МОЯ СЕМЬЯ
Провела: воспитатель
средней группы
Ромаданова Ю.В.
Михайловка, 2012г.
Тема: Моя семья.
Цель: Формирование представлений о семье.
Задачи:
1. Учить отвечать на вопросы предложением.
2.
Упражнять
в
употреблении
уменьшительно-ласкательной
формы
существительных.
3. Воспитывать уважение и заботливое отношение к своей семье.
4. Формировать адекватную оценку принадлежности предмета ролевой игры
с акцентом на половое различие.
Оборудование: семейные фотографии детей, альбом, пословицы о семье,
предметы для ролевой игры «Семья» (пылесос, кастрюля, клубок, молоток,
дрель, книга, сумка и др.,
эмблемы с изображением бабушки, дедушки,
брата, мамы, папы, сестры.
Предварительная
работа:
Рассматривание
сюжетной
картины
«Семья»,
дидактическая игра «Мамины и папины дела».
Словарная
работа:
семья,
внученька,
дедушка,
заботиться,
старший,
младший, обязанности.
Ход занятия.
Организационный момент.
Шёл по крыше воробей,
Собирал своих друзей.
Много, много, много нас.
Выйдут девочки сейчас.
Воспитатель вместе с девочками зовёт мальчиков.
Дети садятся на стульчики. Воспитатель показывает альбом с фотографиями семей воспитанников.
I.
Беседа о семье детей группы.
Воспитатель:
Сегодня
вы
принесли
фотографию
своей
семьи
из
вашего
фотоальбома. Расскажите, кто живёт в вашей семье?
Дети: В моей семье живёт папа, мама, брат.
Воспитатель: Алина, расскажи, кто живёт с тобой? (мама, папа, бабушка)
У вас большая семья?
Ваня, с кем ты живёшь? (папа, мама, кот)
Воспитатель: Семья может быть большая, как у Вани, или маленькая как у
Алины. В одной семье могут жить люди разного возраста. Есть семьи, где у
родителей
двое
детей.
В
таких
семьях
есть
брат
или
сестра.
(Катя
рассказывает о сёстре) : Есть у тебя сестра или брат?
Кто из вас старший, а кто младший?
Чем вы занимаетесь вместе?
Сейчас Артём расскажет нам стихотворение о папе и маме.
Книжки мне читает мама,
И котлеты жарит мама.
Поёт песни перед сном,
Убирает целый дом!
Папе моему везёт –
На работу он идёт.
Итог: Ребята, вы меня поразили своими рассказами о семье. Так здорово, что
вы знаете всё о своей семье.
II.
Игра «Скажи ласково»
Воспитатель: В семье все друг друга называют ласково, нежно, потому что
друг друга любят. Как можно назвать ласково дочь?
Дети: доченька, дочурка
Таким образом, дети изменяют слова.
Сын – сынок, сыночек
Папа – папочка, папенька
Дед – дедушка, дедуля
Бабушка – бабулечка
Сестра – сестрёнка
Внук – внучок
Внучка – внученька
Брат – братишка
Итог: Замечательно, как много вы знаете ласковых слов. Вы порадовали меня.
Оказывается, вы очень ласковые и добрые по отношению к своей семье.
Воспитатель: Давайте сосчитаем, сколько человек живёт у вас в квартире.
III.
Физкультминутка «Кто живёт у нас в квартире? »
Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)
Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте)
Всех могу пересчитать (шагаем на месте)
Папа, мама, брат, сестра (хлопаем в ладоши)
Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища вправо, влево)
Мой сверчок, щегол и я - (повороты туловища вправо, влево)
Вот и вся моя семья. (хлопаем в ладоши)
IV.
Игра «Семья»
Воспитатель: приглашаю вас в нашу квартиру. Я заметила, что вам нравится
играть в дочки-матери. Сейчас мы поиграем.
Воспитатель с помощью эмблемы даёт роль ребёнку (бабушка, сын, внук, внучка, папа, мама,
дочка) и спрашивает:
Полина, кто ты? (Я - мама)
Воспитатель.
Выберите
предмет.
Подумайте,
что
можно
делать
этим
предметом дома?
Воспитатель даёт пример ответа: «Я, как мама, выбираю книгу, сегодня
вечером я буду читать своей дочке сказку»
Какой предмет выбрал дедушка?
Чем занялась бы дочка?
Зачем папе молоток?
Дети обговаривают, кто, что взял, для чего это нужно.
Итог: Дети, я приятно удивлена, что вы так много знаете о том, кто и чем
любит заниматься в вашей семье каждый вечер и в выходной день. Вы знаете
обязанности своих пап, мам, братьев и сестёр, свои. Из ваших ответов я
поняла, что у вас дружные семьи.
Итог: Сегодня мы узнали многое о ваших семьях. Увидели, какой дедушка
заботливый у Темы, мама - у Сони умеет вязать. Каждая семья особенная.
Что вам больше запомнилось? (Ответы детей)
