Долгосрочный проект

«Моя любимая книжка»

средняя группа

Паспорт проекта

Вид проекта: исследовательски-творческий.

Продолжительность проекта: долгосрочный (октябрь 2018 - май 2019года)

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители воспитанников

Без

книг

пуста

человеческая

жизнь

.

Книга

не

только

наш

друг

,

но

и

постоянный

вечный

спутник

.

Демьян

Бедный

Книга – великий учитель и друг, без нее немыслимо гармоничное развитие человека,

потому что она формирует не только память, интеллект, но и воображение, нравственное и

духовное лицо каждого из нас. Сложно насильно усадить кого-то «за книгу». Хорошо,

если человек сам потянется к рукотворному чуду.

Дошкольное детство – очень важный этап в воспитании внимательного, чуткого

читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать окружающий мир и себя в нем,

формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного

слова. Книга нужна дошкольнику, чтобы увидеть весь многоликий мир, удивиться этому

миру и понять его.

Книга как птица, —

Может весь мир облететь.

Книга – царица:

Может сердцем повелеть.

Книга – богиня:

Чудо свершает покой.

Книга – рабыня:

Часто проходит сквозь строй.

(К.Барышевский)

Любой дошкольник является читателем, даже если он не умеет читать, а только

слушает чтение взрослых. Но он выбирает, что будет слушать, он воспринимает то, что

слышит, а слышит то, что ему интересно. Книга открывает и объясняет ребенку жизнь

общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает

мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы

русского литературного языка.

Как приобщить ребенка к книге? Как научить добывать самостоятельно из книг

необходимую информацию? Многие посчитают, что в наш век - век развития

компьютерных и других технических технологий, различного рода связей не актуально

говорить о книге, чтении. По мнению Л. С. Выгодского, именно чтение является

важнейшим условием формирования мыслительных способностей. Многим

исследователям доказано, что художественная литература оказывает огромное влияние на

развитие и обогащение детской речи, она служит могучим, действенным средством

умственного, нравственного и эстетического воспитания детей.

Книга освещает и утверждает человека на земле. Она открывает человеку тайны

природы и ее законы, помогает овладеть ими, чтобы быть хозяином земли, ее

преобразователем и создателем нового, коммунистического общества. Все самое лучшее,

самое дорогое, самое мудрое и чудесное несет в себе книга.

Процесс общения ребенка - дошкольника с книгой - это процесс становления в нем

личности. Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир,

сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу

тянуться к ней. Книга – орудие труда. Но не только. Она приобщает людей к жизни и

борьбе других людей, дает возможность понимать их переживания, их мысли, их

стремления; она дает возможность сравнивать, разбираться в окружающем и

преобразовывать его.

Проблема:

Ослабевающий интерес к художественной литературе. Дошкольникам не известно,

как появились первые книги; у детей недостаточно знаний об истории создания книги, о

значении книги в жизни человека.

Актуальность:

Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его

интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу тянуться к

ней. В книгах заключено особое очарование книги вызывают в нас наслаждение, они

разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.

Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге,

понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного

возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения.

Цель:

Познакомить детей с историей создания книги, с ее развитием. Формировать бережное

отношение к книге, уважение к трудовой деятельности тех людей, кто её создаёт.

Активизировать познавательную и речевую деятельность. Вызвать интерес к миру книги,

активизировать работу родителей по пропаганде и развитию детского чтения в семье,

вовлечь каждого родителя в решение проблемы детского чтения и развития.

Задачи:



Расширить представления детей о книге, назначении книг, развитии книги в

истории и культуре человечества;



Развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать,

делать умозаключения;



Сформировать у детей понимание того, что книга источник знаний.



Расширить и активизировать словарный запас, грамматическую сторону речи по

теме;



Вызывать положительные эмоции при чтении книг.



Повторить правила обращения с книгой.



Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.

Предполагаемые результаты:



Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе.



Повышение уровня развития речи детей.



Расширить представления детей о значении библиотек в жизни человека;



Сформировать банк методических материалов по теме проекта;



Пополнить развивающую среду в группе;



Положительное отношение родителей в совместной деятельности с педагогами.



Возрождение чтения в кругу семьи.

План работы над проектом

ЭТАПЫ

МЕРОПРИЯТИЯ

СРОКИ

РЕАЛИЗАЦ

ИИ

1 этап

Подготовительный



Определение темы проекта



Составление плана основного э

тапа проекта. Подбор материала.

Опрос детей



Создание положительной мотивации у воспитанников и их

родителей.



Совместное определение целей, задач и методических

приёмов проекта.



Создать развивающую среду в группе: подобрать материалы

для бесед, пословицы и поговорки по теме, атрибуты для

сюжетно-ролевых, подвижных, дидактических игр,

иллюстрированный материал, художественную литературу по

теме проекта.



Подобрать материал для продуктивной деятельности.



Подобрать фотографии для создания фотоальбомов.

октябрь 2018

2 этап

Основной



Презентация: «Знакомство с историей создания книг»



Беседы:

«Берегите книгу», «Зачем нужны книги», «Где живут книги».

«Бережное хранение книг», «Что мы знаем о книгах»

«Профессии людей, которые помогают сделать книгу»



Просмотр и чтение с детьми книг со сказками в группе



Опрос детей по темам:

«Моя любимая книга», «Мой любимый сказочный герой»



Оформление центра книги в группе

Сюжетно – ролевые игры: «Библиотека», «Книжный

магазин», «Переплетная мастерская»



Оформление альбомов детских писателей и поэтов



Дидактические игры:

«Из какой сказки герой», «В гости к сказке», «Копилка новых слов»,

«Отгадай загадку», «Подбери слово», «Раз, два, три, картинку поверни и

сказку расскажи»,

«Назови части книги», «Назови профессию»



Игры по прочитанным книгам, викторины,

кроссворды



Чтение стихотворения В. Берестова «Кто чему научится»



Заучивание стихов: «Как хорошо уметь читать» (В.

Берестов



Заучивание физминутки: «Книгу открываем»



Совместное творчество: «В сказочном царстве»

(сочинение сказок)



Изготовление книжек-малышек:

загадки о книгах, стихи о книгах, составление рассказа с опорой

на план, пословицы о книгах.



Коллективное оформление книги



Продуктивная деятельность: игра «Книжкина больница»

ноябрь –

апрель 2018



Изготовление закладок



Рисование любимых литературных героев



Литературный КВН

Работа с родителями



Анкетирование родителей «Роль детской книги в

воспитании дошкольника»



Беседы о важности темы



Рассматривание иллюстраций с детьми дома



Фото-конкурс «Домашняя библиотека»



Конкурс семейной рукописной книги;



«Вернисаж любимых сказок» - совместное творчество

родителей и детей



Акция «Книга напрокат»;



Конкурс «Моя читающая семья»;



Родительское собрание «Как организовать семейное

чтение?»



Акции: «День без телевизора», «Книга в каждый дом»



Памятка для родителей «Семья и книга»



Консультация «Как организовать домашнее чтение»



Индивидуальная беседа «Какие книжки читают дома»



Выставка любимых домашних книг



Пополнение библиотеки группы



Печатная информация для родителей

«Как научить ребёнка любить книги», «Как научить ребёнка

читать», «Рекомендации по воспитанию любви и интереса

к книге», «Чтобы ребенок любил читать».



Экскурсия с родителями в Пермскую краевую

библиотеку им. М.Горького.



Наблюдение за работой библиотекаря



Вечер встречи «Весёлые и умные книги»

3 этап

Заключительный



Награждение победителей конкурсов



Выставка рукописных книг



Презентация проекта для родителей.

Май 2018

Результат проекта



Повышение интереса детей к чтению и художественной

литературе.



Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического

строя, связной речи детей.



Повышение уровня развития речи детей.



Активное участие родителей в жизни детского сада.



Положительное отношение родителей в совместной

деятельности с педагогами.



Возрождение чтения в кругу семьи.