники проекта:

Проект реализуют: учитель – логопед

воспитатели логопедической группы

музыкальный руководитель

инструктор по физкультуре

Участники и сроки проведения проекта:

Участниками проекта являются воспитанники логопедической группы №8 и их

родители.

Срок реализации проект с 13 января по 21 февраля.

Проблема:

В силу своих возрастных особенностей дети 5-6 лет имеют поверхностные

знания о профессиях людей, в том числе и о профессиях своих родителей. В

связи,

с

чем

не

могут

объяснить,

где

и

кем

работают

мама

или

папа,

их

обязанности на рабочем месте, значимость работы. Знакомство детей с разными

видами

профессиональной

деятельности

будет

способствовать

дальнейшему

выбору их профессии во взрослой жизни.

Актуальность:

Выбор своей будущей профессии всегда актуален. Формирование багажа

знаний о разными профессиях, обеспечивает дальнейшее вхождение ребёнка в

современный мир, приобщает его к ценностям, обеспечивает удовлетворение и

развитие своих собственных интересов. Обогащение знаний детей о профессиях

своих родителей и других взрослых поспособствует развитию представлений о

их

значимости

и

ценности.

Правильный

выбор

профессии

определит

дальнейший жизненный успех.

Проект

содержит

комплекс

мероприятий,

направленных

на

повышение грамотности всех участников проекта:

- образовательная деятельность

- игры, развлечения

- экскурсии и наблюдения

- работа с родителями

- встреча с интересными людьми

Цель:

Формирование

познавательного

интереса

к

профессиональной

деятельности человека.

Задачи:

1.

Обогатить знания детей о многообразии профессий .

2.

Помочь понять значимость профессиональной деятельности взрослых.

3.

Развивать уважение и интерес к людям разных профессий.

4.

Развивать связную речь, фонематический строй, обогащать опыт общения

по теме среди сверстников.

5.

Поощрять стремление детей отражать свои знания в игре и продуктивной

деятельности.

6.

Воспитывать: гордость и уважение к труду родителей и других взрослых;

бережное отношение к результату чужого труда.

Предполагаемые результаты:

К завершению проекта предполагается получить следующие результаты:

Для детей

Для педагогов

Для родителей

У детей будут

сформированы знания о

современных профессиях.

Дети поймут значимость

каждой профессии, что в

дальнейшем

поспособствует выбору

собственной профессии.

Педагоги приобретут

новый опыт работы по

социально-

коммуникативному

воспитанию.

Пополнится

развивающая среда в

группе.

Повысится мастерство в

организации активных

форм сотрудничества с

семьей.

У родителей появиться

возможность участвовать в

совместных мероприятиях

группы со своим ребенком.

План реализации проекта:

Этап проекта

Содержание

Дата

проведения

Ответственный

Подготовительный

этап

Определение темы, цели и

задач проекта

с 13-17

января

Учитель-логопед

Воспитатели

Изучение и подбор

программно –

методического материала

по социально -

коммуникативному

воспитанию у детей

старшего дошкольного

возраста

с 13-17

января

Учитель-логопед

Воспитатели

Оформление наглядно –

агитационного материала

для родителей по

организации социального

воспитания детей.

Подбор предметных и

сюжетных картинок,

подбор художественной

литературы, презентаций к

с 13-17

января

Воспитатели

беседам и интерактивных

игр по темам, мульт и

видео фильмов.

Составление плана работы

по реализации цели

проекта

с 13-17

января

Воспитатели

Основной этап

Цикл бесед

«Профессии на

транспорте»

«Профессии в детском

саду»

«Профессии ателье»

«Профессии на стройке»

«Военные профессии»

с 20 января

по

21февраля

Воспитатели

Сопровождающие беседу

презенртации и

видеофильмы:



«Профессии на

транспорте»,



«Ктот заботится о тебе в

детском саду?»



«Я хочу одежду шить,

пусть меня научат!»



«Кто работает на

стройке»



«Есть такая профкессия –

Родине служить!»

Интерактивные игры



«В какую сторону

движется»,



«Узнай профессию»,



«Четвертый лишний»,



«Что кому принадлежит»

с 20 января

по

21февраля

Воспитатели

Выставка работ

«Галерея профессий»:



«На дороге»



«Ходит повар в колпаке»



Раскраски «Профессий

много в мире есть...»



«Нарядный фартук»



«Русский народный

костюм»



«На стройке»



«Солдат Российской

армии»

Аппликация

с 20 января

по

21февраля

Воспитатели



«Любимый

воспитатель»

Лепка



«Мой автомобиль»



«Ярмарка одежды»



«Танки»

Ручной труд



«Пуговичка»



«Домашние тапочки»



«Звезда славы»

Чтение художественной

литературы:



В. Маяковский «Кем

быть?»



Д.Родари. Чем пахнут

ремесла. Какого цвета

ремесла.



С.Михалков «А что у

вас?»



А.Барто «Стадо»



Братья Гримм «Храбрый

портняжка»



Н.Носов «Заплатка»



Н.Носов «Живая шляпа»



В.Зайцев «Я одеться сам

могу»



Р.н. сказка «Чудесная

рубашка»



Р.н. сказка «Солдатская

шинель»



Б.Заходер. Шофер.

Строители. Сапожник.

Портниха.



Б. Заходер «Шофер»



А.Барто «Штукатуры»



А.Митяев «Почему

армия родная.

Землянка.»



Б.Никольский

«Солдатские часы»



С.Алексеев «Первый

ночной таран»



В.Степанов «Наша

Армия»



А.Жаров

«Пограничник»

с 27 января

по

21февраля

Воспитатели

! Чтение

художественной

литературы

проводится как в

группе, так и

предлагается в

качестве

рекомендации

родителям для

чтения дома.



С.Баруздин «Шел по

улице солдат»



Разучивание

пальчиковых

гимнастик:



«Машины»



«Игрушки»



«Мы строители»



«Я хочу военным стать»

с 27 января

по

21февраля

Учитель-логопед

Воспитатели

Составление рассказа по

картине «В аэропорту»

24 января

Учитель-логопед

Занятие по развитию речи

о предметах-помощниках в

детском саду.

Рассматривание картинв

«В детском саду»

31 января

Учитель-логопед

Занятие по развитию речи

о предметах – помощниках

в ателье. Составление

рассказа о швее.

7 февраля

Учитель-логопед

Занятие по развитию речи:

составление рассказа

«Пограничник»,

составление поздравления

для папы.

с 17 - 20

февраля

Учитель-логопед

Выступления детей

«Профессии моих

родителей»

с 20 января

по

21февраля

Учитель-логопед

Воспитатели

Разучивание пословиц о

труде.

Виртуальные загадки о

профессиях.

с 20 января

по

21февраля

Учитель-логопед

Воспитатели

Подвижные и

спортивные игры:

«Воробьи и автомобили»

«Тише едешь – дальше

будешь»

«Ниточка - иголочка»

«Заплатка»

«Быстрый, ловкий,

смелый»

«Метание гранат»

«Полевой госпиталь»

«Бег с припятствиями»

«Полевая кухня»

с 20 января

по

21февраля

Воспитатели

Инструктор по

физо

Конструировние:

Оригами «Рубашка»,

«Дом»

Постройки из различного

строительного материала

«Город», «Корабль»,

«Полевая кухня»,

«Полевой госпиталь»

с 20 января

по

21февраля

Воспитатели

Сюжетно – ролевая игра

«Я воспитатель!»

22 января

Учитель-логопед

Воспитатель

Сюжетно – ролевая игра

«В круиз на теплоходе»

30 января

Учитель-логопед

Воспитатель

Сюжетно – ролевая игра

Ателье: сюжет «показ мод»

7 февраля

Учитель-логопед

Воспитатель

Шляпное дефиле

6 февраля

Учитель-логопед

Воспитатель

Экскурсия по детскому

саду

31 января

Учитель-логопед

Воспитатель

Виртуальная экскурсия

на производство ателье

(видеоролик Головановой

Н.И. о профессиях ателье

на своем рабочем месте)

13 февраля

Учитель-логопед

Воспитатель

Слушание песен:



Музыка А.Рыбникова

«Усатый нянь»



А.Зайцев «Осторожно

обезьянки!»



Г.Остер «В каждом

маленьком ребенке…»



Песня Е.П.Осмоловской

«Я маленькая модница»



из к/ф «Высота» -

«Марш Высотников»



Песня И.Русских «Шли

солдаты на войну»

! (Музыкальные

произведения можно

использовать как

динамическую паузу и как

музыкальное

сопровождение к зарядке.)

с 20 января

по

21февраля

Воспитатель

Муз.

руководитель

Просмотр м/ф:

«Храбрый портняжка» по

мотивам сказки Братев

Гримм

с 20 января

по

21февраля

Воспитатели

РНС «Каша из топора»

«Солдатская сказка» (про

боевого жука)

«Новое платье короля» по

мотивам сказки

Г.Х.Андерсена

Ю.Прытков «Песенка

мышонка»

! (После просмотра

провести небольшую

беседу по содержанию

м/ф)

Стенгазета «Профессии

детского сада»

с 27 по 31

января

Учитель-логопед

Альбом профессии

детского сада «Ктот

заботится о тебе в детском

саду?»

20 - 24

января

Учитель-логопед

Выставка фотографий

родителей на рабочем

месте

с 20 января

по

21февраля

Учитель-логопед

Воспитатели

Альбом «Профессии моих

родителей»

с 17 по 21

февраля

Учитель-логопед

Воспитатель

Альбрм «Все работы

хороши»

с 17 по 21

февраля

Учитель-логопед

Альбом «Есть такая

профессия – Родине

служить!»

с 17 по 21

февраля

Воспитатели

Интерактивная викторина

«Все профессии важны…»

13 февраля

Учитель-логопед

Воспитатель

Встреча с интересными

людьми:

1. Вобшинов В.В., водитель

пожарной машины (папа

Маши В.)

2. Вострикова Л.М.,

бывший воспитатель д/с

№ 69 и ее увлечение.

6 февраля

30 января

Учитель-логопед

Воспитатели

Оформление

информационного стенда

по теме проекта,

ориентированное на

изучаемые профессии.

с 20 января

по

21февраля

Учитель-логопед

Воспитатели

Музыквльно-

спортивный проздник

«Наша армия сильна!»

19 февраля

Муз.руководитель

Инструктор по

физо

Заключительный

этап

Беседа по выявлению

социально –

коммуникативного

воспитания детей

«Профессий много в мире

есть...»

21 февраля

Учитель-логопед

Воспитатель

Представление проекта на

итоговом собрании для

родителей в форме

презентации

19 февраля

Воспитатели

Самоанализ по

проведению проекта

21 февраля

Воспитатель

Работа с родителями:

1.

Оформление

наглядно

–

агитационного

материала

для

родителей

по

организации социально - коммуникативного воспитания детей.

2.

Выставка работ «Галерея профессий»

3.

Совместная деятельность родителей с детьми в предоставлении материала

о своей профессии для рассказывания ребёнком и создания тематического

альбома «Профессии моих родителей».

4.

Пополнение уголка ряжания для сюжетно-ролевых игр по теме.

Обогащение развивающей среды:

1.

Тематические

альбомы:

«Профессии

моих

родителей»,

«Все

работы

хороши», «Ктот заботится о тебе в детском саду?», «Есть такая профессия

– Родине служить!»

2.

Пополнение уголка для ряжания (атрибуты к сюжетно- ролевым играм по

теме)

3.

Стенгазета «Профессии детского сада»

4.

Дидактическая игра - развлечение с масками «Угадай, кто Я»

Трансляция опыта:



Представление проекта на родительском собрании в виде презентации.



Участие в конкурсах различного уровня.



Предоставление информации по проекту с презентацией для педагогов

детского сада и других детских садов Свердловского района.

Дальнейшее развитие проекта:

Создание лепбука «Профессий много в мире есть...»

Анализ реализации проекта:

Опыт работы показал, что дети с интересом приобретают знания о разных

профессиях

людей,

в

том

числе

и

своих

родителей.

Заинтересованность

педагогов и родителей в этом проекте, помогли детям понять значимость каждой

профессии взрослых и её необходимость. Дети с особым уважением и гордостью

рассказывали о профессиях своих родителей, что стало для них стимулом выбора

профессии в будущем.

Хотелось

бы

верить,

что

спустя

некоторое

время,

дети,

не

забудут

о

значимости любой профессии в современном мире.

А педагоги и родители

своим

примером

будут

показывать

воспитанникам

устойчивый

интерес

к

окружающей действительности, и желание приобщиться к миру взрослых людей.