Мастер – класс для родителей и детей с использованием здоровьесберегающих

технологий «Очень мамочку люблю – ей цветочек подарю»
Воспитатель СПДС «Красная Шапочка» Жарова Нина Ильинична
Цель
: Обучать родителей играм и упражнениям, направленным на повышение психического и физического здоровья детей, через пальчиковые игры, упражнений на координацию слов с движениями.
Задачи
1. Продолжать развивать у детей общую и мелкую моторику, повышать речевую активность детей через пальчиковые игры, игры на координацию слова с движением. 2. Расширять перечень подвижных игр и забав, используемых в воспитательно– образовательной работе. 3.Привлечь внимание родителей к важности активного совместного отдыха и игр детей и родителей, в целях воспитания потребности здорового образа жизни, укрепления семейных отношений и создания эмоционального комфорта в семье.
Участники:
воспитатель, дети, родители.
Материалы и оборудование:
игрушка Медведь, мячики су-джоки, дидактическая игра «Собери цветочки по цвету», альбомные листы, краска – гуашь, салфетки.
Ход мастер – класса.

Воспитатель.
Ой. Слышите, ребята, кто-то там рычит за дверью? Давайте посмотрим кто там!
Родитель вносит в группу большого медведя.

Воспитатель.
Здравствуй, Мишка, выходи, не бойся! Ребята, давайте поздороваемся с Мишкой. (Дети здороваются с медведем). Ребята, потрогайте Мишку и скажите, какой он? Обследовательские действия детей: Мишка большой, мягкий, пушистый.
Мишка.
Здравствуйте, дети, мы с вами уже встречались, помните, как меня зовут. (Мишка Косолапый). Я очень люблю, когда про меня читают стихи.
Воспитатель.
Ребятки, кто знает про мишку стихотворение? Дети читают стихотворение А. Барто «Мишка» Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу. Все равно его не брошу, Потому что он хороший. Сел медведь на бревнышко, Стал глядеть на солнышко. Не гляди на свет, медведь, Глазки могут заболеть.
Мишка.
Молодцы ребятки. Мне очень понравились стихи про меня.
Воспитатель.
Ребята, посмотрите, какой Мишка грустный, ему хочется играть, но не с кем. Давайте мы с ним поиграем.
Игра на координацию слова с движением «Мишка» проводится с детьми и

родителями.
Давайте покажем, как мишка ходит, рычит, топает ножкой. Молодцы. Дети и родители вместе с воспитателем выполняют движения под песенку. Мишка косолапый по лесу идет (дети качаются в разные стороны) Шишки собирает и в карман кладет (дети наклоняются и берут шишки и кладут в карман) Вдруг упала шишка (дети грозят пальчиком) Прямо мишке в лоб (дети хлопают по лбу) Мишка рассердился и ногою топ. (топают ножкой)
Воспитатель.
Видите, ребята, Мишке как весело с нами играть? (Да)

Мишка.
Ребята вы такие молодцы, а я для вас и гостей цветочки из леса принес только они все перепутались.
Воспитатель.
Ой, Миша, наши дети очень – очень любят играть, они помогут.
Воспитатель проводит игру «На лесной полянке»
Дети должны разложить цветочки по корзиночкам, ориентируясь на три основные цвета: красный, синий, желтый.
Физминутка «Медведь и дети»
Мишка по лесу гулял, И детишек он искал. Долго-долго он искал, Сел на травку, задремал. Стали деточки плясать, Стали ножками стучать: -Миша, Мишенка, вставай, И ребяток догоняй! (Дети убегают от медведя, он их догоняет)
Воспитатель.
А сейчас, ребята и взрослые, Мишка хочет с вами потанцевать.
Танец «Мишка с куклой» муз . Попотенко

Мишка.
Ребята, вы такие молодцы, вы мне так понравились и ваши мамы понравились, но мне надо возвращаться к своим ребятишкам.
Воспитатель.
Подожди, Мишка, не уходи мы с ребятами для тебя и наших мамочек сделаем подарки.
Пальчиковая гимнастика с использованием су-джок.
Мы фонарики зажжем, А потом гулять пойдем, Вот фонарики сияют, Нам дорогу освещают!
Рисование пальчиками «Цветочки для мам и гостей»

Рефлексия.
Ребята, что вам понравилось больше всего? Давайте подарим свои цветочки любимым мамочкам.
Ребята раздают подарки мамам и Мишке.