Формирование экологической компетентности учащихся,

изучающих географию на углубленном уровне

В.Б. Мозговая, учитель географии

МБ НОУ «Гимназия №62» г. Новокузнецк, Кемеровская область

Современная

география

изучает

пространственно-временные

взаимосвязи

и

взаимодействия

в

географической

действительности,

представляющей

собой

целостную

систему

«человек

–

природа

–

хозяйство

-

окружающая

среда».

В

связи

с

этим

географическое образование предоставляет колоссальные возможности для осуществления

экологической функции современного образования.

Процесс

формирования

экологической

компетентности

учащихся

происходит

посредством

приобретения

опыта

творческой

деятельности

и

опыта

эмоционально-

ценностного

отношения

к

миру.

Опыт

творческой

деятельности

требует

для

своего

формирования таких методов, как поисковый и исследовательский.

Опыт эмоционально-

ценностного

отношения

к

миру

усваивается

в

том

случае,

если

содержание

и

методы

обучения соотнесены с мотивами, потребностями, склонностями учащихся, аппелируют к их

чувствам. Поэтому одним из средств приобретения ценного для учащихся опыта выступают

эколого-краеведческие задания.

Средства формирования экологической компетентности учащихся

№

Компетенция

Тип задания

1.

Умение устанавливать взаимосвязь

природы, хозяйства, населения и

экологических проблем.

Анализ неблагоприятных для человека

проявлений геоэкологических процессов

своей местности. Изучение техногенных

процессов.

2.

Умение составлять комплексную

географическую характеристику

территории

Изучение антропогенных ландшафтов.

Ландшафтно-экологические задачи.

3.

Умение исследовать деятельность

человека в окружающей среде

Географическое моделирование и

прогнозирование. Изучение изменений ПК

под влиянием деятельности человека.

Экономико-географическая оценка

природных ресурсов.

4.

Умение организовать целостную

территорию различного назначения

(ООПТ, городские и сельские

поселения)

Географическое проектирование.

Ландшафтно-экологические задачи.

Предлагаю вашему вниманию примеры эколого-краеведческих зданий, составленные

автором. Задания составлены на основе Закона РФ "Об охране окружающей природной

среды" (2002): "В целях повышения экологической культуры общества и профессиональной

подготовки

специалистов

в

стране

устанавливается

система

всеобщего,

комплексного

и

непрерывного

экологического

воспитания

и

образования,

охватывающая

весь

процесс

дошкольного,

школьного

воспитания

и

образования,

профессиональной

подготовки

специалистов

в

средних

и

высших

учебных

заведениях,

повышения

их

квалификации"

(раздел IX, ст. 73). Все задания прошли апробацию и корректировку. Данные задания могут

быть

востребованы

и

использованы

в

практике

работы

учителями

географии

общеобразовательных учреждений любого статуса.

Примеры эколого-краеведческих заданий:

«Географическое моделирование»

Задание №1

Тяжелая экологическая ситуация в Кемеровской области обусловлена совокупностью

многих

факторов.

Чертами

современной

экологической

ситуации

в

области

являются:

высокая концентрация в пределах Кузнецкой котловины средозагрязняющих предприятий;

нарушение градостроительных, санитарно-гигиенических, метеорологических нормативов в

процессе строительства в 30-40-е годы 20 века; отсутствие эффективного природоохранного

законодательства; отсутствие целенаправленной пропаганды экологических знаний среди

населения.

Разработайте модель программы, направленной на улучшение экологической ситуации в

области.

Требования к программе:

1)

Название

2)

Цель

3)

Направления программы

4)

Система мероприятий в рамках программы

5)

Сроки реализации

6)

Источники финансирования

7)

Планируемые результаты

Задание №2

В Кемеровской области существует более 180 объектов – потенциальных памятников

природы разного уровня, требующих установления режима охраны и имеется реальная

угроза их утраты. В списке же ООПТ Кузбасса только 2 памятника природы: «Кузедеевская

липовая роща», «Черневая тайга».

Разработайте модель памятника природы федерального значения:

1)

Основной объект охраны.

2)

Местоположение ООПТ на территории области.

3)

Система мероприятий по сохранению основного объекта охраны.

4)

Общая площадь лесов Кемеровской области составляет 4819,1 тысяч гектар. Леса

области

подвержены

интенсивному

воздействию.

Особенно

заметна

деградация

лесных

массивов

в

центральной

и

западных

частях

Кузнецкой

котловины,

где

практически

исчезли

хвойные

породы

и

преобладают

лишь

осина,

береза

и

лиственный подлесок. В течение последних лет лесопокрытая площадь Кузбасса

сократилась более чем на 10%, в основном за счет снижения площади пихты. Одной

из главных причин сокращения площадей под хвойными сообществами является

ведение открытых и подземных разработок каменного угля.

5)

Разработайте систему природоохранных мер для угольной шахты (разреза)

Компонент природы

Характер антропогенного

воздействия

Природоохранные

мероприятия

Водный бассейн

Воздушный бассейн

Почвы

Растительный и животный

мир

«Территориальное планирование ландшафта нового города Кемеровской области»

На

юге

Кемеровской

области

запланировано

строительство

нового

города.

Место

выбрано на предгорной нижней ступени Алатауско-Шорского нагорья, которая в северном

направлении, в 40-50 км от подножия гор сменяется Кузнецкой котловиной. Следует иметь в

виду, что указанный район отличается сейсмичностью.

Известно, что уже существующие в аналогичных природных условиях города часто

страдают от сильного смога, связанного с загрязнением атмосферы выбросами городского

транспорта,

котельных,

ТЭЦ,

ряда

промышленных

предприятий.

Образованию

смогов

благоприятствует частая повторяемость антициклональных штилевых погод и температурная

инверсия воздуха в зимнее время года.

При проектировании города Вам следует решить следующие проблемы:

1)

Какой тип городского строительства необходим, чтобы свести к минимуму опасные

последствия землетрясений?

2)

Какую планировку города Вы порекомендовали бы, чтобы ослабить загрязнение

воздушного бассейна города и проявления смога?

4)

Где и какой ориентации должны быть заложены элементы экологического каркаса

города: а) магистральный (головной) и распределительные; б) лесопарки; в) бульвары; г)

эспланады с зелеными и водными партерами?

5)

Где и как создать защитный зеленый пояс города?

6)

В какой части города Вы считаете целесообразным разместить больницы, детские

сады и ясли, дома для престарелых?

7)

Где запланировать строительство промышленных объектов и ТЭЦ?

8)

По

каким

городским

магистралям

Вы

запретили

бы

движение

грузового

автотранспорта, переместив его на окружную автотрассу? Где ее построить?

9)

По

каким

улицам

проложить

маршруты

городского

общественного

транспорта

(автобуса, троллейбуса, трамвая) с целью уменьшения загрязнения атмосферы выхлопными

газами?

Решение представить в виде схематического плана будущего города и его окрестностей,

сопроводив его пояснительным текстом.

«Экономико-географическая оценка территории»

Вы

работаете

в

туристической

фирме

вам

необходимо

разработать

маршрут

по

территории Кемеровской области следующей тематики: знакомство с культурно –

историческими достопримечательностями родного края; природно-рекреационные ресурсы

Кемеровской области; путешествие по угольным «столицам» Кузбасса; охрана и обогащение

животного мира Кемеровской области;

путешествие во времени (геологическая история

края); спортивный туризм Кемеровской области (водный, горнолыжный, конный и т.д.)

«Экономико-географическая оценка природных ресурсов»

Задание №1

Используя исходные данные, рассчитайте, на сколько лет хватит Кемеровской области

общегеологических и разведанных запасов угля при среднем уровне добычи 181 млн. тонн в

год.

Исходные данные: общегеологические запасы – 750 млрд. тонн

разведанные запасы – 548 млрд. тонн

О чём говорят полученные данные? Как вы считаете, рационально ли добывать уголь в таких

объемах как сейчас?

Задание №2

Подземная газификация угля – неполное сжигание угля в недрах земли с целью получения

горючего газа. Опыт отработки пластов крутого падения показал, что из одного килограмма

угля получается в среднем 3,8 кубометра газа с теплотой сгорания 900-1100 ккал/кг.

Рассчитайте,

сколько

кубометров

горючего

газа

можно

получить

при

переработке

двух

миллионов тонн угля.

Источники:

1.

Васильева

Т.Б.

География.

Естествознание.

Содержание

образования:

Сборник

нормативно-правовых документов и методических материалов / Т.Б. Васильева,

И.Н. Иванова. – М.: Вентана-Граф, 2007. – 192с.

2.

Верхозина,

М.Ф.

География

населения

региона

(Кемеровская

область)

/

М.Ф.

Верхозина, С.И. Шорохов. - Новокузнецк, 2009. – 147с.

3.

Колбовский Е.Ю. Изучаем природу в городе - Ярославль: Академия развития,2006.

– 255с.

4.

Козлова Ю.В. Краеведение. Внеклассная работа по истории, географии, биологии

и экологии - Москва: ТЦ Сфера,2007. – 125с.

5.

Соловьев Л.И. География Кемеровской области. Природа - К.: СКИФ,2006. – 379с.

6.

Соловьев Л.И. География Кемеровской области. Экономика - К.: СКИФ,2009. –

384с.

7.

Социально-экономическая

характеристика

и

экология.

Кемеровская

область.

Коллективная монография под редакцией Удодова В.П. - Новокузнецк,2009. – 156с.

8.

Природа

и

население.

Кемеровская

область:

коллективная

монография

/

под

редакцией Удодова В.П. - Новокузнецк,2008. – 138с.