Управление образование Мысковского городского округа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 22 «Светлячок»

Разнообразие природы Кузбасса

Проект в подготовительной группе

Подготовили:

Валишевская О.В., воспитатель

Содержание

Введение

Актуальность проекта

Цели, задачи, ожидаемые результаты и продукты

Аннотация проекта

Этапы реализации проекта программы

План мероприятий

Ресурсы

Выводы

Заключение

Литература

Столько разных животных и птиц.

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

Проблемы сохранения природных богатств являются приоритетными во

всем мире, в том числе и в Кемеровской области. Основными причинами

исчезновения многих видов животных является нерациональная, а, порой и

неразумная, деятельность человека: хозяйственное освоение мест обитания

животных: вырубка лесов, осушение болот; загрязнение окружающей среды;

варварское преследование со стороны человека, браконьерство. Необходимо

разработать и реализовать систему мер по охране редких видов, находящихся

под угрозой уничтожения. Снижение уровня загрязнения окружающей среды,

рациональное природопользование, охрана мест обитания, запрет на отлов и

отстрел исчезающих видов – это только малая доля тех мероприятий, которые

начинают

реализовываться

в

области

для

восстановления

численности

исчезающих видов и сохранения остальной фауны региона. Но для решения

проблемы

охраны

не

только

редких

исчезающих

видов

животных,

но

и

окружающей

среды

в

целом,

главным

является,

пожалуй,

воспитание

гуманного отношения к природе у подрастающего поколения. В связи с этим

педагогами и воспитанниками детского сада было решено ознакомиться с

Красной

книгой

Кемеровской

области.

Это

значит,

что

охрану

видов

животных, занесенных в Красную книгу должны осуществлять не только

инспекции и другие специальные природоохранные органы, но и все жители

Кузбасса.

Мир беспозвоночных и насекомых, обитающих на территории Кемеровской

области, насчитывает тысячи видов и еще недостаточно изучены. Более того,

ежегодно

он

пополняется

новыми

для

фауны

области

и

даже

вообще

неизвестными

науке

видами.

Но

тем

и

интересна

уникальная

природа

Кузнецкого края

Актуальность создания проекта

Насекомые – самая многочисленная группа животных. Мы считаем, что

детям всегда интересно смотреть на полет шмеля, порхание бабочки, слушать

стрекотание кузнечика. Детям хочется узнать - зачем же пчела кружит над

цветком,

как

устроен

муравейник,

чем

питается

божья

коровка.

Проект

поможет

узнать

детям

больше

об

этой

группе

животных

и

научить

правильному отношению к ним. Проект ориентирован в конечном итоге на

решение главной проблемы – обобщение представлений детей о природе

родного края и ее разнообразии.

В нашем проекте воспитанникам

предстоит интересная и увлекательная работа: они познакомятся с природой

родного

края,

растительностью

и

животным

миром,

научатся

любить

и

охранять землю, которая зовется Родиной.

Природа дарит нам много красивого, вкусного, полезного. Особенно щедра

на подарки осень. Сколько вкусных фруктов и овощей созревает у людей в

огородах, сколько ярких цветов расцветает в садах. Так же не счесть даров,

которые дарит природа, не требуя никаких усилий от человека. Это и ягоды, и

грибы, и лекарственные травы. Каждый человек должен любить и беречь

природу. А прививать любовь к ней нужно с раннего детства. Вот и в детском

саду мы постоянно обращаемся к этой проблеме, рассматривая её с детьми со

всех

возможных

сторон.

Чтобы

у

ребёнка

возникло

желание

беречь

и

охранять

природу,

он

должен

научиться

видеть

её

красоту

и

понимать

ценность для человека. Не каждый современный родитель ходит со своими

детьми в лес. А ведь невозможно познакомиться с природой достаточно

близко, не побывав в лесу в разные времена года. Осенний лес необычайно

красив. Именно поэтому мы с ребятами и родителями взялись реализовать

этот проект. Шагая по ступенькам к финалу проектной деятельности, мы с

ребятами

узнаем

много

нового

и

интересного

о

родной

природе,

познакомимся

с

различными

видами

грибов,

особенностями

их

произрастания

и

полезными

свойствами,

как

для

человека,

так

и

для

животных,

птиц. Проектом предусмотрен объект исследования – природа

Кузбасса.

Тема

проекта

«Разнообразие

природы

Кузбасса»

выбрана

нами

не

случайно.

В

современных

условиях

проблема

экологического

воспитания

дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период

дошкольного

детства

происходит

становление

человеческой

личности,

формирование

начал

экологической

культуры.

Поэтому

очень

важно

разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней,

научить беречь окружающий мир.

Цель:

Обобщение представлений детей о насекомых, грибах и красной книге

родного края.

Задачи:

- Познакомить детей с природой Кузбасса.

- Формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и

взаимодействии живых организмов со средой обитания.

- Развивать поисково-исследовательскую деятельность детей.

-

Развивать

познавательный

интерес

к

природе

родного

края

через

чтение стихов, рассказов, сказок, загадок, через практическую деятельность.

-

Развивать

связную

речь,

обогащать

словарь

детей,

образное

и

вариативное мышление, фантазию, воображение, творческие способности.

- Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к

ней.

Ожидаемые результаты:

- Дети получат представления о насекомых, грибах и красной книге

р о д н о г о

к р а я .

- Научатся вести наблюдения за отдельными объектами природы, проводить

простейшие исследования (сравнения) некоторых видов насекомых, грибов.

- Будут бережно относиться к природе, овладеют навыками экологически

безопасного поведения в природе.

Продукт:

- Методическая папка «Природа родного края»

- Представление у детей о природе родного края.

Реализация проекта строится на следующих принципах:

-

Принцип

развивающего

образования,

целью

которого

является

развитие

ребенка.

Развивающий

характер

образования

реализуется

через

деятельность каждого ребенка в зоне его ближайшего развития.

- Единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач

процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации

которых

формируются

такие

знания,

умения

и

навыки,

которые

имеют

непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста.

-

Дифференциация

и

индивидуализация

воспитания

и

обучения

обеспечивает

развитие

ребенка

в

соответствии

с

его

склонностями,

интересами и возможностями. Осуществляется этот принцип через создание

условий

для

воспитания

и

обучения

каждого

ребенка

с

учетом

индивидуальных особенностей его развития.

- Построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах

работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и

ведущим видом деятельности для них является игра.

- Соблюдение принципа преемственности требует не только и не столько

овладения

детьми

определенным

объемом

информации,

знаний,

сколько

формирование у дошкольника качеств, необходимых для овладения учебной

деятельностью

–

любознательности,

инициативности,

самостоятельности,

произвольности и др.

Пути решения проекта

- Обдумать «образ будущего», предоставить модель того, что собираются

создавать.

- Разработать систему реализации идей на основе реальной практики и

возможностей конкретного ДОУ.

Вид проекта: Познавательно-творческий.

Длительность проекта: среднесрочный, с февраля 2019 года по март 2019

года

Участники проекта: воспитатели, воспитанники подготовительной группы

№ 2, родители.

Пути решения проекта:

- Обдумать «образ будущего», представить модель того, что собираются

создавать;

- Разработать систему реализации идей на основе реальной практики и

возможностей конкретного ДОУ;

- учесть требования и мнения всех участников создаваемого будущего.

Этапы реализации проекта

Реализация проекта рассчитана на два месяца с февраля по март.

№

п/п

Этапы

Цель

Сроки

1.

Подготовительный

проектировочный этап

Подбор литературы, наглядных

материалов, карточек, иллюстраций.

Составление перспективного плана на три

месяца.

Составление конспектов, карточек,

дидактических игр.

Оформление консультаций и

рекомендаций.

февраль

2.

Практический этап

Образовательная деятельность (с игровой

мотивацией).

Наблюдение и труд в уголке природы.

Беседы (обобщающие, сопровождающие).

Знакомство с художественной

литературой, загадками.

Прослушивание музыкальных

произведений.

февраль

март

3.

Обобщающе –

результативный этап

Создание методической папки.

Оформление наблюдений.

Оформление игр, дидактических пособий.

март

4.

Презентация проекта

Создание и показ презентации

март

План мероприятий

№

п/п

Направление

Тема мероприятия

1.

«Физическое

Развитие»

П/И «Медведь и пчелы», «Ловля бабочек», «Паук и

мухи», «Поймай комара», «Летает – не летает», «Лиса и

куры», «Совушка».

Пальчиковые игры: «Аленький цветочек», «На

тропинке», «Лесные встречи», «Пчелы», «За грибами»,

«Зайцы в лесу».

2.

«Социально –

коммуникативное

Развитие»

Игры по ОБЖ «С чем нельзя в лес ходить?», «Что в

корзину мы берем?», «Опасные насекомые»

Беседы: «Где дом у насекомых?», «Насекомые в природе

нашего края», «Съедобные и несъедобные грибы»,

«Растения и животные красной книги Кузбасса».

3.

«Познавательное

развитие»

Насекомые: картинки, сказки, развивающие задания для

детей старшего дошкольного возраста.

Грибы: картинки, карточки, сказки, рассказы,

развивающие задания для детей старшего дошкольного

возраста.

Р.Игра «Кто питается грибами?», «Какой? Какая?

Какие?» - закрепление о местах обитания животных,

насекомых и растений, «Насекомые луга, леса, города»

Итоговое занятие «Красная книга Кузбасса».

4.

«Речевое развитие»

Загадки и стихи о насекомых, грибах.

Составление рассказа о животных и растительном мире

Красной книги Кузбасса.

Д/и «Узнай животного по силуэту», «Кто и что

находится под угрозой?», «Найди пару», «Четвертый

лишний»

5.

«Художественно –

эстетическое

развитие»

«Насекомые рядом с нами» - рисование восковыми

карандашами.

«Бабочки Кемеровской области» - аппликация.

Короткие рассказы о животных и растениях Кузбасса.

Коллективная работа лепка «Грибная полянка». Д/И

«Живая природа», «Какое насекомое?», «Кто чем

питается?», «Кого не стало?», «Собери грибы в

лукошко», «Грибники», «Какое насекомое?»

Ресурсное обеспечение проекта:

Информационные ресурсы:

- Видеофильмы о насекомых, интернет.

Учебно-методические ресурсы:

- Художественная литература

- Дидактические и развивающие игры

Критерии оценивания проекта

1.Удовлетворенность родителей результатом работы ДОУ (созданными

условиями, уровнем подготовки ребенка к школе, интересом ребенка к

образовательному процессу).

2.

Соответствие условий обучения дошкольников нормам СанПин.

3.

Информированность родителей об организации воспитательного и

образовательного процесса дошкольников.

4.

Отсроченный результат: успешность воспитанника ДОУ в

начальной школе.

Выводы

Проект

должен

стать

мощным

импульсом

к

развитию

творческой

инициативы

дошкольных

педагогических

коллективов,

занимающимся

проблемами детства.

В заключении хочу сказать, что работая над проектом

•

У

детей

преобладает

эмоционально-положительное

отношение

к

родной природе, они хорошо ориентируются в мире насекомых, грибов и

красной книге, овладели некоторыми правилами поведения в природе.

• Дети проявляют любознательность и интерес по отношению к родной

природе, их интересует, почему природа родного края устроена, именно так,

дети стали обращать внимание на эстетическую среду природы.

• С удовольствием включаются в проектную деятельность, связанную с

познанием родной природы.

•

Отражают

свои

впечатления

о

родной

природе

в

предпочитаемой

деятельности:

рассказывают,

изображают,

воплощают

образы

в

играх,

разворачивают сюжет и т. д.

• В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что подобные игры,

продуктивная

деятельность

объединяют

детей

общими

впечатлениями,

переживаниями,

эмоциями,

способствуют

формированию

коллективных

взаимоотношений.

Данная

работа

над

проектом

нашла

горячий

отклик

со

стороны

родителей. Родители активно включились в воспитание у детей любви к

природе родного края. Вместе с детьми обобщали и уточняли свои знания.

Кроме того, данная работа имела еще один положительный результат, между

родителями и детьми установились прочные партнерские отношения.

Проблема нравственно – патриотического воспитания дошкольников в

процессе знакомства с природой родного края актуальна. Но, мы точно знаю,

что наши дети гораздо больше, нежели раньше, знают о природе родного

края, больше видят, над большим задумываются, обращают внимание на те

стороны нашей природы, которых раньше просто не замечали, стали более

ответственны.

Заключение

Природа – это наше жилище, сокровищница богатств, поставщик сырья

и энергии на земле. Но её богатства исчерпаемы и часто невосполнимы,

поэтому так необходимо их беречь и охранять.

Часто человек считает себя властелином природы, но он заблуждается,

потому что животные, птицы, рыбы, растения без нас могут прожить, а мы

без них нет. Человечество использует природу в своих интересах, не

задумываясь о том, что становится с природой. А экологические проблемы не

знают не государственных, ни природных границ - они глобальны. Надо быть

природе другом, помогать ей, любить ее, ценить ее, быть преданным ей, и

тогда природа не исчезнет. Я считаю, что начинать дружить с природой надо

в своем краю. Ведь у природы Кузбасса те же проблемы, что и во всем мире.

Я думаю, что нет человека, который не был бы рад общению с природой.

Но нужно понимать, что в природе все взаимосвязано, и нельзя быть другом

животным и не любить растения. Причиняя вред растению, причиняешь вред

всей природе.

Человек находится внутри природы и принадлежит ей. Природа была и

остается кормилицей человечества, ее ресурсы служат основным источником

его жизненных сил.

Помните, что от рождения в человечке заложен огромный потенциал

любви к природе...

Так

давайте

же

развивать

его

в

себе,

давайте

заботиться

и

любить

родительницу всего живого, жить в гармонии и с растениями, и с братьями

нашими меньшими!

Я горжусь тобой КУЗБАСС и счастлива, что живу именно здесь.

Литература

1. Проектная деятельность в детском саду: организация проектирования/

авт.-сост. Т.В. Гулидова. – Волгоград : Учитель. – 135 с.

2. Наш край родной / авт.-сост. А.А. Мытарев, Л.М. Савельева –

Кемерово 1977

3. Атлас для школьников Кемеровская область / авт.- сост. А.Ю.

Ващенко. – «Издательство «Просвещение». 2002.

4. Мир растений. – Дидактический материал для занятий с детьми 5-7

лет. – М.: «Школьная пресса», 2011. – 96.

5. Тематический словарь в картинках: Мир растений. Деревья.- М.:

Школьная книга, 2012.

Стихи о грибах



Боровик

По дорожке шли –

Боровик нашли.

Боровик боровой

В мох укрылся с головой.

Мы его пройти могли,

Хорошо, что тихо шли.



Волнушки

Волнуются волнушки:

- Как быть нам без кадушки?

Все грибы в кадушках!

Забыли о волнушках!

Поищи волнушки ты!

Очень вкусные грибы!



Груздь

Под раскидистой сосной

Отыскала белка

Непонятный гриб лесной.

Гриб, не гриб – тарелка!

- Больно странен он на вид, -

Говорят ей звери. -

- Может быть он ядовит?

Надо бы проверить.

Но смеется им в ответ

Белочка лесная.

- В нем ни капли яда нет,

Этот гриб я знаю.

А вода в нем, ну и пусть,

Даже пить удобно.

Этот гриб зовется груздь.

Он вполне съедобный!



Дождевик

Этот гриб называется так:

Дождевик, или дедов табак.

Только тронешь его за бочок,

И начнёт он курить табачок.



Лисички

Золотистые лисички -

Любопытные сестрички.

Ходят в рыженьких беретах,

Осень в лес приносят летом.



Масленок

Сел мышонок на масленок,

А масленок - липкий гриб,

Вот мышонок и прилип.

Ай-ай-ай, ай-ай-ай!

Мама, мама, вырyчай!



Моховик

Среди мха он жить привык,

прячется искусно,

незаметный моховик.

Очень-очень вкусный.



Мухомор

Гнуть над ним не стоит спину,

Не украсит он корзину...

Знают люди с давних пор:

Несъедобен мухомор!



Опята

В тесноте

На пенечке сто опят.

- Очень тесно тут! – вопят. –

Позовите грибника

Собирать опят с пенька.



Поганка

На полянке спозаранку

Повстречала я поганку

-Почему ты бледная?

-Потому что вредная!



Подберезовик

Подберезовик,

Подберезовик,

Ловко спрятался

Под березою.

Да не прячься ты

Так старательно –

Я найду тебя

Обязательно.



Подосиновик

Под осинкой у ворот

Подосиновик растёт.

И горит, горит огнём

Шапка красная на нём!



Рыжик

Под сосной

В хвоинках рыжих

Не ищи весною рыжик.

Рыжий рыжик

Рыж не зря:

Рыжик –

Вестник сентября.



Сморчок

Сморчок, сморчок,

От рожденья старичок.

Вырос на опушке.

Шапка на макушке.

Дунул ветер … и сморчок

Повалился на бочок,

Весь в морщинах –

Старичина!



Сыроежки

И в лесу и на лужайках

Сыроежки в ярких майках

Всех спешат очаровать.

«Почему бы не сорвать?»



Грибной дождь

-Говорят, что дождь грибной,

Разве так бывает?

Вместо капелек грибы,

Что ли выпадают?

- Вот и нет, совсем не так!

Это дождь обычный,

Но зато после него

Рост грибов отличный!



Шла лисица

Шла лисица вдоль тропинки

И несла грибы в корзинке:

Пять опят и пять лисичек.

Для лисят и для лисичек.



В лесу

Сто грибов в лесу найдем,

Обойдем полянку.

В кузовок мы не возьмем

Бледную поганку.

Мы обшарим все дубы,

Елки и осинки

И хорошие грибы

Соберем в корзинки.

Загадки про грибы

В этом разделе находятся загадки про грибы для детей. Причем не только загадки про

обычные грибы: боровики, волнушки, грузди, лисички, опята, подосиновики и

подберезовики, а также загадки про сыроежки, но и загадки про ядовитые грибы:

мухоморы и поганки. Все загадки про грибы с ответами, коллекция большая и

разнообразная.

Загадки этой тематики очень хороши для общего развития, особенно занятно будет их

распечать и взять с собой на прогулку в лес.

Глубоко был спрятан он,

Раз-два-три - и вышел вон,

И стоит он на виду.

Белый, я тебя найду.

ОТВЕТ

Коренастый, в шляпе новой

Гриб в бору растет сосновом.

Рады бабушка и дед:

– Будет праздничный обед!

Ой, схватили белки вмиг

Этот белый…

ОТВЕТ

Растут на опушке

рыжие подружки,

Их зовут …

ОТВЕТ

Весь Антошка -

Шляпка да ножка.

Дождь пойдёт -

Он подрастёт.

ОТВЕТ

С виду он похож на зонтик,

Только меньше во сто крат.

Коль гроза на горизонте,

Он бывает очень рад.

Если дождик и тепло,

Он считает - повезло!

ОТВЕТ

Стоял на крепкой ножке,

Теперь лежит в лукошке.

ОТВЕТ

Землю пробуравил,

Корешок оставил,

Сам на свет явился,

Шапочкой прикрылся.

ОТВЕТ

Кто стоит на крепкой ножке

В бурых листьях у дорожки?

Встала шапка из травы,

Нет под шапкой головы.

ОТВЕТ

Осень, дождь на целый день,

Листопад и мокротень.

Только им не зябко -

Одноножкам в шляпках.

ОТВЕТ

Маленький, удаленький,

Сквозь землю прошёл,

Красну шапочку нашёл.

ОТВЕТ

Я под шапкой цветной

На ноге стою одной.

У меня свои повадки:

Я всегда играю в прятки.

ОТВЕТ

У кого шапка без головы,

А нога без сапога?

ОТВЕТ

Под кустами,

Под листами

Мы попрятались в траву,

Нас в лесу ищите сами

Мы не крикнем вам: «Ау!»

ОТВЕТ

Раздвинув листву,

Средь высокой травы,

Смотрю я на мир,

Как лиса из норы.

И тем, кто желает

Меня отыскать,

Придётся умелым

Охотником стать.

ОТВЕТ

Зашёл мужик в

сосняк,

Нашёл слизняк,

Бросить - жалко,

Съесть - сыро.

ОТВЕТ

Золотистые ... -

Очень дружные сестрички.

Ходят в рыженьких беретах,

Осень в лес приносят летом.

ОТВЕТ

Что за желтые сестрички

Спрятались в траве густой?

Вижу я их всех отлично,

Заберу скорей домой.

Очень чистый, вкусный гриб -

Рад и повар, и грибник.

Эти желтые сестрички

Называются…

ОТВЕТ

Рыжие ушки с лисьей макушки

В травке лежат - для малых ежат.

ОТВЕТ

Под листами на поляне

В прятки девочки играли.

Притаились три

сестрички

Светло-желтые…

ОТВЕТ

У тенистого лога

Вырос гриб-недотрога:

Чуть нажмешь на бочок -

Глядь, уже синячок.

ОТВЕТ

Он в лесу стоял,

Никто его не брал,

В красной шапке модной,

Никуда не годный.

ОТВЕТ

Возле леса на опушке,

Украшая тёмный бор,

Вырос пёстрый, как

Петрушка,

Ядовитый …

ОТВЕТ

А вот кто-то важный

На беленькой ножке.

Он с красной шляпкой,

На шляпке горошки.

ОТВЕТ

Знают даже малыши

Красно-белые грибы

Те, что с мухами не дружат.

Не бери ты их на ужин -

Несъедобен этот гриб,

Хоть красавец он на вид.

Называют с давних пор

Гриб тот - красный…

ОТВЕТ

На лесной опушке дальней

Яркий гриб стоит печально:

Хоть и славный он на вид.

Но уж очень ядовит.

ОТВЕТ

Нет грибов дружней, чем эти, -

Знают взрослые и дети -

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу.

ОТВЕТ

Что за ребятки на пеньках

Столпились тесной кучкой?

И держат зонтики в руках,

Застигнутые тучкой.

ОТВЕТ

Смотрит свысока –

ручки в бока.

Красива и важна –

да никому не нужна.

ОТВЕТ

Скромный, тоненький и бледный...

Этот гриб, представьте, вредный.

Попадёт грибочек в суп –

Вас в больницу увезут.

Потому что ядовитый,

И на всех вокруг сердитый.

Мы оставим на полянке

Эту вредную…

ОТВЕТ

Бледная она стоит,

У нее съедобный вид.

Принесешь домой - беда,

Будет ядом та еда.

Знай, что этот гриб - обманка,

Враг наш - бледная…

ОТВЕТ

Не спорю - не белый,

Я, братцы, попроще.

Расту я обычно

В берёзовой роще.

ОТВЕТ

В роще у берёзки

Повстречались тёзки!

ОТВЕТ

Мальчик с пальчик,

Шапка красная.

ОТВЕТ

Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых.

Меня увидишь за версту -

Зовусь я - …

ОТВЕТ

Что за за гриб стоит на кочке

В красном бархатном платочке?

ОТВЕТ

Я родился в день дождливый

Под осиной молодой,

Круглый, гладенький, красивый,

С ножкой толстой и прямой.

ОТВЕТ

Вдоль лесных дорожек

Много белых ножек

В шляпках разноцветных,

Издали приметных.

Собирай, не мешкай!

Это …

ОТВЕТ

Цветник без цветов

Под елкой готов.

ОТВЕТ

Не сучок, не листок,

А на дереве растет.

ОТВЕТ

Загадки про насекомых

Загадки про насекомых - это скорее летний вариант загадок.

В деревне у дедушки или бабушки, на даче, в парке они не оставят равнодушным ни

одного ребенка. Ведь бабочки, пчелы, осы занимают маленьких детей не меньше собачек и

котов. В этом разделе размещены самые интересные загадки про насекомых и пауков.

Совет для родителей:

Игру в загадки можно разнообразить добавлением интересных примет. Вы знаете,

например, что если вы обнаружите в одном месте много паучков, то можно ожидать

отличную погоду. Природа сама загадывает нам загадки, нужно только научиться их

находить

Сок цветов душистых пьет,

Дарит нам и воск, и мед.

Людям всем она мила.

А зовут ее ... (пчела).

У нее четыре крыла,

Тело тонкое, словно стрела,

И большие-большие глаза.

Называют ее ... (стрекоза).

Заберется на пенек

И зажжет свой огонек.

Светит нам ночной порой,

Чтоб мы путь нашли домой (Светлячок)

Я — мохнатый червячок,

Полосатый бочок.

Скоро бабочкою стану,

Закружусь я над поляной. (Гусеница)

Очень маленький на вид,

Надоедливо звенит,

Прилетает вновь и вновь,

Чтобы выпить нашу кровь. (Комар)

Этот маленький скрипач

Изумрудный носит плащ.

Он и в спорте чемпион,

Ловко прыгать может он. (Кузнечик)

Он большой, лохматый,

Жилет носит полосатый.

В норке под землей живет

И нектар цветочный пьет. (Шмель)

Он умелец и хитрец —

Сетку прочную плетет.

Если муха попадет,

Тут бедняжке и конец. (Паук)

Он строитель настоящий,

Деловитый, работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом. (Муравей)

Очень ядовитый он,

И зовется ... (скорпион).

Она ярка, красива,

Изящна, легкокрыла.

Сама похожа на цветок,

Пьет хоботком душистый сок. (Бабочка)

Всех жучков она милей,

Спинка алая у ней.

На спине кружочки —

Черненькие точки. (Божья коровка)

Съела бабушкин платок,

Съела дедушкин носок,

Хочет шарфик съесть у Толи.

Нет вреднее серой ... (моли).

Любит солнечный денек

Беззаботный ... (мотылек).

Я всегда без приглашенья

Прилетаю за вареньем.

Кто мне есть мешает,

Того могу ужалить.

Вьюсь я, лезу на глаза,

А зовут меня ... (оса).

Хоть я мал, да удал,

Очень многих покусал.

Песню звонкую пою,

Ночью спать вам не даю. (Комар)

Строим восковые

Себе кладовые,

В них храним мы целый год

Золотистый сладкий мед. (Соты, пчелы)

Стихи про насекомых

Сборник лучших стихов про насекомых для детей с картинками – энциклопедия изучения

окружающей природы.

Как лучше познакомить ребенка с насекомыми?

Заранее выучите наизусть одно из стихотворений про насекомых. Расскажите его ребёнку,

когда будете на прогулке и покажите картинку (ещё лучше показать вживую на природе).

Вы гарантированно заинтересуете малыша. И только через несколько дней напомните ему

стишок и прочитайте вместе все остальные стихи про насекомых



Бабочка

Вот две бабочки летят.

Рассказать тебе хотят,

Что вчера ещё в траве

Были гусеницы две.

Но из гусениц ленивых

Превратились вдруг в красивых

Пёстрых маленьких принцесс.

На лугу полно чудес!



Божья коровка

А у божьей, у Коровки

Крылья - пёстрые обновки.

На спине у модных крошек

Видим чёрные горошки.



Жук

Жук жужжит весь день подряд.

Утром, вечером и днем,

Все ему уже твердят:

От тебя жужжит весь дом!

А жуку жужжать не лень,

Он так развлекается,

И жужжит он целый день,

И не заикается!



Комар

Что за маленькие злюки

Искусали наши руки,

Покусали наши лица,

Так, что нам теперь не спится?

И, жужжа, над нами вьются,

В наши руки не даются!

Злые, словно крокодилы,

Львы, гиены и мандрилы!

Летуны ночной поры,

А зовут их комары!



Кузнечик

Глянь, кузнечик поскакал,

Все росинки расплескал,

Виден в зарослях едва -

Он зелёный, как трава.



Моль

Ты знаком с такой невеждой,

Что питается одеждой?

Не знаком? Тогда позволь

Я тебе представлю Моль.



Муравей

Долго дом из хворостинок

Собирают для семьи,

Не жалея ног и спинок,

Непоседы - муравьи.



Муха

То на локоть примостится,

Сгонишь - на плечо садится.

Хоботком своим щекочет,

Улетать совсем не хочет.



Оса

Мы - маленькие осы.

В тельняшках, как матросы,

Летаем над цветами -

Вы все знакомы с нами.

Всегда на наших ножках

Пушистые сапожки.

Нам жарко в них немножко.

Пришлите босоножки!



Пчела

Вокруг цветка жужжанье

У пчёлки расписанье:

Весь день нектар качает,

А ночью отдыхает.



Сверчок

Сверчок за печкою живет

И тихо песенку поет.

Про то что за окном темно,

О том что спать пора давно.



Светлячок

Он в саду ночном блуждает,

Путь – дорожки освещает,

Светит, словно маячок.

Кто же это? Светлячок!



Сороконожка

У сороконожки

Заболели ножки.

Видишь на дорожке

Снятые сапожки?



Стрекоза

Что за чудо - стрекоза!

Только крылья и глаза!

В воздухе трепещет

И на солнце блещет.



Улитка

А ты знаешь, что улитка

Не способна бегать прытко?

Только ползать, не спеша,

Тихо листьями шурша.



Шмель

С первым солнцем шмель проснулся,

Встpепенулся, отряхнулся...

Лепестков открытие

Для шмелей событие!

Консультация для родителей «Детям о насекомых»

Задачи: вызывать у детей интерес к окружающему миру; расширять знания и

представления о насекомых; воспитывать бережное отношение к природе.

С малых лет мы знакомим детей с окружающей нас природой, которая дарит

нам красоту и восхищает нас в любое время года. Во время прогулок и

отдыхать на природе мы не перестаём восхищаться увиденным и передаём

свои чувства и мысли своим детям. Знакомим со всеми явлениями природы,

её составляющими частями.

Одной из ярких частиц целого нашей природы являются насекомые. Трудно

представить себе летнюю прогулку без красивых, имеющих яркую расцветку

бабочек,

стрёкота

кузнечиков

в

траве,

снующих

повсюду

муравьёв.

Насекомые

привлекают

своим

внешним

видом

взгляды

окружающих

и

вызывают неподдельный интерес у детей.

Проявления познавательного интереса у детей с самого раннего возраста и

поддержание этого интереса взрослыми могут иметь далеко идущие и очень

важные последствия. У детей будет развиваться память, речь, формироваться

эмоциональность и чувственность, воспитывается доброта, отзывчивость и

желание бережно относиться к окружающей природе. От нас, взрослых,

зависит многое. Сможем ли мы научить наших детей любить и заботится о

природе. Ответим ли мы на тысячи вопросов наших почемучек. Что же

можно рассказать детям о насекомых.

Можно рассказать детям о том, как передвигаются насекомые. Они умеют

ползать, ходить, летать, плавать, прыгать и бегать, некоторые даже могут

ползать вниз головой. Питание насекомых составляют зелёные листья, стебли

и молодые побеги растений. Некоторые насекомые питаются созревшими

плодами, опавшими листьями и хвоей. Жуки-точильщики едят древесину и

кору деревьев. Есть в природе насекомые-хищники, которые охотятся на

других насекомых.

Такие насекомые как пчёлы, шмели, бабочки и мухи любят полакомиться

медовым нектаром и вкусной цветочной пыльцой. Перелетая с цветка на

цветок эти насекомые переносят пыльцу, прилипшую к брюшку, спинке и

лапкам

и

таким

образом

опыляют

растения,

которым

необходима

такая

помощь.

В природе всё взаимосвязано. Насекомые помогают опылять растения. Без

насекомых не смогли бы существовать насекомоядные птицы. У таких птиц

тонкий

клюв,

которым

они

не

могут

расколоть

твёрдый

орешек

или

вылущить зёрнышко. Насекомые являются пищей для ящериц и летучих

мышей.

Спасаются от врагов насекомые защитной окраской. Например, кузнечики и

гусеницы, сидя неподвижно в траве или на листочке остаются незаметными.

Некоторые гусеницы напоминают свёрнутые в трубочки сухие листья или

обломки веточек или сучков.

На

крыльях

бабочек

имеются

яркие

пятна,

которые

при

резких

и

неожиданных взмахиваниях отпугивают врагов.

Многие насекомые имеют острое жало, которым они прокалывают кожу

преследователей и впрыскивают в ранку яд. Такие насекомые окрашены в

жёлтые и чёрные цвета, например, пчела, оса или шмель. Птицы и звери

знают это и предпочитают их не трогать. Но есть безобидные осовидные

мухи,

которые

взяли

окраску

кусачих

ос

и

таким

образом

научились

защищаться.

Божьи коровки в случае опасности выпускаю едкую пахучую жидкость. Тем

самым отпугивая птиц.

Гусеницы бабочек-шелкопрядов покрыты густыми жёсткими волосками и

птицы

не

любят

их

есть.

Только

кукушки

поедают

этих

вредителей

в

большом количестве.

Многие насекомые приносят пользу людям. Благодаря пчёлам у людей есть

вкусный, душистый и полезный мёд. Бабочки тутового шелкопряда дают

людям тончайшие нити, из которых получают натуральные шелка. Муравьи

уничтожают тлей и других вредных насекомых, разносят по лесу семена

многих лесных растений.

Интересные факты о насекомых

Муравей – самое сильное живое существо на Земле. Он может поднять вес в

десять раз превышающий свой. А ещё, муравьи – замечательные строители.

Проходя по лесам и лугам, видишь муравейники, которых очень много. В

муравьиных теремах есть кухни, детские, мусоросборники и даже туалетные

комнаты.

Муравьи

содержат

свой

дом

в

чистоте.

В

муравейниках

даже

предусмотрена система вентиляции. В случае непогоды все входы и выходы

заделываются так прочно, что ни снег, ни дождь им не страшен.

Живёт в муравейнике несколько сот тысяч муравьёв. Правит ими муравьиная

принцесса. Она в большом количестве откладывает яйца, их которых позже

появляются личинки. Заботятся о подрастающем поколении рабочие муравьи.

Охрану муравейника несут на себе муравьи-солдаты.

Муравьи

–

хищники.

Они

истребляют

очень

много

различных насекомых. Но и у муравьёв есть враги. Их

истребляют птицы, например, дятел, ворона. Не могут

защитить себя муравьи от медведей. Медведь запускает

в муравейник свой длинный язык и ждёт, когда его

облепят муравьи в большом количестве, а затем разом

их проглатывает.

Муравьишка – муравей,

Строит терем без гвоздей.

Строит ловко и умело,

Защищает дом свой смело!

Издавна полюбился людям мёд, который собирает труженница-пчёлка. Но не

только мёдом полезна пчела для людей. Из воска, который используется

пчёлами для строительства сот, люди делают свечи.

Раньше пчёлы строили свои улья в дуплах деревьев, но когда человек понял

пользу этих насекомых, для пчёл стали делать специальные домики-ульи, и

человек, таким образом «приручил» пчёл. Интересно, что у пчёл большие

глаза, которыми они хорошо различают синий, фиолетовый, белый и жёлтый

цвет. Язычок у пчелы имеет форму желобка и покрыт волосками. Язычком

пчела всасывает сладкий цветочный нектар и воду.

С

раннего

утра

рабочие

пчёлы

вылетают

на

сбор

нектара

и

цветочной

пыльцы. Главной в пчелиной семье является матка. Её задачей является

откладывание яиц в подготовленные рабочими пчёлками восковые ячейки.

Если

рождается

новая

матка,

то

прежняя

покидает

улей

с

частью

пчёл.

Говорят, что улей роится, и пчеловод старается пересадить рой в новый улей,

иначе пчелиная семья может улететь в лес и поселиться в дупле дерева.

По поведению пчёл можно предсказывать погоду. Если пчёлы прячутся в

улье, жди ненастья. Если пчёлы сидят неподвижно на стенках улья, то лето

будет жарким и засушливым.

Труженница-пчёлка

За нектаром летает,

Мёд и воск

людям дарит!

Природа дарит нам красоту, оценить и постичь

кото ру ю

мы

п омо га е м

н а ш и м

д е т я м .

Рассказывая и показывая интересные факты из

жизни

насекомых,

мы

помогаем

ребятишкам

узнавать

много

нового

и

интересного. Воспитываем любовь к природе и бережное к ней отношение!

Литература:

1.Т.А. Шорыгина «Насекомые. Какие они?»

2.Н.В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий»

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ВСТРЕЧЕ С НАСЕКОМЫМИ.

ОСЫ. Острое жало – их грозное оружие, спрятано в конце брюшка.

Держатся осы все вместе. Обыкновенные осы строят свои гнезда на чердаках,

на ветвях деревьев или кустов, в дуплах. Эти гнезда похожи на большие

шары из серого картона. Оса медленно ползет по сухому бревну – скребет

челюстями и потом комочек соскобленной древесины смешивает со слюной.

Осы любят сладкое, но вообще они хищники, прекрасно ловят мух, слепней.

Если вы увидели осиное гнездо, понаблюдайте за обитателями издалека,

ни в коем случае не трогайте его, иначе осы вылетят и будут жалить куда

попало. Около их жала есть еще ядовитые железы, поэтому ужаленное место

сильно распухает. А мелких животных осы могут зажалить до смерти.

ПЧЕЛЫ. Если около вас летает пчела, старайтесь быть спокойными, не

машите руками, перейдите в другое место. Не спешите губить пчелу, если она

вас

вдруг

ужалит,

так

как

химическое

соединение

из

тельца

убитого насекомого,

попадая

в

воздух,

приводит

всех

находящихся

поблизости сородичей в очень агрессивное состояние: пчелы в таком случае

жалят все живое на своем пути. Укус пчелы очень болезнен. Если осталось

жало пчелы при укусе, то его надо удалить, а ужаленное место протереть

содовым раствором.

МУРАВЬИ. Муравьи живут не только в муравейниках, но и в стволах

деревьев, под землей, в стеблях цветов. Встретив на пути муравья, не

трогайте его, понаблюдайте, что он тащит по дорожке к муравейнику, каков

размер и окрас этого муравья. Не будешь мешать муравьям, они тебя и не

укусят. При укусе муравей выделяет муравьиную кислоту, которая сильно

обжигает.

КОМАРЫ.

Массовое

нападение

комаров

на

человека

может

вызвать

тяжелое отравление, и даже смерть. Комары при укусе в ранку пускают

слюну,

от

которой

сильный

зуд.

Поэтому

от

комаров

надо

защищаться,

используя мази, отпугивающие насекомых, особенно при походе в лес, где

комары нападают в течении всего дня.

МУХИ. Комнатная муха распространена повсюду. Личинки мухи живут в

толще

гниющих

остатков.

Обычно

они

заселяют

пищевые

отходы

в

контейнерах для мусора, в помойках, на мусорных свалках. Так же личинки

мух могут развиваться и в пищевых отходах в квартире (на дне помойных

ведер и т. д.). Комнатные мухи распространяют возбудителей различных

заболеваний, главным образом кишечные и глазные инфекции, а также вирус

тяжелого заболевания, как полиомиелит. Пищу, комнатные мухи находят по

запаху.

Поэтому,

чтобы

избавиться

от

мух,

нельзя

оставлять

гниющие

продукты и нечистоты, которые пригодны для развития личинок мух, надо

соблюдать

санитарные правила,

касающиеся

поддержания

чистоты

в

помещениях и на всей территории.

На нашей планете живут два миллиона видов насекомых, это больше

остальных животных и растений вместе взятых. Они обитают в почве, на

земле, в воде, в воздухе – везде. Есть насекомые большие (бабочки, жуки) и

маленькие.

Самый

главный

орган

чувств

у насекомых

–

усы.

Они

у

всех насекомых разные. У комара – звонца усы мохнатые, у мухи усики

короткие

и

с

вздутиями,

словно

пилочки,

усы

у

жука

–

щелкуна,

как

гребеночки. И все это предназначено для определенной цели.

Рот у насекомых тоже у всех разный и зависит от их питания. У бабочки,

любительницы нектара, длинный хоботок. Комар –кусака своим хоботком

прока лывает

кожу

слона.

Такие

же

о ст рые

хоботки

у

в с е х

кровососущих насекомых (мошек, слепней, москитов и др.) У домовой мухи

на голове втягивающийся хоботок.

Насекомые плохо видят, а у некоторых и вовсе глаз нет. Но у стрекозы

глаза занимают почти всю голову, и каждый глаз состоит из величайшего

множества глазков.

Крылья у летающих насекомых очень крепкие. Тонкий и нудный писк

комара – это пение крыльев, работающих с огромной быстротой.

Малышей привлекает все живое, движущееся, они хотят познать этот мир.

Дети часто берут в руки разных насекомых, не зная о том, что могут их

погубить, но в то же время и сами могут пострадать от их укусов. Задача

взрослых

– познакомить детей

с

окружающими

их насекомыми

и

правилами поведения при встрече с ними.

Консультация для родителей «Как беседовать с детьми о грибах»

Грибы-особый вид растений. При рассматривании строения грибов,дети

узнали

новое

слово

"грибница".

Эти

знания

помогут

детям

правильно

собирать грибы, не нанося им вреда.

Большое

внимание

нужно

уделять

правилам

безопасного

поведения

в

природе. Пожалуйста, объясните детям еще раз, что собирать можно только

знакомые грибы.

Неизвестные грибы нужно

сначала

показать

взрослым,

только

потом

класть

в

лукошко.

Для

детей

должно

стать

непреложным

правилом, что нельзя пробовать на вкус ничего, что мы находим в лесу-

грибы, ягоды, растения.

Детям также нужно знать, что есть еще грибы, не такие, которые растут в

лесу под деревьями. Это грибы плесневый, кефирный, дрожжевой. Их люди

заставили работать на себя, приготовляя с их помощью лекарства, вкусный и

полезный кефир, а также дрожжи, без которых невозможно было бы испечь

хлеб.

Рекомендую

Вам побеседовать

с

детьми

о

том:"Где

растут грибы?

Какие грибы они знают? Какие из названных грибов съедобные, а какие

несъедобные? Что можно приготовить из грибов?"

Как

называются грибы,

которые

растут

под

березой,

под

осиной,

на

пеньках; грибы

рыжего

цвета (рыжики,

лисички); грибы

с

круглыми,

в о л н и с т ы м и

ш л я п к а м и (волнушки); грибы с

м а с л я н и с т ы м и

шляпками (маслята); грибы,

название

которых

похоже

на

лесного

зверя

(лисички, на домашнее животное (свинушки); грибы, которые, согласно их

названию, можно есть сырыми (сыроежки); грибы, которыми морят мух;

нехорошие или "поганые" грибы?

Если во время прогулки по лесу или парку вы увидите грибы, еще раз

обратите на них внимание детей, вместе с детьми вспомните их названия,

рассмотрите строение съедобных грибов.

Консультации для родителей

Грибы

Наступил очередной грибной сезон. Из укромных мест извлечены корзины

и походная одежда.

Сбор грибов – занятие, таящее в себе определённый риск. Увы, отравление

грибами не столь уж редки.

Кто не слышал о чрезвычайной ядовитости бледной поганки? И всё же этот

гриб, маскируясь то под шампиньон, то под сыроежку, нет-нет, да и попадёт к

неопытному грибнику.

В один из летних дней пятилетняя девочка, отправившись на прогулку в лес

со своей двенадцатилетней сестрой, нашла гриб и попробовала его. Через

не сколько

часов

у

неё

началась

тошнота,

рвота.

Её

с р оч н о

госпитализировали. В больнице сделали промывание желудка и кишечника.

После этого самочувствие девочки стало настолько хорошим, что родители

вопреки советам врача поспешили забрать её из клиники. А спустя несколько

часов состояние ребёнка ухудшилось, и вскоре девочка умерла. Как было

установлено, причиной смерти явилось отравление бледной поганкой.

Именно так в большинстве случаев и происходит отравление детей, когда их

оставляют без должного присмотра.

Бледная поганка уже давно снискала себе дурную славу своей ядовитостью.

Каждый год из-за неё страдают во всём мире сотни людей, многие из них

погибают.

Столь

высокая

смертность

объясняется

не

только

сильным

действием

яда,

входящего

в

состав

этих

грибов,

но

и

его

необычными

свойствами.

Основную

роль

в

механизме

отравления

бледной

поганкой

играет аманитотоксин. 25-30миллиграммов этого яда, содержащегося в одном

грибе

бледной

поганки,

вполне

достаточно,

чтобы

вызвать

смертельное

отравление. Кроме того, аманитотоксин совершенно не растворяется в воде,

сохраняет свою ядовитость даже после 20-минутного кипячения. А, попав в

организм, яд даёт знать о себе не сразу, а несколько часов спустя. Когда

появляются признаки отравления, то спасать человека уже трудно: токсин

гриба, проникший в кровь, удалить из организма сложно. Поэтому лечение не

всегда даёт надёжные результаты.

Каковы же симптомы отравления? Чаще всего возникают они через 6-12

часов после употребления грибов. Это – обильное слюнотечение, сильные

коликообразные боли в животе, неукротимая рвота, расстройство кишечника.

Из-за большой потери жидкости у пострадавшего развивается мучительная

жажда.

Сильные

боли

в

печени

сопровождаются

быстрым

развитием

желтухи.

Нередко

возникают

судороги,

затруднённое

дыхание,

лицо

принимает синеватый оттенок. С каждым часом больной слабеет, впадает в

забытье. А через день-два может наступить трагическая развязка.

Чтобы

избежать

опасной

встречи

с

ядовитыми

грибами,

нужно

знать

отличительные

признаки

грибов.

Некоторые

люди

всерьёз

думают,

что

ядовитые

грибы

как-то

сигнализируют

о

своей

ядовитости:

неприятным

запахом или вкусом, тем, что их не трогают черви и улитки. Как это ни

печально,

но

подобные

взгляды

–

опасное

заблуждение.

Отравившиеся,

например, бледной поганкой нередко с большой похвалой отзывались о её

вкусе,

а

запах

её

очень

напоминает

запах

шампиньонов.

Чем

же

тогда

отличается этот гриб от шампиньона? Бледная поганка на нижней части

ножки всегда имеет клубневидное вздутие, покрытое пленчатым чехлом. В

верхней части ножки – пленчатое кольцо белого, зеленоватого или бледно-

жёлтого цвета. Пластинки на нижней поверхности шляпки частые, белые, не

меняющие своей окраски. В то же время у шампиньона эти пластинки – от

бледно-розового до тёмно-бурого тонов, кольца, клубневидные утолщения на

ножке и плёнки отсутствуют. Что же касается сыроежек, то главное отличие

то же: у этого гриба нет клубневидного вздутия с пленчатым чехлом и кольца

на ножке, характерных для бледной поганки.

Доскональное

знание

"портрета"

бледной

поганки

позволит

избежать

опасных последствий. Разумеется, малыши не в состоянии всё это запомнить,

поэтому за ними нужен, как говорится, глаз да глаз.

На первый взгляд разговор об отравлении мухоморами представляет лишь

теоретический интерес: мухомор, особенно красный, трудно спутать с каким-

нибудь

съедобным

грибом.

И

всё-таки

даже

красным

мухоморов

отравляются. А ведь существуют ещё серо-розовый и пантерный мухоморы,

которые куда более скромны по виду.

И всё же отравления мухоморами крайне редки. Ядовитость мухоморов

сильно преувеличена. Смертельные отравления очень редки и случаются

лишь

при

поедании

большого

количества

мухоморов.

Объясняется

это

просто.

Яд

мухоморов

оказывает

только

функциональное

действие

на

нервную систему пострадавшего и не вызывает повреждения внутренних

органов.

Химический состав яда мухоморов и механизм его действия на организм

человека сейчас хорошо изучены. Основное ядовитое начало мухоморов –

мускарин. Несмотря на название ( "муска" - в переводе с греческого "муха"),

мускарин совершенно безопасен для насекомых, но зато очень вреден для

человека.

3-5

миллиграммов

этого

яда

способны

убить

отравившегося.

Принято считать, что такое количество мускарина содержится в 3 или 4

мухоморах.

Своим

названием

мухомор

обязан

другим

веществам,

которые

действительно убивают мух. Называются они токсоальбуминами.

Симптомы отравления красным мухомором обычно развиваются спустя 30-

40

минут

9реже

через

1-2

часа).

Пострадавший

обычно

потеет,

у

него

начинается

слюнотечение,

расстройство

кишечника

с

болями

в

животе,

сужаются зрачки, замедляется сердцебиение, падает артериальное давление,

наступает удушье.

Если

же

человек

съел

пантерный

мухомор,

расстройство

центральной

нервной системы выявляется более резко.

Наиболее

тяжело

отравление

мухомором

протекает

у

детей.

Приведём

довольно характерный по обстоятельствам пример.

В одной из сибирских деревень два мальчика в возрасте трёх и четырёх лет

съели

сушёные

красные

мухоморы,

которые

родители

берегли

для

приготовления отравы для мух. Спустя полчаса у обоих ребят развилась

рвота и расстройство кишечника, затем возникло обильное потоотделение и

слюнотечение.

К

вечеру

появились

судороги,

пульс

стал

плохо

прощупываться, оба ребёнка потеряли сознание.

К счастью, медицинская помощь подоспела вовремя, и всё закончилось

благополучно.

Уже

на

пятый

день

дети

совершенно

здоровыми

были

выписаны из стационара.

А эта история произошла в одном из дачных посёлков. Девочка трёх лет,

гуляя по опушке леса рядом с домом. Нашла красный мухомор и решила

попробовать его. К счастью, как потом выяснилось, она съела лишь часть

гриба. Поэтому развилось не тяжёлое отравление. Однако девочку пришлось

поместить в больницу.

Как видите, и в том и в другом случае виноваты родители, оставившие без

присмотра маленьких детей. А ведь такая беспечность и неосторожность со

стороны взрослых могла стоить жизни ребятам! Взрослые обязаны всячески

стремиться

оградить

детей

от

нежелательных

встреч.

С

этой

целью

необходимо

организовать

на

протяжении

всего

летнего

периода

повсеместный утренний просмотр лужаек, мест прогулок и игр детей в

учреждениях и на дачах, с тем, чтобы своевременно удалить замеченные

ядовитые

растения

и

грибы.

В

период

лесных

прогулок

родители,

воспитатели и другие взрослые должны осуществлять строжайший надзор со

всеми детьми и особенно за теми, кто собирает цветы, грибы и травы,

пробует

их.

Не

следует

так

же

забывать

о

тщательном

контроле

за

использованием в пищу грибов, собранных более старшими детьми.

Чтобы

проводить

эти

мероприятия,

и

родители,

и

работники

детских

учреждений должны сами хорошо знать существо данного вопроса. Нелишне

также

запастись

специальной

литературой,

красочными

таблицами,

буклетами и плакатами. Как говорится, всякий гриб в руки берут, да не

всякий – в кузовок кладут. Каждый взрослый. Которому доверено здоровье

детей, должен хорошо знать, какой гриб взять, а какой выбросить.

Итак, для того чтобы избежать отравления ядовитыми грибами, нужно

собирать только те, которые вы хорошо знаете.

Здоровье , и даже жизнь отравившегося грибами во многом зависят от того,

насколько своевременно ему окажут медицинскую помощь. Следует помнить,

что

при

любом

отравлении

грибами,

пусть

даже

на

первый

взгляд

не

тяжёлый, необходимо немедленно обращаться к врачу. Но и до прихода врача

нужно

действовать

быстро

и

решительно.

При

отравлении

любым

из

ядовитых

грибов

следует

постараться

вывести

ядовитые

вещества

из

организма:

принять

слабительное,

промыть

желудок

раствором

марганцовокислого

калия.

Пострадавший

ребёнок

должен

находиться

в

постели, ему вредно ходить и сидеть.

Любое отравление грибами сопровождает рвота и расстройство кишечника,

вызывающие

обезвоживание

организма

и

мучительную

жажду.

Чтобы

облегчить состояние больного ребёнка, нужно давать ему холодную, слегка

подсоленную воду, холодный чай, кофе, молоко.

Лечат отравление грибами, как правило, только в больницах. Чтобы врачу

легче

было

разобраться

в

причинах

отравления,

остатки

грибов

следует

сохранить для исследования в лаборатории

Ядовитые грибы

Животные Красной книги Кузбасса.

Подготовительная группа

Образовательные области:

Приоритетная «Познание»

В интеграции: «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально –

коммуникативное»

Цель: Дать детям представление о разнообразии животного мира Кузбасса.

1.

Образовательные

задачи

по

приоритетной

образовательной

области:



Уточнить и закрепить знания детей о редких животных Кузбасса;



Развивать способность понимать пользу и значение животных в жизни

человека;



Познакомить

с

интересными

фактами

из

жизни

диких

животных,

показать их уникальность



Воспитывать бережное отношение к природе.

1.

О б р а з о в а т е л ь н ы е

з а д ач и ,

р е ш а е м ы е

в

и н т е г р а ц и и

образовательных областей.



Социально – коммуникативное развитие: продолжить формирование

умения взаимодействовать со сверстниками и взрослым.



Физическое

развитие: способствовать

сохранению

и

укреплению

психического

и

физического

здоровья

воспитанников

по

средствам

физминутки.



Речевое

развитие: Продолжать

формировать

навыки

речевого

взаимодействия,

умение

слушать,

собеседника,

не

перебивая.

Последовательно, задавать вопросы, формулировать свой ответ.

1.

Формирование

интегративных

качеств

(развивающие

и

воспитательные задачи)



Развивать и уточнять знания детей о родном крае;



Развивать словарь детей;



В о с п и т ы в ат ь

д о б р оже л ат е л ь н о с т ь ,

с а м о с т о я т е л ь н о с т ь ,

инициативность, ответственность.

1.

Оборудование

для

детей:

цветные

карандаши,

лист

бумаги

А-4

шаблоны животных из картона, фишки красного и зеленого цвета для

проведения

дидактической

игры

«правила

поведения

в

лесу»

мультимедийная презентация «Животные Красной книги Кузбасса».

2.

Оборудование для педагога: Мультимедийная установка для показа

слайдов презентации «Животные Красной книги Кузбасса», картинки к

игре

«Правила

поведения

в

лесу»,

картинки

к

дидактической

игре

«Назови сказку».

Приемы и методы:



Наглядный- показ презентации «Животные Красной книги Кузбасса



Словесный

- разъяснение,

объяснение,

диалог

(вопрос

–

ответ),художественное слово;



Практический – Д\И «Правила поведения в лесу», «Назови сказку»

Предварительная работа: просмотр мультимедийной презентации «Красная

книга

Кузбасса»;

беседа

на

тему

«Животные

Кузбасса»,

рассматривание

картинок с изображением редких животных Кузбасса.

Планируемые

результаты

развития

интегративных

качеств

дошкольника:



Владеет знаниями о животных занесенных в Красную книгу Кузбасса



Знает правила поведения в лесу;



Развивать умение поддерживать беседу;



Продолжить формирование умения взаимодействия со сверстниками и

взрослым;



Способствовать

сохранению

и

укреплению

психического

и

физического здоровья детей по средствам физминутки.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

Формы работы с детьми: групповая, коллективная, индивидуальная.

1.Организационный момент:

Вводная часть

Воспитатель обращает внимание детей на появившуюся в книжном уголке

К р а с н у ю

к н и г у .

В о с п и т а т е л ь :

К а к

в ы

д у м а е т е ,

о

к о м

э т а

к н и г а ?

Д е т и :

Э т а

к н и г а

о

ж и в о т н ы х .

Воспитатель:

Почему

вы

считаете,

что

эта

книга

о

животных?

Дети: Эта книга о животных, потому что на обложке изображены животные.

Воспитатель:

Как

вы

думаете,

почему

обложка

этой

книги

красная?

Дети:

Потому

что

красный

цвет

красивый,

яркий,

нарядный.

В о с п и т ат е л ь :

А

ч то

е щ е

м оже т

о б о з н ач ат ь

к р а с н ы й

ц в е т ?

Дети:

Красный

цвет

может

обозначать

внимание,

запрет,

опасность,

предупреждение…

Воспитатель: Эта книга красного цвета, потому что в нее занесены животные,

которых в Кемеровской области осталось очень мало. На этих животных

запрещена

охота.

Вот

поэтому

книга

называется

Красной.

Воспитатель

открывает Красную книгу, показывает детям.

Основная часть

Охраняется Красною книгой

Столько разных животных и птиц.

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

Воспитатель: Красная книга Кузбасса была выпущена в 2000году. В нее

занесены редкие животные которые нуждаются в помощи. На животных

занесенных в Красную книгу Кузбасса запрещена охота. Всего в Красную

книгу

Кузбасса

занесены

124

вида

животных,

это

птицы,

рыбы,

млекопитающие

Воспитатель держит в руках Красную книгу Кузбасса и из книги выпадает

конверт. Воспитатель обращает внимание детей на выпавший конверт.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, книга, что то хочет нам сказать. Поднимает

конверт

и

читает

«Дорогие

ребята,

я

хочу

познакомить

вас

с

редкими

животными Кемеровской области. Ваша Красная книга Кузбасса».

Воспитатель

предлагает

детям

просмотр

мультимедийной

презентации

«Животные Красной книги»

Во

время

показа

слайдов

воспитатель

рассказывает

воспитанникам

о

животном представленном на слайде.

Бобр - Бобр обладает красивым мехом, который состоит из грубых остевых

волос

и

очень

густой

шелковистой

подпуши.

Окраска

меха

от

светло-

каштановой до темно-бурой. иногда чёрная. Хвост и конечности чёрные.

Бобер отлично плавает и ныряет. Глаза, уши и нос расположены так что он

видит и слышит не поднимая головы когда плывет..Бобры умные животные,

их называют «Хранителем рек». Бобры любят работать, их любимое занятие -

строительство. Строят эти водолюбивые животные хатки и платины. Бобры

живут до 25 лет.

Лось - самый крупный вид дичи. Лось – губастик, верхняя губа у него очень

большая. Шея короткая, уши большие остроконечные. Лоси питаются осокой,

ветками деревьев и кустарников, самая любимая еда лося – трава Иван – чай.

Зимой днем лось кормится, а ночью спит. Но когда приходит лето, днем лось

спит прячась в тени от мошек и комаров, а ночью едят. Вес рогов лося

составляет 20 килограмм. В ноябре – декабре лоси сбрасывают свои рога, а в

мае вырастают новые.

Кабарга

–

родственник

оленей.

Длина

тела

до

1

метра,

высота

до

70

сантиметров, вес 11-18 килограмм. Продолжительность жизни в природе 4-5

лет, в неволе от 10 до 14 лет. Кабарга имеет бурый или коричневый окрас.

Кабарга

осторожное,

пугливое

животное.

Питается

травой,

мхом,

лишайниками. У кабарги много врагов, это рысь, волк, лиса, росомаха.

Волк – вес волка иногда достигает 50 килограмм, рост 75 сантиметров, а

длина туловища волка от кончика носа до хвоста составляет до 2 метров.

Оружие волка это зубы, Всего их 42. Волки хищные животные, они охотятся

стаями. Волки охотится на оленя, кабана, лося, бобра, зайца, птиц. Еще этих

животных

называют

санитарами

леса,

ведь

как

правило

жертвами

волка

становятся старые больные или неопытные животные.

Крот – у крота продолговатое туловище длиной 20 сантиметров, покрытое

мягкой,

бархатной

шерстью

у

крота

сильно

развиты

передние

лапы

лопатообразной формы с длинными когтями. Ими они разгребают землю

прокладывая ходы под землей длиной до десяти метров в сутки. Всю свою

жизнь крот проводит под землей.

Бурый медведь – самый большой хищник России. Рост медведя 2.5 метра, а

его

вес

иногда

достигает

750

килограмм.

Питается

медведь

всем

что

пригодно для еды. Места обитания медведя это - лесные массивы поросшие

кустарником. В этих местах медведи устраивают себе берлоги. В зимнюю

спячку медведи впадают не раньше сентября и не позднее декабря. Когда

медведь

не

наращивает

достаточное

количество

жира

необходимого

для

спячки, медведь не впадает в спячку, а бродит в поисках еды иногда нападая

на людей.

Олень – древнейший обитатель лесов. Окрас оленя может быть разной от

темно

–

бурого

до

темно

–

серого.

Питаются

олени

грибами,

ягодами,

орехами. В зимний период времени, если снежный покров не очень велик,

благородный

олень

пользуется

возможностью

добывать

упавшие

осенью

листья

с

деревьев,

различные

стебли

и

кору

кустарников.

Употребляют

также хвою сосны и ели.

После

просмотра

мультимедийной

презентации

проводится

зрительно

гимнастика.

Цель: снятие напряжения с глаз после просмотра презентации.

Воспитатель: Ребята сейчас мы с вами познакомились только с некоторыми

животными занесенными в Красную книгу Кузбасса. А как вы думаете что

нужно делать что бы животных стало больше?

Дети: беречь и охранять животных, не охотиться на них. Не обижать их и не

давать в обиду.

Воспитатель: Ребята вы такие молодцы. Знаете, что животных нужно беречь

и охранять, заботиться о них.

Из

красной

книги

Кузбасса

выпадает

еще

один

конверт.

Воспитатель

поднимает конверт и говорит.

Воспитатель: Ребята, посмотрите Красная книга Кузбасса еще хочет что – то

нам

сказать

(открывает

конверт

и

читает).

«Дорогие

дети,

вот

вы

и

познакомились с некоторыми обитателями Красной книги Кузбасса, а знаете

ли вы как нужно себя вести в природе?»

Проводится дидактическая игра «правила поведения в природе»

Цель: Формировать доброе отношение к миру природы, отзывчивость на

общение с живыми существами, закрепить основные правила поведения в

природе «Что нельзя делать на природе и что можно делать?.

Ход

игры:

Воспитатель

показывает

картинки

с

правилами

поведения

в

природе

(что

можно

делать,

а

что

нельзя),

дети

высказываются

об

изображении картинки. Если на картинке изображен положительное правило,

дети поднимают зеленую фишку, а если правило отрицательное – то фишка

будет красного цвета.

Варианты картинок:



Не рвать цветы (зеленая фишка);



Разводить костер в лесу (красная фишка)



Ломать и рубить деревья (красная фишка);



Не разорять гнезда (зеленая фишка);



Бросать мусор (красная фишка);



Мыть машины (красная фишка);



Ходить по тропинкам (зеленая фишка);



Не разорять муравейники (зеленая фишка);



Не ловить насекомых (зеленая фишка)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы отлично знаете, как нужно вести себя в

лесу чтобы не нарушать покой лесных жителей.

Воспитатель: Ну а сейчас давайте немного отдохнем и «Лесную гимнастику»

проведем.

Цель: Снять усталость и напряжение, а так же повысить эмоциональный

заряд.

Ж а р к и м

д н е м

л е с н о й

т р о п о й

Звери

шли

на

водопой.

(Дети

идут

по

кругу

друг

за

другом)

З а

м а м о й - л о с и х о й

т о п а л

л о с е н о к ,

( И д у т,

г р о м ко

т о п а я )

З а

м а м о й - л и с и ц е й

к р а л с я

л и с е н о к ,

( И д у т

к р а д у ч и с ь )

За

мамой-ежихой

катился

ежонок, (Передвигаются

в

глубоком

приседе)

За мамой-медведицей шел медвежонок, (Передвигаются в глубоком приседе)

За мамою-белкой скакали бельчата,

( С к а ч у т

н а

н о с о ч к а х ,

с о г н у в

р у к и

п е р е д

г р у д ь ю )

За мамой-зайчихой — косые зайчата, (Скачут, сделав «ушки» из ладоней)

В о л ч и ц а

в е л а

з а

с о б о ю

в о л ч а т.

( И д у т

н а

ч е т в е р е н ь к а х )

Все мамы и дети напиться хотят. (Идут на четвереньках)

После

проведения

физминутки

воспитатель

вновь

поднимает

конверт,

выпавший из Красной Книги Кузбасса. В конверте описывается следующее

задание. Читает это задание вслух «Ребята, а вызнаете сказки, в которых

животные помогали человеку?». Проводится игра «Назови сказку»

Цель:

закреплять

знания

русских

народных

сказок,

развивать

речь,

воображение, мышление и память.

Ход игры: на ковре разложены картинки из сказок. Дети берут картинку

называя изображенную сказку.

Варианты сказок :



«Маша и медведь»



«Иван Царевич и Серый Волк»



«Царевна – лягушка».



«Сказка о Царе Салтане».



«Сказка о Рыбаке и Рыбки».



«Конёк – Горбунок».



«Сивка – Бурка».

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята,

а

вы

знаете,

что

на

территории

нашей

области

существуют особо охраняемые места. Это заповедник «Кузнецкий Алатау»,

музей-заповедник

«Томская

писаница»,

а

так

же

Шорский

природный

национальный

парк.

Там

все

растения

и

животные

чувствуют

себя

под

защитой.

Воспитатель: А как вы думаете, почему природный мир нуждается в нашей

защите?

Дети: Животные, птицы и растения беззащитны перед человеком. Если мы не

сможем бережно относиться к природе, будет страдать все живое на Земле.

Воспитатель: Как бы вы хотели помочь животным, птицам и растениям, когда

станете взрослыми?

Дети: Я вырасту и стану ученым и буду помогать сохранять природу. А я буду

работать

в

зоопарке,

буду

разводить

новых

животных.

А

я

хочу

быть

лесником и защищать лес от браконьеров!

Воспитатель: Сегодня вы познакомились с интересной и важной книгой.

Теперь она всегда будет находиться в нашем книжном уголке. Вы расскажите

о ней своим родителям. Ребята хотите мы сделаем свою красную книгу, и она

будет находиться у нас в группе. Предлагаю вам нарисовать любое животное

из Красной книги. Потом мы соберем все рисунки и оформим свою книгу.

Дети начинают рисовать рисунки.

онспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной

группе «Животный мир тайги». Цель: Познакомить детей с животным миром

тайги.

Задачи:

Познакомить

с

животными,

которые

распространены

на

территории

Кузбасса.

Ознакомить

детей

с

Красной

книгой

Кузбасса.

Продолжить

углублять

и

уточнять

знания

детей

о

родном

крае.

Совершенствовать

навыки

связной

речи.

Воспитывать

чувство

любви

к

родному краю, бережного отношения к родной природе. Словарная работа:

Красная

книга,

заповедник,

редкие

животные.

Оборудование:

м/м

презентация «Путешествие в Тайгу», аудиозапись со звуками леса, шаблоны

из картона в виде животных, цветные карандаши, клей, лист бумаги А4. Ход

занятия.

Организационный

момент

аудиозапись

со

звуками

леса.

Воспитатель:

«Ребята,

Тётушка

Сова,

большая

голова,

прислала

нам

видеописьмо, да вот беда! Заколдованное оно! Ребята, поможете расколдовать

его? Странно, оно мне что-то напоминает!» Дети: Очертания Кемеровской

области. Воспитатель: Ребята, из письма выпали буквы, помогите составить

слово!

Дети

составляют

слово

«тайга»

Воспитатель:

Верно,

ребята!

Это

адрес,

где

живёт

Тётушка

-

Сова,

большая

голова.

Наверное,

она

хочет

услышать, что вы знаете о её месте жительства.

2 Воспитатель помогает и уточняет знания о тайге. Тайга расстилается по

просторам России с запада на восток. Лето в тайге не жаркое, но и не особо

холодное, правда короткое, а зима длится долго с обильными снегопадами и

долгими морозами. В тайге, болота занимают огромные площади, особенно,

торфяные, поросшие мхом сфагнумом. Окраины болот, заросшие клюквой,

черникой

и

брусникой,

привлекают

к

себе

многих

зверушек

и

птиц.

В

ягодную пору здесь можно встретить глухарей, рябчиков, белых куропаток. С

наступлением зимы многие птицы улетают в южные края, некоторые звери

перебираются на юг тайги, другие впадают в спячку, а многие животные не

покидают тайгу ни летом, ни зимой. Природа Кузбасса прекрасна и богата. У

нас есть тайга, которая является домом для животных. На лугах цветут

необычайной красоты цветы. Уникальное земное сокровище есть у нас в

Кузбассе это травы, среди них очень много лекарственных. В реках и озерах

плещется

рыба.

Просмотр

видео-слайдов.

Медведь

животное

всеядное.

Питается ягодами, орехами, ловит рыбу, лягушек, птиц, любит мед. Сытый

медведь не станет тратить силы на охоту, но когда пищи мало, медведь

превращается в опасного хищника. Он нападает на любого зверя, теряет

страх

перед

человеком.

Медведь

выглядит

неуклюжим,

но

бегает

очень

быстро, замечательно плавает и лазает по деревьям. Весит бурый медведь

иногда до 700 кг, а длина его тела доходит до трех метров. С приближением

зимы медведь жиреет: под кожей он накапливает толстый слой сала. Имея

такой запас, он легко переносит зиму, впадая в спячку на целых полгода. Но

медвежий сон чуток, если медведя потревожить, он просыпается и бродит,

шатается в поисках новой берлоги. Такого медведя называют шатун, и это

самое опасное животное в лесу. Любое живое существо для него добыча.

Потеряв осторожность от голода, он заходит в деревни таскать скот. Может

напасть и на человека. Росомаха внешне похожа на маленького медведя. Днем

росомаха отсыпается в укромных местах, а с наступлением темноты выходит

на

поиски

пищи.

Основная

пища

для

нее

падаль,

поедая

ее,

росомаха

проводит санитарную

3 уборку леса. При наличии падали росомаха не будет тратить силы на охоту,

но иногда голод все-таки подталкивает ее охотиться. Росомаха не умеет

ловить мышей и зайцев. Ее добыча крупные животные лось, косуля, кабарга.

Росомаха очень ловкая, смелая и сильная. У нее есть длинные острые когти,

большие зубы. Но даже при этом свалить здорового лося, который в 10 раз

тяжелее ее, она не может. Поэтому она выискивает отбившегося от матери

олененка или больного слабого оленя. Охотится она из засады: прячется в

ветвях деревьев и ждет, когда появится добыча. Свалившись сверху на оленя,

росомаха мощными челюстями загрызает жертву. За раз росомаха много не

съест большую часть туши она припрячет про запас. Зимой в берлоге у мамы-

росомахи появляются 2-3 детеныша, о которых она заботится целый год.

Соболь знаменит своим красивейшим мехом. Зимой его шубка особенно

красива: нежная, шелковистая в такой не замерзнешь. А летом зверек похож

на худую кошку. Соболь хорошо бегает по земле и также превосходно лазает

по деревьям. Летом соболь охотится на мелких грызунов и птиц, ловит рыбу,

а осенью ест кедровые орехи и ягодки брусники. Соболь поселяется в дупле,

под поваленными деревьями, в норах, предварительно утеплив их сухой

травой. В сильные морозы соболь может не выходить из своего убежища

несколько

дней,

питаясь

своими

припасами.

Идешь

по

еловому

лесу

и

видишь: на земле куча чешуек от шишек. Поднимешь голову а на ветках

клесты ловко расправляются с шишками. В этом им помогает интересное

строение

клюва.

Концы

верхней

и

нижней

половинок

клюва

у

них

располагаются крест-накрест. Такой необычный клюв помогает им легко

извлекать из шишки семена. Клесты большие любители еловых шишек. На

елях шишки висят круглый год, поэтому клесты не отправляются в теплые

края, а остаются зимовать: еды и здесь хватит. А раз корма много, то почему

бы не обзавестись потомством? Именно это клесты и делают: в суровые

февральские морозы они вьют теплые гнезда, откладывают яйца и выводят

птенцов. Их они тоже выкармливают семенами сосны и ели. Рысь крупная

дикая кошка. Рысь отлично маскируется, её шубку песочного цвета нелегко

заметить в зарослях. Лапы у нее мягкие, тело гибкое. Притаившись у заячьей

тропы, она терпеливо поджидает добычу. Затем

4 неслышно подкрадывается и бесшумно в прыжке настигает жертву. Если

атака не удалась, рысь не бросается в погоню она не преследователь, а

засадный охотник. Мыши, зайцы, тетерева повседневная добыча рыси, но

нападает она также и на лису, барсука. Рысь очень сильна, способна одолеет и

косулю, кабаргу, оленя. Так как они зимой проваливаются в снег, и быстро

бегать не могут. А у рыси лапы широкие, покрытые шерстью, по снегу она

передвигается как на лыжах. Рыси почти не боятся людей, но встретить их в

природе сложно они очень скрытные, живут в глухих лесах, поодиночке,

каждый на своем участке. Живет белка в лиственных и таежных лесах. В

густых ветвях или в дупле, выдолбленным дятлом, белка обустраивает себе

гнездышко из веток, утепляет его мхом. Внутри него тепло и сухо даже в

морозы. В гнездышке всегда есть запасы еды, и в сильные холода белке не

приходится выходить из него. Летом весь день белка бегает, собирает орешки,

ягоды, фрукты и грибы, чтобы покушать и подготовить запасы на зиму. К

зиме засушивает грибы и ягоды, а орехи прячет в мох. Но зимой белка может

забыть про свои припасы, и некоторые семена весной прорастают. Так белки

оказывают лесу большую услугу, выполняя роль садовников. Этот небольшой

изящный

зверек

ловкий

и

безжалостный

хищник.

Тонкое

гибкое

тело

позволяет горностаю с легкостью проникать в норы водяных крыс, хомяков,

бурундуков.

Хозяев

он

съедает,

а

их

норки

становятся

для

него

домом.

Горностай

настолько

силен,

что

способен

одолеть

и

зайца,

который

в

несколько раз больше него. Охотится он также на лягушек, ящериц, птиц и

даже насекомых, а в голодное время ест ягоды, и даже отбросы на помойках

годятся ему в пищу. Горностай приносит большую пользу человеку: за год он

уничтожает 3 тысячи мышей и полевок. Горностай хорошо приспособился и

к сибирским морозам, и к жаркому лету. Летом шубка у него коричневая, под

цвет земли, и очень легкая. К зиме он линяет, и у него вырастает густой

белоснежный мех. Но кончик хвоста по-прежнему остается черным. Весной в

семье горностаев прибавление: самка приносит от трех до

5 восемнадцати

малышей

весом

всего

по

три-четыре

грамма.

А

теперь

давайте покажем Тётушке Сове, как мы с вами относимся к живой природе, а

заодно и сделаем небольшую зарядку. Разминка «Мы хотим, чтоб птицы

пели» Мы хотим, чтоб птицы пели, (руки по очереди вверх) Чтоб вокруг леса

шумели, (плавные движения руками влево, вправо) Чтобы были голубыми,

голубыми небеса (круговые движения кистями обеих рук) Чтобы бабочка

резвилась, (выпад вправо) Чтобы речка серебрилась, (выпад влево) Чтоб была

на сладких ягодах роса, (руки вверх, сделать из пальцев цветок) Мы хотим

любить друг друга, (шаг с хлопком вправо) Улыбаться, верить в чудо, (шаг с

хлопком влево) Никогда и никого, никого не обижать (грозим пальчиком)

Весело живётся, солнышко смеётся (пружинка вправо, влево) Всех кто с нами

рядом будем уважать (руки вверх и к сердцу) Воспитатель: Ребята, а дальше в

видеописьме

страницы

из

Красной

книги,

что

это

значит?

Воспитатель

помогает обобщить и уточнить знания о Красной книге. Среди животных

тайги есть такие, которых осталось очень мало. Их так и называют редкие.

Как

вы

думаете,

почему

они

стали

редкими?

(Ответы

детей).

Редкие

животные и растения в нашей стране, и в других странах тоже, охраняются

законом.

Но

недобрые

люди

часто

нарушают

этот

закон.

Человек

часто

бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Очень часто

люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Одни существа страдают

из-за красивого меха, другие из-за вкусного мяса, третьи из-за того, что люди

их боятся. Постепенно растений и животных остается все меньше и меньше.

Просмотр видео-слайдов. Кабарга родственник оленей. Рогов она не имеет,

зато у самцов вырастают длинные верхние клыки. Питается кабарга травой,

мхом,

ягодами,

лишайниками.

В

зимнее

время

корм

для

нее

веточки

кустарников

и

хвоя.

Кабарга

живет

на

крутых

склонах

гор,

поросших

хвойным лесом. В местах, где она обитает, человеку не пробраться: склоны

гор очень крутые. А кабарга здесь

6 передвигается

без

труда,

ловко

перепрыгивает

с

камня

на

камень,

совершенно не скользит. А все потому, что задние ноги у нее сильные,

длиннее передних, поэтому она так бесшумно и легко прыгает по скалам.

Кабарга осторожное и пугливое животное, ее тревожит каждый шорох. К

тому же в лесу у нее много врагов это рысь, росомаха, волки, лисицы.

Занесена

в

Красную

книгу

Кемеровской

области.

Марал

это

могучий,

стройный олень с крепкими, сильными рогами. Живут маралы в гористой

местности, там они часто выходят на луга, чтобы кормиться. Пища маралов

это веточки деревьев и кустарников, сочные травы, грибы. Каждый год зимой

маралы сбрасывают рога, чуть позже у них вырастают новые еще более

ветвистые и тяжелые. Сцепившись рогами, самцы тем самым показывают

свою

силу.

Такие

столкновения

проходят

бескровно.

Победитель

будет

главным в стаде, а проигравший убегает. В оленьих рогах пантах содержится

особое лекарственное вещество пантокрин. Для его получения создаются

фермы, на которых разводят маралов. Занесен в Красную книгу Кемеровской

области.

Лось

житель

северных

лесов.

Длинная

шерсть

и

слой

жира

сохраняют тепло. В морозы лось ложится в сугроб и укрывается в снегу от

холода. Хвоя, лишайники, веточки это корм для лося в зимний период. Лето,

когда для хищников есть много добычи, более безопасное время для лося. Но

когда приходит зима, волки и медведи-шатуны угрожают лосю. Оружие лося

против них это его огромные рога и мощные копыта. Одним ударом копыта

лось может убить волка, да и медведю не поздоровится. Только сильный

голод может толкнуть хищников выйти против него. Занесен в Красную

книгу Кемеровской области. И вот задумались люди: как остановить это

безобразие, не допустить исчезновения ни одного живого существа. Дерево,

трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены

они, На планете мы останемся одни. И вот ученые решили издать Красную

Книгу. Но почему именно красную, а не какого-либо другого цвета? Потому

что красный цвет цвет опасности! Внимание! Остановись, оглянись, подумай,

человек!

Подумай

о

природе!

Не

слишком

ли

вольно

мы

пользуемся

щедростью природы? Все только берем и берем. Вот так выглядит Красная

Книга нашего края. (Показ). А есть и другие Красные Книги.

7 -Как вы думаете, от человека зависит красота природы? А всегда ли человек

помогает природе? (Ответы детей). А ведь мы крепко-накрепко связаны с

растениями и животными. Уничтожим птиц насекомые съедят всю зелень

люди не смогут есть плоды, овощи. Так всегда происходит в природе: исчез

один заболел другой погиб третий.. Кроме Красной Книги люди придумали

заповедники. Что такое заповедник? Заповедник это место, где природа имеет

право жить по своим законам. А человек не вмешивается в них, изредка

приходит в это место как гость. В заповеднике охраняется всё: травы, грибы,

птицы, рыбы и все живое. Кто из вас бывал в заповеднике? (Ответы детей).

Как вы думаете, только ли в заповедниках нужно защищать природу? (Ответы

детей).

Правильно,

охранять

природу

нужно

в

любом

месте.

Давайте

вспомним правила охраны природы. 1.За собой убрать мусор. 2. Ходить по

тропинкам 3. Не ломать ветки деревьев. 4. Не топтать цветы, травы. 5. Не

кричать.

6.

Не

лезть

в

птичьи

гнезда.

7.

Не

ловить

насекомых.

8.

Не

разрушать грибницы. 9. Не ловить мальков и лягушек. 10. Не рвать паутинки.

11. Не оставлять не затушенных костров. 12. Не разорять муравейники. -А

чем же мы с вами можем помочь редким растениям и животным? (Ответы

детей). Давайте мы сами никогда не будем сами их обижать и не дадим их

другим

в

обиду.

Расскажем

всем

знакомым

о

беззащитных

растениях

и

животных. находиться у нас в детском саду. Каждый раз, узнав о редких

растениях или животных, мы будем пополнять ее картинкам и подписями.

Тогда каждый, и мы, и взрослые, запомним их и не дадим в обиду. И тогда

наша Земля будет добрым и красивым домом для всех. Ребята, если хотите,

мы с вами сделаем свою Красную Книгу, которая будет для людей, для всех

животных,

для

всех.

Дети

изготавливают

страницы

Красной

книги.

Подведение итогов занятия. - Природа Кузбасса прекрасна и богата. У нас

есть

тайга,

которая

является

домом

для

животных.

На

лугах

цветут

необычайной красоты цветы. Уникальное земное сокровище есть у нас в

Кузбассе это травы, среди них очень много

8 лекарственных. В реках и озерах плещется рыба. Но с каждым годом

состояние

природы

становится

все

хуже

и

хуже.

Человек

все

чаще

вмешивается в ее жизнь. Снижается разнообразие видов животных, исчезают

леса, высыхают реки, озёра превращаются в болота. Человек считает себя

властелином природы, но он заблуждается, потому что звери, птицы, рыбы

без нас могут прожить, а мы без них нет. Трудно найти человека, который не

был бы рад общению с природой. Но нужно понимать, что в природе все

взаимосвязано, и нельзя не быть другом животным и не любить растения.

Только мы с вами можем сохранить красоту и богатство Кузбасса. - Мы

познакомились

лишь

с

некоторыми

животными,

населяющими

Землю

Кузнецкую. Но есть и другие, такие же удивительные и прекрасные творения

природы. С ними, с образом их жизни мы обязательно познакомимся далее!

До встречи на следующих занятиях.

Цель: формирование экологической культуры, бережного отношения детей и

родителей к природе.

Задачи:



Воспитывать и развивать бережное отношение к природе;



Уточнить и закрепить знания детей о редких животных и растениях

Кузбасса;



Активизировать

словарный

запас

ребёнка,

знакомство

с

новыми

словами;



Учить понимать пользу и значение природной среды в жизни человека;



Закрепить правила поведения в природе;



Развивать внимание, мышление, память;



Повлиять на эмоциональный и духовный мир ребёнка;



Воспитывать

навыки

позитивного

общения,

активную

жизненную

позицию;



Помогать установлению доверительных отношений между родителями

и

детьми,

сплочению

семей,

сближению

родительского

и

детского

коллективов.

Материалы и оборудование:



Презентация

«Животные

и

растения

Красной

Книги

Кузбасса»

(Презентация1);



Макет кроссворда (Слайд 2, Слайд 3, Слайд 4 в Презентации 2);



Лото /2 варианта игры/ (Слайд 5 и Слайд 6 в Презентации 2);



Макет мини-кроссвода (Слайд 7 и Слайд 8 в Презентации 2);



Паззлы «Собери картинку» (Слайд 9 в Презентации 2);



Карточки с ребусами «Составь слово» (Слайд 10 в Презентации 2);



Карандаши, фломастеры, бумага и др. канцелярские принадлежности.

Предварительная работа:



Цикл занятий по знакомству с Красной Книгой Кемеровской области и

редкими животными, занесёнными в неё;



Беседы с детьми о пользе и важности природоохранной деятельности

человека;



Выпуск стенгазеты для родителей (Слайд 11 в Презентации 2);



Создание экологического бюллетеня с детьми для родителей (Слайд 12

и Слайд 13 в Презентации 2);



Организация экологического праздника.

Ход викторины

Воспитатель: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые родители! Сегодня

к нам в гости пришёл старичок – Лесовичок. Он пришёл из Тайги рассказать

Вам о Красной Книге Кузбасса.

Дети: А мы знаем уже такую книгу!

Лесовичок: Какие вы, детки, молодцы! Тогда давайте проверим, что вы знаете

о ней? А как вы думаете, почему она называется «Красной»? Что означает

этот цвет?

Дети: Красный цвет – цвет тревоги, опасности, запрета.

Лесовичок: Совершенно верно! Красный цвет книги означает запрещающий

цвет: остановись, не губи, стоп! Дальше так нельзя. Красный цвет – согнал

тревоги и опасности, это сигнал SOS, который подают нам животные и

растения. То есть книгу назвали именно так, чтобы привлечь внимание людей

и попробовать остановить варварское уничтожение природы!

Воспитатель:

Поэтому

и

жетоны

для

нашей

викторины

мы

сделали

из

красной бархатной бумаги, т.к. настоящие ценные книги охраны природы

и з д а ю т с я

в

к р а с н о м

и л и

б о р д о в о м

б а р х а т н о м

п е р е п л ё т е .

Эти жетоны получают участники в каждом туре викторины. Какая команда

заработает больше всех жетонов, та и станет победителем.

Лесовичок:

Итак,

давайте

начнём

первый

тур,

который

называется

«Вопросник». Здесь команда за каждый правильный ответ получает жетон.

Вопросы

1.

Редкая рыба, икра которой запрещена к продаже? (осётр)

2.

Какие деревья, занесённые в Красную Книгу, Вы знаете? (липа, кедр,

пихта)

3.

Какое дерево зацветает позднее всех весной? (липа)

4.

Какая охота разрешена в любое время года? (фотоохота)

5.

Какое

хвойное

дерево

обладает

лечебными

свойствами,

их

хвои

которого готовят эфирное масло? (пихта)

6.

Самое

большое

хвойное

дерево

в

Тайге,

семена

которого

люди

употребляют в пищу? (кедр)

7.

Речной строитель плотин? (бобр)

8.

«Сохатый» великан Тайги? (лось)

9.

Житейское, народное название купальницы азиатской? (огонёк, жарок)

10. Что это за растение? /показывается аналогичная фотография, большего

размера/ (родиола розовая)

Воспитатель: Молодцы команды, отлично справились.

Лесовичок: Здорово! Мне понравилось, как вы дружно отвечали. А теперь

предлагаю вам немного передохнуть, а заодно и мне помочь. У меня есть

несколько фотографий, который случайно разрезал мой внучок, а я собрать не

могу. Но я знаю, что вы в детском саду и дома ловко собираете такие

картинки. Но мои не совсем обычные, на каждой из них написано растение

или животное, которое изображено. Так вот кто быстрее прочтёт слово, тот и

получит жетон.

Каждой команде даёт конверт с частями картинки.

Команды собирают паззлы. Победителю вручается жетон.

Лесовичок: Отлично! Как же вы быстро собрали. Теперь я покажу своему

внучку, как нужно составлять картины из частей. Спасибо за помощь.

Воспитатель: Дети и родители, давайте покажем старичку Лесовичку, что

мы

умеем

не

только

ловко

собирать

картины,

но

ещё

и

отгадывать

кроссворды!

Лесовичок: Неужели вы и это умеете? С удовольствием посмотрю!

Воспитатель:

Конечно,

дедушка,

умеем.

Переходим

к

следующему

туру

нашей викторины «Кроссворд». Кто быстрее прочтёт главное слово, и кто

быстрее заполнит весь кроссворд, получит жетоны.

Командам раздаются экземпляры кроссворда, листы с вопросами, ручки,

карандаши,

фломастеры,

листы

белой

бумаги

приготовлены

на

столах.

Команды приступают к заданию.

Вопросы к кроссворду

1.

Один из самых ранних цветов в лесу. (кандык)

2.

Хищное животное с кисточками на ушах. (рысь)

3.

Чёрная птица, похожая на цаплю. (аист)

4.

Другое название снежного барса. (ирбис)

5.

Млекопитающее,

живущее

на

берегу

реки,

родственница

крысы. (ондатра)

6.

Хвойное растение с мягкими короткими иголками. (пихта)

7.

Небольшое пугливое рогатое животное, живущее в лесу. (косуля)

8.

Орешками

этого

могучего

дерева

любят

лакомиться

и

люди

и

животные. (кедр)

9.

Зубастый олень. (кабарга)

10. Сокол, занесённый в Красную Книгу Кемеровской области. (сапсан)

11. Млекопитающее, перегораживающее реки. (бобр)

12. Дерево, имеющее жёлтые серёжки и листья в форме сердечек. (липа)

13. Яркий оранжевый лесной цветок. (огонёк)

14. «Туфелька» богини Венеры. (башмачок)

15. Слепой подземный житель. (крот)

16. Кого называют «сохатым»?. (лось)

17. Белый горный цветок. (эдельвейс)

Лесовичок: Ух, какие вы молодцы! Никогда не видел, чтоб так быстро и

безошибочно отгадывали кроссворды. А теперь я хочу с вами поиграть. Но

только не в подвижную игру, т.к. я уже старенький, а в настольную – в лото. Я

буду вытаскивать из волшебного мешочка картинку, а вы будут закрывать на

своих карточках такие же. Смотрите, не ошибитесь, на ваших карточках есть

по 2 фотографии одного животного, внимательно выбирайте картинку.

Команды играют в лото до первого победителя. Ему вручается жетон.

Лесовичок: Ой, как я люблю эту игру, особенно, когда так превосходно

играют. Я предлагаю вам ещё немного поработать с карточками, но уже с

другими. Игра называется «Крестики – нолики». Это не совсем обычная игра,

не такая, в какую вы играете дома или с друзьями. Я вам буду читать

утверждения, а вы на своих карточках, в клеточке с номер утверждения

ставите «+» или «-», если вы согласны или нет с данным предложением. А в

конце проверим, правильно ли Вы расставили знаки. У кого не будет ошибок,

получит жетон.

Игрокам раздаются заготовки карточек. Лесовичок читает утверждения,

команды

заполняют

соответствующие

ячейки

в

карточках.

Потом

карточки игроков сравниваются с правильно заполненной.

Лесовичок: Здорово! Класс! Какие же вы молодцы, ребята. Вот всё умеете.

Хотя…. Я знаю, что вы не умеете отгадывать ребусы!

Дети: Умеем! Умеем!

Лесовичок: А вот мы сейчас и проверим. Я раздаю вам карточки, на которых

изображены животное. Название нужно вписать в клеточки под картинкой.

Но не всё так легко. У главного слова нет картинки, поэтому отгадать его вы

сможете, когда заполните все слова и по линиям впишете соответствующие

буквы. Кто первый скажет главное слово, тот и выиграл.

Командам

раздаются

карточки

с

ребусами.

По

окончании

конкурса

победителю вручается жетон.

Лесовичок: Охо! И правда умеет славно разгадывать ребусы. Мы вот с вами

уже столько времени говорим о природе, её охране, для чего этого нужно и

как это важно. Но мы не упомянули о самом главном деятеле, который может,

как

уничтожить,

так

возродить

окружающую

среду.

У

меня

есть

мини-

кроссворд, который поможет нам отгадать, кто же это такой, всесильный, а

заодно и узнаем ещё немного о редких видах.

Командам раздаются заготовки с мини-кроссвордом. Лесовичок зачитывает

определение каждого слова. Игроки заполняют соответствующие строки.

Кто правильно заполнит все слова, тот и получает жетон.

Вопросы к мини-кроссворду

1.

Какой аист занесён в Красную Книгу Кузбасса? (чёрный)

2.

Самый крупный орёл. (беркут)

3.

Длинноногий гигант леса. (лось)

4.

Орёл с белым хвостом. (орлан)

5.

Цветок – символ гор. (эдельвейс)

6.

Другое название сосны сибирской. (кедр)

7.

Подземное насекомоядное животное. (крот)

Лесовичок: Совершенно верно! Это человек в ответе за природу. Он может

как погубить, так и восстановить виды животных и растений. Но, не смотря

на свою власть, люди – часть природы. Без природы не будет и человека.

Поэтому в наших силах сделать нашу Землю красивее и прекраснее, чтобы

все жили в гармонии. А чтобы заботиться о братьях наших меньших мы

вспомним

правила

поведения

в

природе.

У

меня

есть

картины,

изображающие действия людей, а вы будете говорить, что там изображено и

можно ли так поступать. Договорились?

Дети: Да!

Лесовичок: Вот и отлично! Начинаем.

Показывает презентацию «Правила поведения в лесу».

Лесовичок:

Прекрасно!

Вы

правильно

всё

ответили,

запомнили,

чего

же

нельзя делать. А теперь давайте отдохнём и немного порисуем. Предлагаю

вам творческое задание. Командам необходимо нарисовать «Знаки друзей

природы», т.е. нарисовать знаки, изображающие или символизирующие, что

МОЖНО и даже НУЖНО делать, чтобы сохранить и воссоздать природные

объекты.

Команды рисуют. Жетон вручается команде, которая за отведённое время

составила больше всех знаков.

Лесовичок: Молодцы! Замечательные и понятные знаки у вас получились! Я

возьму их с собой в Тайгу, буду развешивать на деревьях, чтобы люди,

отдыхая на природе, не забывали о ней, о том, что порой от действий

ч е л о в е к а

и с ч е з а е т

ч а с т ь

н а с

с а м и х .

Спасибо вам большое за прекрасно проведённое время. Я многое узнал,

посмотрел, какие замечательные ребята и родители есть. А сейчас настало

время мне наградить победителя.

Подсчитывают

количество

жетонов

за

все

конкурсы.

Определяется

победитель (победители).

Лесовичок:

А

чтобы

закрепить

полученные

знания

и

начать

работу

по

спасению

природы,

я

дарю

победителю

этот

саженец

кедра.

Его

можно

посадить в Ботаническом саду под открытым небом. Это будет ваше именное

дерево – символ вашей семьи. Остальным участникам я приготовил тоже

подарки – билеты на экскурсию в Кемеровский краеведческий музей, где вы

сможете увидеть изображения и фигуры животных нашей Тайги, послушать

рассказ экскурсовода и сфотографировать на память.

Награждение победителей.

Воспитатель: Вот и подошла к концу наша викторина, давайте проводим

старичка Лесовичка, пожелаем ему долгих лет и процветания наших лесов.

Красная книга «Животные Кузбасса»

Бобр

–

грызун,

довольно

крупный,

его

вес

может

достигать

до

32

килограмм. Длина тела в среднем – один метр, хвост, шириной 15см, покрыт

роговыми щитками. Высота бобра 30 см. Тело толстое с широкой плоской

головой

и

короткими

задними

ногами,

имеющими

плавательную

перепонку.

Во рту расположены резцы для подгрызания деревьев.

Бобр

обладает красивым мехом,

который

состоит

из

грубых

остевых

волос и

очень густой шелковистой подпуши. Окраска меха от светло-каштановой

до

темно – бурой, иногда черная. Хвост и конечности черные. Линька один

раз в

году, в конце весны, но продолжается почти до зимы.

Бобры – животные, давно известные людям. Много веков люди охотились

на бобров, и это было для них очень удобно. Звери селились кучками в

определённых местах, и найти их поселения было легко.

Чем же так привлекателен бобёр? Всё у него ценное: шкура, мясо, жир. А

ещё,

когда

люди

распознали

целебные

свойства «бобровой

струи» —

выделения мускусной железы, ценность бобра возросла в несколько раз.

Бобры – работяги. Их любимый вид деятельности – строительство. Только

где-то им приглянется местность, сразу же начинаются строить. Бобр отлично

плавает и ныряет. Глаза, уши, нос расположены так, что он видит и слышит, и

не поднимает голову, когда плывет. И обязательно около воды. Дело в том,

что в воде животные чувствуют себя спокойно и в большей безопасности,

чем на суше.

Строить эти водолюбивые животные умеют норы и хатки. И в том и в

другом конструктивном варианте выход из жилища находится под водой.

Понравился бобру крутой берег – он роет нору. А если берег пологий – то

из веток, палок, сучков зверь сооружает хатка, в качестве цементирующего

раствора конструкции животное использует глину и ил.

Бобры – животные умные, их называют «хранителями рек». В водном

бассейне они строят плотины и не дают тем самым водоёму пересыхать.

Плотина для бобров — совершенно необходимая постройка. Благодаря ей

поднимается уровень воды, а жизнь бобра становится более комфортной.

Бобры живут до 25 лет. Бобрята появляются на свет в апреле- мае. Их может

быть от 1 до 5 детенышей. Через несколько дней они ужу плавают, а через 3

недели,

кроме

молока,

постепенно

начинают

питаться

растениями.

С

родителями живу до 2-3 лет.

Лось

Царствует в наших лесах одно из самых крупных животных – лось. Он

легко узнаваем. Лось – самый крупный вид дичи. Рост в плечах 240см, вес

570кг (рекорд 655кг). К осени малютка – лось, родившийся летом, достигает

веса в центнер. Крупные, мощные ноги, горбоносая морда, высокая холка.

Взрослые самцы могут похвастаться большими рогами, похожими на лопату.

Самец несет рога более полутора метров в размахе и весом до 20 кг. Но

иногда рога надоедают лосю. И он их сбрасывает в ноябре-декабре и ходит

без них до мая. Габариты тела, размеры и форма рогов лося в зависимости от

географических широт различны. Средний вес быков этих лосей более 200кг,

а максимальный -400 кг. Лось – губастик, верхняя губа у него очень большая.

Шея

короткая,

уши

длинные,

остроконечные.

Шубейка (шерсть)—

коричневого цвета, с различными оттенками пепельного. В летнюю пору цвет

шерсти лося более тёмный.

Что

представляет

собой

рацион

лося?

Ветки

деревьев

и

кустарников,

калужница,

осока,

а

также

болотная

растительность.

Лоси

–

большие

любители такого растения, как иван-чай.

Зимой лось кормится днем, а ночью спит. Летом, же, наоборот. Прячась от

жары и мошек, летним днём он отдыхает, а ночью ищет себе пропитание.

Где можно услышать голос лося? Лось предпочитает таёжные территории.

Скалистых местностей сохатый избегает. В конце лета по утрам и вечерам

самцы издают звуки, похожие на глухое и протяжное мычание.

В последние дни мая — начале июня лосиха рождает одного, реже двух

лосят. Весят новорожденные в среднем 12-14 килограмм.

Кабарга

Кабарга - небольшое животное, родственник оленей. Длина тела до 1 м,

хвоста-4-6 см, высота в холке до 70 см; масса 11-18 кг. Задние ноги не

пропорционально длинные, поэтому у стоящей кабарги крестец на 5-10 см

выше

холки.

Хвост

короткий.

Кабарга

смотрелась

бы

более

стройной

и

изящной, если бы не развитые задние конечности (задние ноги у кабарги у

кабарги в полтора раза длиннее передних, отчего кабарга выглядит как бы

сгорбившейся.

Грудная

клетка

у

мускусных

оленей

короткая

и

узкая,

свидетельствующая о неспособности к длительному бегу. Она бесшумно и

легко прыгает по крутым скалистым уступам и камням. Гористые участки

темнохвойной тайги служат ей убежищем. Там можно укрыться от волков и

лис. Рогов у нее нет, за - то у самцов имеются длинные сабле - видные

верхние клыки. У самцов – длинные изогнутые клыки, выступающие из- под

верхней губы. Эти клыки растут всю жизнь, достигая у взрослых самцов 7 –

10

сантиметров,

при

этом

они

имеют

острый

режущий

задний

край,

выполняя роль турнирного оружия. У самок верхние клыки короткие, и за

пределы губы они не выступают. В жизни самцов кабарга ини имеют столь

же важное значение, как и рога у других представителей оленей. У них также

имеется брюшная железа, вырабатывающая мускус. Шерсть у кабарги густая

и

д л и н н а я ,

н о

л о м к а я . Окраска б у р а я

и л и

к о р и ч н е в а я .

У

молодых животных на боках и по спине разбросаны нечеткие светло – серые

пятна. Продолжительность их жизни в природе всего 4 – 5 лет, но до10 -14

лет в неволе. Кабарга осторожна и пуглива, любой шорох ее настораживает,

особенно когда у самки маленькие детеныши, их у кабарги обычно бывает

двое, целиком покрытых светлыми пятнами. Мать прячет из в траве, среди

камней и самоотверженно защищает, если им грозит малейшая опасность.

Телята с самой осени питаются ее молоком. А взрослые поедают траву, мхи,

грибы,

лишайники.

Зимой

их

основной

корм

–

свисающие

со

стволов

деревьев

лишайники,

хвоя

ветки

кустарников.

В

тайге

у

кабарги

много врагов: рысь, росомаха, волк, лисица.

Интересные факты

• Кабарга, уходя от погони, может путать следы, как заяц.

• Уже находясь в прыжке, животное способно развернуться на 90 градусов

и изменить направление движения или совершенно бесшумно остановиться

на бегу.

• В Китае обитает водяной олень. Эти животные очень похожи на кабарог.

Кабан

У кабана - мощное тело. Длина тела кабана достигает 2 м. Высота в холке

-1м.

Весит

взрослый

вепрь,

около

300кг.

Длинная

непропорционально

большая голова, занимающая до трети длины всего тела, без резкого шейного

перехвата переходит в туловище, которое покрыто густой, жёсткой щетиной.

Морда самца украшена большими острыми клыками нижнее порой достигает

12-15 см, верхнее короче. У самок клыки развиты слабо. Удара кабаньих

клыков побаиваются даже волки и тигры. Уши длинные (10-20см) и широкие.

Глаза

маленькие,

глубоко

сидящие.

Хвост

тонкий,

короткий

(14-35см,

с

пучком

волос

на

конце,

не

достигающий

скакательного

сустава.

Ноги

короткие; пальцы на конечностях способны сильно раздвигаться, что важно

при ходьбе по болотистому фунту. В последнем случае кабан для опоры

использует

и

боковые

пальцы,

причем

массовая

нагрузка

на

1-2

см

сокращается приблизительно в 1,5 раза- с500 до 320-390г. У диких свиней

х о р о ш о

р а з в и т о

о б о н я н и е ,

х о р о ш и й

с л у х ,

н о

с л а б о е

зрение. Окраска волосяного покрова темно-серая до рыже-бурой или черной.

П е р е д н я я

ч а с т ь

г о л о в ы

т е м н е е

т у л о в и щ а .

В

целом окраска покровительственная

типа «агути»,

с

характерной

темной

полосой

по

хребту

и

светлеющая

на

боках,

с

черными

передними

поверхностями конечностей. У молодых в первое время после рождения на

светло-

буром

или

рыжевато-палевые

полосы.

Взрослый

наряд

у

кабана

появляется в возрасте около 4 месяцев.

Сильный и грозный кабан - родоначальник домашних свиней. Произошло

это очень - очень давно. Считается, что первым домашним животным стала

собака, а вторым - дикая свинья, которая со временем превратилась в хорошо

всем знакомую "хавронью".

Нелегко было одомашнить кабана. Спокойный на вид, даже ленивый, он в

минуту опасности становится свирепым и опасным зверем.

Отлично плавает. Даже широкие реки для него не преграда. Кабан может

быстро бегать. Копыта у него устроены так, что, не проваливаясь, не увязая,

он спокойно переходит болотистые места.

Кабан любит искупаться в яме, наполненной водой и жидкой грязью.

Совсем, как домашняя свинья. Но он не грязнуля. Просто спасается от жары

и насекомых, которые поселились в его жёсткой щетине.

Ближе к зиме у кабана появляется тёплый и густой подшёрсток. А под

шкурой накапливается жирок. И зимой он не мёрзнет. Но когда выпадает

много снега, ему приходится трудно. Нелегко ходить по глубокому снегу, да

ещё и выкапывать из - под него корм.

Кабан ест почти всё, что можно найти в лесу: жёлуди, орехи, семена,

корешки и клубни растений, ягоды, грибы, плоды диких яблонь и груш.

Нередко

кабаны

наведываются

на

поля

и

огороды,

где

выкапывают

картофель,

репу,

свеклу.

Конечно,

людям

не

нравится,

когда

пропадает

урожай.

Живут кабаны небольшими группами. Поросята рождаются в укромном

месте, в логове. Оно утоплено травами, мхом, ветками.

Малыши лежат, тесно прижавшись друг к дружке, греются. Их спинки

украшены светлыми полосками. Такая окраска делает поросят, маленьких

кабанчиков, незаметными среди густых зарослей, пятен яркого света и тени.

Подросшие поросята семенят за мамой, учатся рыть землю, добывать корм

самостоятельно.

Волк

Волк – большой? "Большой", – не очень подходящее определение для

волка. Весь внешний облик этого хищника свидетельствует о его мощи и

отличной

приспособленности

к

неутомимому

бегу,

преследованию

и

нападению на своих жертв. По величине матерый волк больше крупной

овчарки.

Обычно

волк-самец

весит

около

50

килограммов,

волчица

–

килограммов на 5 меньше. Их высота в холке – около 75 сантиметров, а

длина от носа да кончика хвоста достигает 1,5 – 2 метров. В литературе

упоминаются волки, якобы имевшие массу более 90 кг, однако среди многих

сотен точно взвешенных волков из разных частей мира не было ни одного

тяжелее

79

кг. Окраска и

размеры

волков

подвержены

сильной

индивидуальной

и

географической

изменчивости.

Только

на

территории

России водятся волки почти 8—9 подвидов, еще больше их в Северной

Америке. Самые крупные звери живут на Крайнем Севере, мелкие — на юге.

Первые окрашены в очень светлые тона, а зимой почти совсем белеют.

Лесной зоне свойственны волки наиболее интенсивно окрашенных подвидов,

тогда как на юге, в пустынях, их сменяют звери тускло-песчаной окраски.

Волк распространен достаточно широко. Волки – общественные животные:

они живут семьями. В любой стае есть свой "табель о рангах", а в нем

каждому отведено свое место. Оружие волка – это зубы. Их в его пасти целых

42. Впереди торчат 4 острых, кривых5-ти сантиметровых клыка – по два

сверху и снизу. Охотнику нужен тонкий слух, и в этом отношении волкам

повезло. Заслышав шум, они поводят ушами и определяют, откуда исходит

звук. Источник звука может находиться в нескольких километрах от них.

Волки

охотятся

почти

бесшумно,

ведь

они

бегают

на

самых

кончиках

пальцев. Так же как лошади и кошки, волк пяткой не касается земли. У него

сильные мускулистые ноги и размашистая походка, и он может долго бежать

рысью со скоростью 9 км/час. От мороза волка защищает густой мех длиной

до 8 сантиметров. Ближайший к телу слой меха – подшерсток, а наружный

образован жесткими, длинными, черными на концах остевыми волосами.

Они отталкивают воду, и подшерсток не намокает. В таком плаще с меховым

подбоем волку не страшна не погода. Волки – плотоядные (или хищные)звери.

Они охотятся группами. Голодному волку, чтобы насытится, иногда хватает и

небольшого животного – бобра, кролика, мыши или птицы. Но всей стае

этого недостаточно, ей нужна крупная добыча – олень, лось или баран. Их не

зря

называют

санитарами

–

ведь,

как

правило,

их

жертвами

становятся

старые, больные или неопытные животные. С больным животным исчезает

очаг заболевания; если убит старый зверь, молодым и сильным достается

больше

еды.

Эта

биологическая

регуляция

численности

способствует

выживанию сильных, здоровых животных, как среди охотников, так и среди

их

возможных

жертв.

Хотя

волки

считаются

беспощадными,

удачей

оканчивается лишь каждая десятая их охота за оленями и лосями разгоняться

до 60 км/час.

Волк

–

лесной

житель,

крупный

зверь,

внешне

похожий

на

собаку.

Относится к семейству псовых. Морда у волка шире, чем у собаки, лоб

выпуклее, а хвост обычно опущен.

В зависимости от той географической широты, в которой обитает волк,

цвет

шерсти животного

разнится.

Серый «разбойник» живёт

в

ле су,

тундровый имеет почти белый окрас, а степной – рыжеватого цвета.

В зимнюю пору волки сбиваются в стаю. Вожак стаи – непререкаемый

авторитет, он самый сильный и опытный волк. Именно он выводит «своих» на

охоту. Под покровом ночи, неслышно подкрадываются волки к деревне. Если

набредут на стадо овец – загрызут всех. В лесном массиве добыча волков –

лоси, косули, кабаны, олени. Могут вся и всех смести на своём пути – съесть

зайца, птицу, птичье яйцо. Считается, что в лесу хитрый и умный зверь –

лисица, а волк – так себе. Но, на самом деле, волк тоже достаточно умён –

всегда ловко уходит от опасности, искусен в охоте.

В летнюю пору, когда в логове волчицы появляются детёныши, волки

стараются не охотиться вблизи от своего жилища, чтобы люди ненароком не

обнаружили волчат. Ну чем не проявление ума?

О волке известно немало пословиц и поговорок: «Волка ноги кормят», «С

волками жить – по-волчьи выть», «Волков бояться – в лес не ходить», «Как

волка ни корми, он всё в лес смотрит».

Как

и

медведь,

волк,

по

большей

степени,

молчаливое животное.

Но

осенней и зимней порой волки часто воют.

Родившиеся

волчата

на

волков-то

даже

не похожи:

головастенькие,

с

кривыми ножками. Резвятся около родной норы, за бабочками гоняются,

возятся, а услышат — ветка хрустнет, сразу прячутся в норе.

Для того, чтобы их брали на охоту, им надо сначала подрасти.

Косуля

Внешне Capreolus pygargus – это Грациозный маленький олень с длинной

шеей, без гривы, легкого и изящного сложения с относительно коротким

туловищем, большими ушами заостренные (12–14 см). Хвост находится в

зачаточном состоянии (2–3 см) и длиннее вырасти не может. Копыта средних

пальцев узкие и острые, боковые копыта очень малы и расположены высоко.

Зимой окраска варьируется от серовато-коричневого до темно-коричневого,

летом

—

от красноватого

до

красно-коричневого

цвета.

У

самцов

достаточно

плотная

кожа

на

голове,

шее

и

передней

части

туловища.

Хвостовой патч отсутствует или мало выражен. В зимнее время заметен

сильнее. Верх головы серый или коричневый, местами темно-коричневый.

Косули линяют два раза в год, весной и осенью. Дети этого вида выглядят

пятнистыми. Рога присутствуют, и ежегодно в октябре-ноябре косули их

сбрасывают. Новые отрастают практически сразу. У мальчиков они чуть

больше, чем у девочек. Кроме этого, у них они имеют бугорковую форму.

Легкий, быстроногий. Спасаясь от хищников, может бежать со скоростью

до 60 километров в час, а прыгает на 10 метров в длину! Голову самца

венчают крепкие рога с маленькими отростками. Косули пускают их в ход в

жестоких схватках за самку. Рога так остры, а самцы в ярости так сильны, что

дуэли

иногда

заканчиваются

ранением

одного

из

дуэлянтов.

Родившиеся

весной малыши слабы и беспомощны, лежат, притаившись, в траве. Но уже

через неделю они начинают всюду следовать за матерью и с удовольствием

жуют сочную зелень.

Взрослые косули питаются зимой веточками и корой осины, ивы, березы,

кустарников, а летом предпочитают сочные травы, ягоды, грибы. Когда лежит

глубокий снег, косулям трудно передвигаться, и они часто гибнут от голода

или становятся жертвами волков и бродячих собак.

Маленькое животное крот, живущее под землей, имеет продолговатое

туловище длиной до 20 см, покрытое мягкой бархатистой шерстью темного

серого или черного оттенка. Благодаря тому, что ворс не имеет какой-то

определенной направленности, крот легко может передвигаться под землей в

любом направлении. Это особое приспособление к среде обитания крота. У

крота хорошо развитые передние лапы, лопатообразной формы с длинными

когтями. Ими он разгребает землю, прокладывая под землей ходы длиной до

нескольких десятков метров в сутки. На глубине около метра крот устраивает

гнездо, обычно под корнями деревьев, выстилая его мхом и листвой. Кроты

распространены на материке Евразия в Европейской части России, на Урале и

даже в Западной Сибири. Границей их обитания на востоке является слияние

рек Оби и Иртыша. Они любят мягкую податливую почву, которую можно

легко рыть, и избегают сухих и болотистых местностей.

Медведь

Бурый медведь это самый большой наземный хищник в России, наиболее

крупными считаются камчатские хищники, которые весят до 600 килограмм,

и к слову, они в три раза крупнее среднеазиатских медведей. А вес медведей в

средней полосе России редко превышает 120 килограмм. Место его обитания

– это нетронутые человеком лесные массивы, поросшие густым кустарником,

также его можно встретить и в высокогорных лесах и в тундре. Бурый

медведь это бродяга, поэтому в поисках берлоги на зимнюю спячку очень

далеко уйти от своей летней стоянки: Питается медведь практически всем,

что пригодно для еды, и хотя его рациона составляет растительная пища.

Медведи обычно держатся поодиночке. Как самцы, так и самки, средний

участок обычного медведя от 73 до 414 км? Границы своих участков медведи

помечают запахом и процарапывая следы на деревьях, одновременно он

может совершать и сезонные кочевки.

горных лесах, в тун до полугода медведь проводит в спячке, выбирая

место для берлоги в самой гуще леса среди корней больших деревьев, в

скалах или под крутыми берегами таежных рек. Срок вхождения в спячку

зависит от наличия корма и температуры, но в любом случае не раньше

сентября и не позднее декабря месяца. В засушливые, неурожайные годы

медведь не может нарастить достаточно жира, поэтому не впадает в спячку, а

бродит в поисках еды, такие медведи могут напасть и на человека.

Олень

Благородный олень – древнейший обитатель лесов. Рога украшают голову

самца, причем украшение меняется каждый год: к началу весны старые рога

отпадают, и на их месте начинают расти новые. Молодые рога называются –

панты. На ощупь они мягкие, покрыты бархатистой кожей, растут быстро и к

концу лета становятся твердыми. В это время олени чешут рога об деревья,

пока не счистят уже не нужную кожу. Чем старше и сильнее животное, тем

рога у него красивее, тяжелее, ветвистее. У молоденьких оленей рога не

разветвленные, острые и прямые, как спички, из-за чего и называют молодых

оленей «спичаками». Олень – крупное, изящное животное с тонкой длинной

шеей и стройными ногами.

– Как вы понимаете слово «изящное»? Тело оленя покрыто густой грубой

шерстью. Оленята раскрашены пестро: на спинках у них белые округлые

пятнышки.

На оленя древние крымчане охотились со времен незапамятных. Об этом

свидетельствуют найденные в древних захоронениях ожерелья из оленьих

зубов. В те времена оленей было великое множество в лесах и на полях. От

оленя человек получает мясо, рога, кожу. И так увлеклись люди охотой на

оленя, что истребили почти всех. Но если оленей станет очень-очень много,

то это будет плохо для леса. Питаясь листвой, ветвями, корой деревьев и

кустарников, олени могут съесть большую часть молодых побегов деревьев и

кустарников. Летом животные предпочитают есть травы, причем едят они в

любо е

время

суток.

А

вот

зимой

кормят ся

обычно

н оч ь ю .

Олени прекрасно разбираются

в

свойствах

самых

различных

растений.

Когда двум группам благородных оленей – больным и здоровым, дали одни и

те же травы, то здоровые съели все без разбора, а вот больные выбрали

только те травы, которые могли им помочь. В конце лета у оленей начинаются

свадьбы. Самцы вызывают на поединок всех, кто захочет отнять у них невест.

Сражаются олени рогами. Вдоволь настучавшись рогами, более слабый олень

уходит, а победитель уводит в лес своих невест, которые стояли в сторонке и

наблюдали за поединком. Во время свадеб олени ревут, потому и называют их

– «ревуны». Ревут олени чаще всего утром, на рассвете. Звук красивый, как в

трубу трубят. Ревут олени около двух недель, и все это время не едят, потому

и худеют сильно.

В глухом уголке леса рождаются у самок оленята. Один или два. Первые

дни пятнистые оленята совсем беспомощные: неподвижно лежат в густой

траве.

Мама

держится

поблизости,

пасется

и

сторожит,

всегда

готовая

защитить малышей от врагов. На 4-5 день олененок становится на ноги и

ходит за мамой. Сначала только молоком материнским питается, потом траву

пробуют.

Полностью

самостоятельными

оленята

становятся,

когда

им

исполняется один год.

Ондатра

Ондатра

млекопитающее

подсемейства

полёвок

отряда

грызунов;

единственный вид рода ондатр. Длина тела 23-36 см, хвоста 18-30 см. Уши

едва выступают из меха, хвост почти голый, сильно сплюснут с боков. На

задних лапах плавательные перепонки. Окраска от светло-рыжей до почти

черной. Зверёк некрупный, относится к грызунам, называют его на родине

в Канаде: «младший брат бобра», ранее был промысловым, пушным зверем,

в

силу

падения

проса

на

шкурки

перестал

быть

промысловым.

Среда

обитания

слабопроточные

и

непроточные

водоёмы.

Ручьи

с

сильным

течением

являются

лишь

путями

миграции

подрастающего

выводка,

для

поиска заболоченных водоёмов. В суровых условиях даёт до 3 выводков за

лето (в зависимости от «дружной» весны и мягкой осени). Живет в норах с

подводным входом. Вход в нору обычно круглый, диаметром 12-15 см (реже

до

30).

Два-три

коридора

поднимаются

от

входа

к

гнездовым

камерам,

расположенным

на

разной

глубине

(самая

верхняя

обычно

под

самой

поверхностью

земли,

а

самая

нижняя

—

чуть

выше

уреза

воды).

В

зависимости от уровня водоема зверек занимает ту или иную камеру. Норы

имеют вентиляционные отверстия. Там, где нет твердых берегов, ондатра

строит хатки из травы и тростника. Хатка тоже имеет подводный вход,

высотой она бывает до метра. В половодье молодые ондатры расселяются, и в

это время их можно увидеть на болотах, заливных лугах, по залитым водой

дорожным колеям и просто в лесу.

Рысь

Рысь – это один из самых грациозных и опасных хищников семейства

кошачьих. Это изящное животное обладает роскошным мехом, кисточками

на

ушах,

коротким

хвостом,

напоминающим

обрубок,

и

смертоносными

когтями. Средняя особь достигает до одного метра в длину, а масса зверя

колеблется

от

8

до

15

килограммов.

Лапы

у

рысей

широкие

и

хорошо

опушенные. Это позволяет им быстро и бесшумно передвигаться по снегу.

Рацион рысей довольно разнообразен: они охотятся на зайцев, рябчиков,

лисиц, лосей, оленей, бобров и куропаток. Выслеживать жертву, оставаясь

н е з а м е ч е н н о й ,

р ы с и

п о м о г а е т

о с о б а я

п я т н и с т а я окраска,

которая прекрасно маскирует

ее

среди

деревьев.

Особенно

хорошо

маскировка удается в темное время суток. В качестве укрытия рысь выбирает

массивные валуны и повалившиеся стволы, а порой взбирается на дерево и

наблюдает за жертвой свысока. На потерявшую бдительность добычу хищник

внезапно набрасывается огромными скачками. Рысь не поедает все мясо

сразу, а прячет часть «про запас».

Как правило, эти большие кошки не нападают на людей без причины.

Даже

столкнувшись

с

охотником,

рысь

предпочитает

скрыться,

а

не

обороняться.

Но

если

хищник

все-таки

вонзает

когти,

чаще

всего

раны

оказываются смертельными. Летний мех рыси грубее, короче, имеет более

яркую раскраску, чем зимний.

Длина

тела

у

самцов

76

–

106

см

а

у

самок

на

несколько (3

-

6) сантиметров меньше. Хвост от 10 до 20 сантиметров. Вес взрослых зверей

чаще

всего

равен

16

-

20

килограммам.

Лапы

крупные,

зимой

хорошо

опушенные. Никакая другая кошка не приспособлена так хорошо к снегу и

холоду, как рысь. У рыси плотное и сильное тело. К тому же она очень ловка:

не только прекрасно лазает по деревьям и скалам, но и быстро бегает, делает

большие до 3,5 - 4 метров прыжки, совершает длительные переходы, хорошо

плавает. Но зверь настолько скрытен и осторожен, что увидеть его на воле

редко кому удается. Линяет рысь дважды в году - весной и осенью, весенняя

линька- в апреле - мае, осенняя - в ноябре.

При встрече рыси исполняют ритуал приветствия - обнюхав друг у друга

носы, они встают напротив и начинают бодаться лбами так сильно, что

раздается костяной звук. Дружеская привязанность выражается во взаимном

вылизывание шерсти.

Красная книга Кемеровской области.

Красная

книга

Кемеровской

области

–

это

официальный

документ,

который

содержит

сведения

о

состоянии,

численности, распространении, особенностях биологии, необходимых мерах

охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения объектов животного

и растительного мира.

Целенаправленное

изучение

и

выявление

редких

видов

животного

и

растительного мира Кемеровской области ведется с 1993 года.

В 2000 году вышло в свет первое издание Красной книги Кемеровской

области, которое включало в себя 124 вида животных и 157 видов растений.

В период с 2000 по 2010 годы на территории области ежегодно проводились

работы по инвентаризации, проведению зоогеографических, флористических

и

геоботанических

обследований,

по

оценке

состояния

видов

животных,

растений и грибов, занесенных в Красную книгу Кемеровской области, и

другие мероприятия, связанные с ведением Красной книги.

При составлении списка редких и находящихся под угрозой исчезновения

видов животных, растений и грибов, и присвоении им определенного статуса

учитывается уязвимость местообитаний и устойчивость популяций, наличие

и состояние этих видов в смежных областях, а так же их практическая

значимость и интенсивность использования.

Решение о включении, придании статуса редкости или исключении видов

принимает

комиссия

по

охране

редких

и

находящихся

под

угрозой

исчезновения

животных,

растений

и

грибов,

состоящая

из

специалистов

ведущих учебных и научных учреждений региона.

По результатам исследований, проведенных в период с 2001 по 2010 годы,

сформирован

обновленный

список

видов

животных,

растений

и

грибов,

занесенных в Красную книгу Кемеровской области. В него вошли 164 вида

растений и 135 видов животных. По сравнению с первым изданием 2000 года

состав видов, включенных в Красную книгу Кемеровской области, обновился

на 30 %.

лен

многолетний

(сибирский)

можжевельник

обыкновенный

суслик

краснощекий

мышовка

степная

С этого времени каждый год происходит обновление Красной книги, более

углубленные

исследования

позволяют

снять

категорию

"исчезающий"

с

некоторых видов и в то же время добавить те виды для которых угроза

уничтожения стала реальной (лен многолетний (сибирский), можжевельник

обыкновенный, суслик краснощекий, мышовка степная и некоторые другие).

астрагал

саралински

й

борец

Паско

кандык

сибирский

липа

сибирская

голубянка

Фальковича

лапчатка

изящнейша

я

рододендро

н

Ледебура

незабудка

енисейская

норичник

алтайский

эйзения

салаирская

В Красную книгу Кемеровской области включены виды, которые встречаются

в Кузбассе, занесенные в

- Красную книгу Российской Федерации,

- список Международного союза охраны природы,

-

а

так

же

эндемики

–

растения

и

животные,

встречающиеся

только

в

Кемеровской области, и имеющие ограниченный ареал распространения.

В

Красную

книгу

Кемеровской

области

включено

15

эндемичных

видов

растений:

астрагал саралинский, борец Паско,

змееголовник Крылова, копеечник Турчанинова,

костенец саянский, кандык сибирский,

лапчатка изящнейшая, липа сибирская,

лютик кемеровский, незабудка енисейская,

норичник алтайский, пузырник алтайский,

рододендрон Ледебура (р. даурский),

чина Крылова, хохлатка почти расставленная

и 4 эндемичных вида животных (голубянка Фальковича, сибиробитинелла

кузнецкая, эйзения салаирская, эйзения Малевича).

Утверждение

обновленного

списка

редких

и

находящихся

под

угрозой

исчезновения видов животных, растений и грибов, послужило основой для

начала работы над вторым изданием Красной книги Кемеровской области.

На протяжении двух лет ведущие специалисты научно-исследовательских

институтов и высших учебных заведений из городов Кемерово, Новокузнецк,

Новосибирск, Томск вели работу по подготовке 2-х томов Красной книги

Кемеровской области (том 1 «Растения и грибы», том 2 «Животные»).

Красная книга Кемеровской области была переиздана в декабре 2012 года.

С

целью

информирования

широкой

общественности

о

необходимости

сохранения редких и исчезающих видов животных, растений и грибов на

территории

региона

была

организована

презентация

второго

издания

Красной книги Кемеровской области. Жители муниципальных образованиях

Кемеровской

области

познакомились

с

авторами

обновленного

издания

Красной книги Кемеровской области, которые рассказали о флоре и фауне

Кузбасса, а также посетили передвижную выставку.

Красная книга Кемеровской области, изданная тиражом 1000 экземпляров,

была распределена по образовательным учреждениям Кемеровской области,

библиотекам и краеведческим музеям региона.

Растения занесенные в Красную книгу Кемеровской области

Редким

растениям

и

грибам

посвящен

первый

том Красной

Книги

Кемеровской области, увидевший свет в 2012 году. У неё занесены 10

видов мхов, 9 – лишайников, 18 видов грибов и 128 высших растений, чья

численность на территории региона постоянно уменьшается.

Это

многие

популярные

лекарственные

растения,

варварский

сбор

которых приводит к их постепенному уничтожению – алтея лекарственная,

адонис пушистый, копытень европейский, солодка Уральская.

В число редких попали и красивые дикорастущие травы и кусты, в том

числе те, которые цветут ранней весной – водосбор сибирский, хохлатка

приенисейская, ясколка крупная, рябчик малый, ирисы (касатики) Блудова

и низкий.

Загрязнение окружающей среды всегда отрицательно сказывается на

численности водных растений, а также лишайников, папоротников и мхов.

Среди

них

в

число

редких

попали

асплениумы

северный,

алтайский,

зеленый

и

волосовидный,

кубышка

малая,

кувшинка

чисто-белая

и

четырехгранная.

Встречаются в регионе и редкие дикие орхидеи – венерины башмачки

к р у п н о ц в е т ко в ы й ,

к а п е л ь н ы й

и

н а с т о я щ и й ,

я т р ы ш н и к и

(пальчатокоренники) балтийский, Русова, Фукса, мясо-красный и другие.

На

территории

области

можно

встретить

такое

редкое

растение,

как

эдельвейс Федченко.

Кликнув

по

растениям

перечисленным

ниже

вы

найдете

массу

информации о них, начиная с описания, свойств, состава и заканчивая

увидите их фото, фотографии, картинки:



Адонис весенний (Горицвет весенний)



Альтей лекарственный



Баранец обыкновенный



Девясил высокий



Кашкара (Рододендрон золотистый)



Копытень европейский



Левзея сафлоровидная (Маралий корень)



Любка двулистная (Ночная фиалка)



Можжевельник обыкновенный



Пион уклоняющийся (Марьин корень)



Родиола розовая (Золотой корень)

Все растения из красной книги по разным причинам находятся на грани

исчезновения,

и

в

наших

силах

не

допустить

их

уничтожения.

Каждый

человек

встретивший

растения

из

красной

книги,

должен

помогать

их

размножению или хотя бы оставлять в нетронутом состоянии.