Проект по театрализованной деятельности в средней группе

«Играем в сказку».

Воспитатель: М.В.Митясова.

Тип проекта: творческо-игровой.

Продолжительность проекта: среднесрочный (декабрь 2017г. - март 2018г.)

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, музыкальный

руководитель, родители.

Цель проекта: формирование у детей интереса к игре - драматизации.

Задачи:



способствовать развитию коммуникативных качеств детей средствами

театрально-игровой и музыкальной деятельности;



побуждать к умению строить ролевые диалоги в процессе обыгрывания сказки.



Формировать у детей театрально-творческие способности, навыки театральной

культуры;



создать условия для развития творческой активности детей;



пополнить и активизировать словарь детей;



заинтересовать родителей в изготовлении атрибутов к спектаклю, созданию

совместных творческих работ с детьми.

Актуальность:

«Театр-это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности.

А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей»

(Б.М. Теплов)

Театрализованная деятельность - это самый распространенный вид детского

творчества. Она близка и понятна ребенку. Занятия театральной деятельностью

помогают развить интересы и способности ребенка; способствуют общему

развитию, проявлению любознательности, стремление к познанию нового.

В театральной деятельности ребенок раскрепощается, передает свои творческие

замыслы, получает удовлетворение от деятельности. Театрализованная

деятельность способствует раскрытию личности ребенка, его индивидуальности,

творческого потенциала. У ребенка появляется возможность выразить свои

чувства, переживания, эмоции, разрешить свои внутренние конфликты.

Реализация данного проекта позволит сделать жизнь детей интересной и

содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами,

радостью творчества.

Ожидаемые результаты:



будут сформированы основные понятия о театрализованной деятельности

детей;



приобретение детьми первичных навыков в области театрального

искусства;



развитие эмоционального фона и речи дошкольников;



пополнение театрального уголка;



использование театрального центра детьми в группе в самостоятельной

деятельности.

Формы и методы работы:



чтение художественной литературы;



беседы;



пальчиковые игры;



физкультминутки;



игры – драматизации;



слушание музыкальных произведений;



просмотр сказки;



рассматривание иллюстраций к сказкам;



заучивание стихов;



театрализованная деятельность.

Работа с родителями:



информирование родителей о проекте;



консультации для родителей: «Играем в театр дома», «Мама, папа, я –

театральная семья»;



ширма – передвижка: «Маршрут выходного дня»;



буклет – памятка «Речевое развитие ребенка»;



выставка рисунков «Мой сказочный герой»;



фото - вернисаж «В театр вместе с семьей».

Материально-технические ресурсы:



сказки, иллюстрации;



аудио, видеоматериалы;



мультимедийная техника;



костюмы для театрализованной деятельности;



атрибуты для разных видов театров.

Этапы реализации проекта:

1этап - подготовительный.

o

Изучение и подбор методической и художественной

литературы.

o

Информирование родителей о проекте.

o

Подбор иллюстративного материала.

o

Подбор дидактических игр.

o

Сбор атрибутов для театрализованных игр.

2 этап – основной.

Задача

Мероприятия

Ожидаемый результат

Создать условия

для реализации

проекта

Подбор аудиоматериала.

Подбор сказок для драматизации,

театрализованных игр.

Сказки и иллюстрации к ним;

аудиоматериалы;

игры – драматизации;

презентация.

Обогатить среду

Книги – сказки для драматизации,

Коллекция аудиоматериала,

Игрушки и атрибуты для

театрализованных игр.

Обогащённая среда

Обогатить знания

детей о театре,

Совершенствовать

исполнительские

умения

-Беседы,

-Просмотр видеоматериала,

-Чтение художественной

литературы (сказок),

-Творческие мастерские,

-Игры-драматизации,

-Заучивание стихов,

-Слушание музыкальных

Развитие эмоционального

фона и речи дошкольников.

произведений,

-Отгадывание загадок о героях

сказок,

-Драматизация сказки

«Заюшкина избушка».

Включение

родителей в

педагогический

процесс

-Привлечь родителей к сбору

атрибутов, костюмов для игр драматизаций,

творческие

задания

Активное участие

родителей в реализации

проекта.

3этап – итоговый.

Задача

Мероприятия

Ожидаемый результат

Подведение итогов

по проекту

-Фотоотчёт о проекте

в родительском уголке и

на сайте группы.

- Презентация проекта.

-Фотогазета о

проведённом проекте.

План реализации проекта.

№

Мероприятия

Дата

Подготовительный этап

1

Анализ имеющегося материала

Декабрь

2

Информирование родителей о проекте,

консультации для родителей «Играем в театр

дома»

Декабрь

Основной этап

1

Создание развивающей среды в группе.

-настольный театр

-пальчиковый театр

-плоскостной театр

-кукольный театр

-театр теней на стене

-театр на конусе

Декабрь-

март

2

Чтение художественной литературы (сказок):

«Заюшкина избушка»

«Три поросёнка»

«Три медведя»

Январь-

март

«Колобок»

«Репка»

«Теремок»

«Маша и медведь»

«Гуси-лебеди»

3

Беседы:

-по прочитанным сказкам,

-о видах театра

-кто работает в театре

-как вести себя в театре

Январь –

март

4

Творческая мастерская:

Рисование по сказкам.

-лепка «Герои сказки теремок»

Январь

–

март

5

Сюжетно-ролевая игра «Театр»

Дидактические игры:

«Играем со сказками», «Развивающие шнурочки

«Теремок», кубики «Сложи картинку», пазлы,

«Ассоциации по сказкам».

Январь –

март

6

Игры – драматизации:

-игры – имитации образов

животных, людей, литературных

персонажей,

-инсценировки сказок «Колобок», «Репка»,

«Заюшкина избушка», «Теремок».

Январь –

март

7

Выбор сказки для драматизации,

распределение ролей.

Февраль

8

Изготовление родителями атрибутов

к сказке «Заюшкина избушка»

Февраль

9

Подготовка к драматизации

Февраль

10

Показ сказки «Заюшкина избушка»

Март

Подведение итогов реализации проекта

Итоговое мероприятие:

«В гостях у сказки».

Создание презентации

о реализованном проекте.

Оформление фотогазеты.

Март