При организации предметной среды в группах старшего дошкольного возраста

необходимо учитывать потребность детей в творчестве и самоутверждении. Среда в

старшей и подготовительной группе – это поле деятельности, образ жизни, передача

опыта, творчество, предметное образование, историческая эпоха. Эта среда изменчива,

динамична. Она достаточно разнообразна.

Микрозона,

центры

Оборудование

Раздевалка

1.Шкафчики с определением индивидуальной принадлежности (именами,

фотографиями детей), скамейки.

2.Информационные стенды для взрослых: «Картинная галерея (постоянно

обновляющаяся выставка достижений детей в разных областях); «Вот как

мы живем» (постоянно обновляющаяся фотовыставка о жизни в группе);

Фотоальбом «Моя семья», «Семейный очаг» (постоянно обновляющаяся

фотовыставка); «Здоровейка» (информация о лечебно-профилактических

мероприятиях, проводимых в группе и детском

саду); «Игротека»(рекомендации родителям по организации досуга детей,

материалы для игр и домашних занятий); мини-библиотека методической

литературы для родителей и детской литературы, «Визитная

книга» информационный стенд (режим работы детского сада и группы,

расписание работы и рекомендации специалистов, объявления); «Книга

жалоб и предложений», «Бюро находок», «Календарь жизни группы»

- отмечают дни рождения, праздники, экскурсии, родительские собрания,

развлечения и т.п.

Уголок

констру-

ирования

«Конструкторское бюро»

1.Крупный строительный конструктор.

2.Средний строительный конструктор.

3.Мелкий строительный конструктор.

4.Тематические строительные наборы (для мелких персонажей): город,

мосты, крестьянское подворье (ферма), зоопарк, крепость, домик, гараж,

бензозаправка, маяк.

5.Конструкторы типа «Лего».

6.Металлический конструктор.

7.Небольшие игрушки для обыгрывания построек (фигурки людей и

животных, макеты деревьев и кустарников).

8.Схемы построек и алгоритм их выполнения, рисунки, фотографии,

чертежи.

9. «Автосервис»: транспорт мелкий, средний, крупный. Машины легковые и

грузовые (самосвалы, грузовики, фургоны, подъемный кран); корабль, лодка,

самолет, вертолет, ракета-трансформер, железная дорога, луноход.

10.Сборно-разборные автомобиль, самолет, корабль.

Уголок по

правилам

дорожного

движения

Площадка «Светофорика» (наклеить светофор, жезл)

1.Полотно с изображением дорог, пешеходных переходов из дерматина,

чтобы можно было складывать и убирать.

2.Мелкий транспорт.

3.Макеты домов, деревьев, набор дорожных знаков, светофор.

4.Небольшие игрушки (фигурки людей).

Уголок

художес-

твенного

творчества

«Волшебный мелок», «Королевство кисточки»

1.Восковые и акварельные мелки, цветной мел, гуашь, акварельные краски,

цветные карандаши, фломастеры, шариковые ручки, сангина, пастель, глина,

пластилин.

2.Цветная и белая бумага, картон, обои, наклейки, ткани, нитки,

самоклеющаяся пленка.

3.Кисти, палочки, стеки, ножницы, поролон, печатки, клише, трафареты,

клейстер, палитра, банки для воды, салфетки (15х15, 30х30), подставки для

кистей, доски (20х20), розетки для клея, подносы, щетинные кисти.

4.Материал для нетрадиционного рисования: сухие листья, шишки, колоски,

тычки и т.п.

5.Образцы декоративного рисования, схемы, алгоритмы изображения

человека, животных и т.д.

Книжный

уголок

«Полка умных книг», «Читальный зал», «Наша библиотека»

1.Стеллаж или открытая витрина для книг, стол, два стульчика, мягкий

диван.

2.Детские книги по программе и любимые книги детей, два-три постоянно

меняемых детских журналов, детские энциклопедии, справочная литература

по всем отраслям знаний, словари и словарики, книги по интересам, по

истории и культуре русского и других народов.

3.Иллюстративный материал в соответствии с рекоменда-циями программы.

4.Альбомы и наборы открыток с видами достопримечательностей Чувашии и

Москвы.

Музыкаль-

ный уголок

«Музыкальный салон»

1.Музыкальные инструменты: металлофон, дудочки, свистульки, барабан,

игрушечное пианино, бубен, губная гармошка, гармошка.

2.Магнитофон.

3.Аудиокассеты с записью детских песенок, музыки М.Глинки,

П.Чайковского, Р.Шумана, В.Моцарта, С.Прокофьева, Л.Бетховена,

С.Рахманинова и др.

4.Нетрадиционные музыкальные инструменты (см. «Обруч».-2003.-№ 1.-с.-

21).

Спортив-

ный уголок

«Мини-стадион», «Уголок здоровья»

1.Мячи большие, малые, средние.

2.Обручи.

3.Толстая веревка или шнур.

4.Флажки.

5.Гимнастические палки.

6.Кольцеброс.

7.Кегли.

8. «Дорожки движения» с моделями и схемами выполнения заданий.

9.Мишени на ковролиновой основе с набором дротиков и мячиков на

«липучках».

10.Детская баскетбольная корзина.

11.Длинная и короткая скакалки.

12.Бадминтон.

13.Городки.

14. «Летающие тарелки».

15.Мешочек с грузом малый и большой.

16.Серсо.

17.Гантели детские.

18.Нетрадиционное спортивное оборудование (см. «Обруч».-2002.-№ 1.- с.-

12, «Игра и дети».-2004.-№ 3.-с-22).

«Театр сказок»

Театраль-

ная зона

1.Ширма, две маленькие ширмы для настольного театра.

2.Костюмы, маски, атрибуты для постановки сказок.

3.Куклы и игрушки для различных видов театра (плоскостной, стержневой,

кукольный (куклы би-ба-бо), настольный, пальчиковый).

4.Атрибуты для теневого театра

5.Наборы масок (сказочные, фантастические персонажи).

6.Корона, кокошник (2-4 шт.).

7.Магнитофон.

8.Аудиокассеты с записью музыки для спектаклей.

Уголок

сюжетно-

ролевой

игры

1.Кукольная мебель: стол, стулья, диванчик, шкаф.

2.Набор для кухни: плита, мойка, стиральная машина.

3.Игрушечная посуда: набор чайной посуды(средний и мелкий), набор

кухонной посуды(средний),набор столовой посуды(средний).

4.Куклы в одежде мальчиков и девочек (средние).

5.Коляски для кукол (2 шт.)

6.Комплекты одежды и постельных принадлежностей для кукол.

7.Атрибуты для ряженья (шляпы, очки, бусы, шарфы, сарафаны, юбки и т.п.)

8.Предметы-заместители.

9.Набор мебели «Школа».

10.Атрибуты для игр «Дочки-матери», «Детский сад», «Магазин»,

«Больница», «Аптека», «Парикмахерская», «По-вара», «Моряки»,

«Летчики», «Строители», «Зоопарк» и др. Игры с общественным сюжетом:

«Библиотека», «Школа», «Вокзал», «Банк» и др.

Математи-

ческая зона

«Островок размышлений», «Игротека»

1.Счетный материал: игрушки, мелкие предметы, предметные картинки.

2.Комплекты цифр для магнитной доски и ковролинового полотна.

3.Занимательный и познавательный математический материал: доски-

вкладыши, рамки-вкладыши, логико-математические игры: блоки Дьенеша,

Матема-

тическая

зона

палочки Кюизенера, «Геоконт-конструктор» и др.

4.Схемы и планы: групповая комната, кукольная комната, схемы маршрутов

от дома до детского сада, от детского сада до библиотеки и др.

5.Рабочие тетради по математике.

6.Наборы геометрических фигур для ковролинового полотна и магнитной

доски.

7.Наборы объемных геометрических фигур.

8.«Волшебные часы»: модели частей суток, времен года, месяцев, дней

недели.

9.Счеты напольные и настольные.

10.Счетные палочки.

11.Учебные приборы: линейки(10 шт.), сантиметры, ростомер для детей и

кукол, набор лекал, циркуль.

12.Мозаики, пазлы, игры типа «Танграм», бусы, различные игрушки со

шнуровками и застежками.

13.Набор проволочных головоломок; головоломки объемные (собери

бочонок и т.п.), в том числе со схемами последовательных преобразований;

игры-головоломки на комбинаторику («15»); головоломки-лабиринты.

14.Система наклонных плоскостей для шариков.

15.Термометр спиртовой.

16.Часы песочные (на разные отрезки времени); часы механические с

прозрачными стенками (с зубчатой передачей).

17.Весы рычажные равноплечные (балансир) с набором разновесов.

18.Наборы таблиц и карточек с предметными и условно-схематическими

изображениями для классификации по 2-3 признакам одновременно

(логические таблицы).

19.Настольно-печатные игры.

20.Наборы моделей: деление на части (2-8).

21.Разнообразные дидактические игры.

«Знайкины университеты»

Центр

дидакти-

ческой игры

Грамматический уголок.

1.Пособия для воспитания правильного физиологического дыхания

(тренажеры, «Мыльные пузыри», надувные игрушки).

2.Материалы для звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза

предложений (разноцветные фишки или магниты).

3.Игры для совершенствования навыков языкового анализа («Слоговое

лото», «Определи место звука», «Подбери слова», «Цепочка звуков» и др.).

4.Игры для совершенствования грамматического строя речи.

5.Рознообразные дидактические игры.

Материал по познавательной деятельности.

1.Наборы картинок для иерархической классификации (уста-новления родо-

видовых отношений): виды животных; виды растений; виды ландшафтов;

виды транспорта; виды строи-тельных сооружений; виды профессий; виды

спорта и т.п.

2.Наборы «лото» (8-12 частей), в том числе с соотнесением реалистических

и условно-схематических изображений.

3.Серии картинок (6-9) для установления последовательности событий

(сказочные и реалистические истории, юмористические ситуации).

4.Наборы картинок по исторической тематике для выстраивания временных

рядов: раньше – сейчас (история транспорта, история жилища, история

коммуникации и т.п.).

5.Серии картинок: времена года (пейзажи, жизнь животных, характерные

виды работ и отдыха людей).

6.Наборы парных картинок на соотнесение(сравнение):найди отличия,

ошибки (смысловые).

7.Разрезные сюжетные картинки (8-10 частей), разделенные прямыми и

изогнутыми линиями.

8.Иллюстрированные книги и альбомы познавательного характера.

Экологи-

ческий

центр

Центр воды и песка: «Лаборатория»

1.Стол с углублениями для воды и песка, с рабочей поверхностью из

пластика; пластиковый коврик, халатики, нарукавники.

2.Природный материал: глина, камешки, ракушки, минералы, различные

семена и плоды, кора деревьев, мох, листья и т. п.).

3.Сыпучие продукты: горох, манка, мука, соль, сахарный песок, крахмал.

4.Емкости разной вместимости (набор мелких стаканов, набор прозрачных

сосудов разных форм и объемов), ложки, лопатки, палочки, воронки, сито,

сообщающиеся сосуды.

5.Разнообразные доступные приборы: разные лупы, микроскоп, цветные и

прозрачные «стеклышки» (из пластмассы), набор стеклянных призм (для

эффекта радуги), компас, бинокли.

6.Различные часы.

7.Набор зеркал для опытов с симметрией, для исследования отражательного

эффекта.

8.Набор для опытов с магнитом.

9.Вертушки разных размеров и конструкций (для опытов с воздушными

потоками), флюгер, воздушный змей, ветряная мельница (модель).

10.Оборудование и материалы для кулинарных экспериментов из овощей и

фруктов.

11.Медицинские материалы: пипетки, колбы, шпатели, вата, марля, шприцы

без игл, соломки для коктейля.

12.Коллекции минералов, тканей, бумаги, семян и плодов, растений

(гербарий).

13.Схемы, модели, таблицы с алгоритмами выполнения опытов.

Уголок природы «Мини-сад», «Розарий», «Чудеса природы»

1.Растения должны быть:

- разных экологических условий (из пустыни, влажного тропического леса,

субтропиков);

- с разнообразными типами стеблей (вьющимися, лазящими, древовидными,

утолщенными, ребристыми и т. д.);

- с различным расположением листьев (очередным, супротивным – парные,

мутовчатые);

- разных видов уже имеющихся родов (бегонии, фикуса, традесканции,

плюща);

- с выраженным периодом покоя (цикламен, глоксиния, амариллис).

Рекомендуемые растения: бегония-рекс и вечноцветущая бегония – борются

с заболеваниями верхних дыхательных путей; бальзамин, алоэ или агава,

традесканция, аспарагус – поглощает тяжелые металлы, плющ

обыкновенный и алоэ – относится к фитонцидным растениям, амариллис –

от его фитонцидов некоторые бактерии, вредные для человека, погибают

быстрее, чем от фитонцидов чеснока, фикус – хороший очиститель воздуха.

2.Растения характерные для различных времен года:

- осенью – пересаженные в горшки или срезанные в букеты астры,

хризантемы, золотые шары;

- зимой – зимний огород: посадки лука, чеснока, укропа, петрушки, гороха,

фасоли, бобов, овса, пшеницы; тепличка для размножения растений

черенками; рассада цветочных и овощных растений; разнообразные

экспериментальные посадки;

- весной – ветки лиственных деревьев: тополь, клен и т.п.;

-летом – букеты летних садовых и луговых цветов, колосья хлебных злаков.

3.Аквариум с рыбками: гуппи, меченосцы, скалярии и др.; водными

насекомыми, головастиками, молюсками.

4.Лейки, опрыскиватель, палочки для рыхления почвы, кисточки, тряпочки,

фартуки.

Календарь природы: «Метеостанция»

1.Картина сезона, модели года, суток.

2.Календарь погоды на каждый месяц, где дети схематично отмечают

состояние погоды на каждый день.

3.Календарь наблюдения за птицами – ежедневно схематично отмечают

птиц, которых видели.

4.Рисунки детей по теме «Природа в разные времена года».

5.Календарь наблюдения за солнцестоянием.

6.Дневник наблюдений – зарисовывают опыты, эксперименты, наблюдения.

В уголке природы устраиваются выставки поделок из природного материала,

овощей, фруктов и т. п.

Могут находиться макеты леса, поля, луга, водоема, муравейника, парка,

зоопарка, макеты природных ландшафтов разных регионов (Арктики,

пустыни, тропического леса), моря, гор, природных достопримечательностей

родного края.

Центр

1.Альбомы: «Наша семья», «Наш город» (образование, культура, спорт,

медицина, промышленность); «Наша республика» (медицина, спорт,

культура, образование, промышленность); «Народы Республики Саха

краеведе-

ния

(Якутия)», «Якутия» (города, костюмы, песни, национальная кухня).

2.Предметы искусства якутского народа.

3.Предметы одежды и быта якутского народа.

4.Художественная литература: стихи, рассказы, сказки якутского народа и о

Якутии.

5.Традиции, обычаи, фольклор Республики Саха (Якутия).

6.Флаги, гербы и другая символика Республики Саха (Якутия), Якутска,

России.

7.Макет «Город Якутск» (плоскостной и объемный), макет или план детского

сада.

8.Аудио- и видеокассеты: «Моя Якутия», «Город Якутск» и др.

9.Рисунки детей о жизни в детском саду, дома, о различных праздниках и т.д.

10.Куклы в национальных костюмах.

11.Альбом одежды («всех времен и народов»).

12.Выставки работ родителей и детей: «Мы живем в Якутске», «Моя родина

Якутия».

13.Рукоделие: вышивка, ткачество, вязание и т.д.

Уголок

уединения

«Страна неприкосновенности»

Место, отгороженное от всех ширмой или занавеской.

Туалетная

комната

«Хозяйство тетушки Швабры», «Владения мыльного Пузыря», «Уголок

Чистюлькина»

1.Традиционная обстановка.