Конспект занятия в подготовительной группе по развитию речи

по теме «Осень»

Цели: Формирование умения воспринимать предметы и явления

окружающей действительности посредством связной речи, логического

мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации

движений.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, добрый день ребята. Подойдите, пожалуйста, ко

мне.

Ребята, сейчас я прочитаю вам стихотворение, а вы подумайте и скажите, о

каком времени года говорится в стихотворении.

Деревья осенью

Березы косы расплели,

Руками клены хлопали,

Ветра холодные пришли,

И тополи затопали.

Поникли ивы у пруда,

Осины задрожали,

Дубы, огромные всегда,

Как будто меньше стали.

Все присмирело, съежилось,

Поникло, пожелтело.

Лишь елочка пригожая

К зиме похорошела.

Автор: М. Садовский

Дети: Это осень!

Звучит мелодия П. И. Чайковского «Осень»

Воспитатель: Послушайте, какая красивая, спокойная музыка звучит. Эту

мелодию композитор Петр Ильич Чайковский так и назвал «Осень». Сегодня

мы постараемся вспомнить об осени важное, красивое и интересное.

И сейчас я вас приглашаю на экскурсию в парк и посмотрим с вами, что же

происходит осенью в природе.

Дети садятся.

Беседа по слайдам (9 шт.).

– Какое время года нарисовано на картине? – Осень.

— Какие осенние месяцы вы знаете? – Сентябрь, октябрь, ноябрь.

– Какие листья на деревьях? – Желтые.

– Почему картина называется золотая осень? – Все желтое как золото.

Что же происходит с приходом осени в жизни зверей? ( Все животные

готовятся к зиме. Некоторые залегают в спячку, например, медведь, еж,

барсук. Другие делают запасы на зиму, такие как белка, хомяк ) .

— Кто еще хочет что-нибудь добавить? (Осенью звери линяют: меняют

летние шубки на зимние, более теплые)

— Земноводные и насекомые, наверное, тоже делают запасы на зиму? (Нет,

земноводные, насекомые, залегают в спячку до весны)

— Что меняется в жизни птиц с приходом осени? (есть такие птицы, которые

улетают на зиму в теплые края)

— А как называются птицы, улетающие от нас на зиму? (Такие птицы

называются перелетными)

— А почему же они улетают? Остаются же с нами круглогодично вороны,

галки, воробьи. (А осенью солнце греет мало, становится прохладно,

насекомых становится меньше)

— Как же выживают оставшиеся с нами птицы? (Эти птицы живут рядом с

человеком, и, чтобы они не умерли от голода или не замерзли, нужно их

подкармливать, строить кормушки)

— Верно. Такие птицы называются зимующими. И, конечно, они ждут

помощи от нас зимой. А вы обязательно вместе с папами и мамами постройте

им кормушки.

– Осенью холодно или тепло?

Воспитатель: Я хочу поиграть с вами. Я называю начало предложения, а вы

по смыслу его заканчиваете. На смену лету пришла …(осень) Осенью

опадают…(листья) Дует холодный…(ветер) Стелиться…(туман) В лесу

растут…(грибы) Моросит мелкий…(дождик) Солнышко все реже и реже

выглядывает из-за… (туч). Птицы собираются в стаи и …(улетают в теплые

края) — Молодцы! Вы правильно закончили предложения!

Воспитатель: А сейчас мы отдохнем - физминутку проведем.

— Смотрите на меня и повторяйте движения за мной

— Повторим еще раз, теперь запоминайте движения.

Ветер подул (губы в трубочку — дуем)

Листья зашуршали (трут ладошки)

Ежик уснул (складывают руки под голову)

Дождь заморосил (стучат пальчиками по столу)

Птицы полетели……………………(машут ладошками)

— Запомнили? А теперь я говорю а вы показываете…

Ветер подул, ежик уснул и т.д.

Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру «Подбери действие».

Ребята, вы сказали, что осенью часто дует ветер. Вот и сегодня он дует с

самого утра, встретила я его по дороге, и он мне подарил волшебный мяч.

Мяч осенний и волшебный,

Будет в руки к вам скакать

И вопросы задавать.

— Ребята, давайте мы пойдем на осеннюю полянку и поиграем в игру.

Я кидаю кому-то из вас мяч и задаю вопрос, а вы ловите мяч и отвечаете.

Листья осенью (что делают?) — Листья осенью желтеют, опадают и т.д.

Дождь осенью — Дождь осенью моросит, идет и т.д.

Урожай осенью — Урожай осенью убирают.

Птицы осенью — Птицы осенью улетают.

Деревья осенью — Деревья осенью роняют листья.

Звери осенью — Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки

— За осенью идёт… (Зима)

— А после зимы… (Весна)

— После весны идёт… (Лето)

— А за летом наступает…(Осень)

— Потом всё повторяется в природе.

— Какие осенние месяцы знаете? (Сентябрь, октябрь, ноябрь)

— Назовите 2-ой осенний месяц (Октябрь)

— Назовите 3-ий осенний месяц (Ноябрь)

— Назовите первый осенний месяц (Сентябрь)

— Между сентябрем и ноябрем какой осенний месяц? (Октябрь)

Воспитатель: — А теперь давайте поиграем в игру «Осенние слова». Я буду

называть ключевое слово, а должны придумать слова прилагательные или

существительные близкие по смыслу.

Ключевые слова: Осень, Настроение, Листья, Небо.

Дети: — Осень (золотая, унылая, проказница, волшебница, художница,

дождливая, холодная); Настроение (веселое, грустное, радостное, печальное

праздничное),

Листья (пестрые, золотые, осенние, багряные, пунцовые, резные, пурпурные,

бардовые), Небо ( серое, хмурое, дождливое, облачное, ясное, чистое,

голубое, прозрачное)

Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру «Подбери слова-действие» (учить

подбирать слова-действия к названиям растений, птиц)

Лист (Что делает?) — желтеет, вянет, опадает, сохнет, шуршит, шелестит.

Птицы (Что делают?) — улетают, перелетают, курлыкают, поют.

Дождь (Что делает?) – моросит, льет, идет, капает.

Ветер (Что делает?) – тучи разгоняет,

Воспитатель: Игра «Близкие слова». (Цель: закреплять умения детей

подбирать синонимы к словам; развивать точность выражения мыслей при

составлении предложений)

Осенью дни пасмурные, ….. (серые, унылые…)

Осенью часто погода бывает холодной,….. (ветреной, дождливой…)

Осенью настроение грустное,….. (печальное, тоскливое…)

Осенью дожди частые, ….. (холодные, проливные…)

Небо покрывают серые тучи, ….. (темные, дождливые…)

В начале осени бывают ясные дни, ….. (безоблачные, светлые…)

Поздней осенью на улице холодно, ….. (пасмурно, ветрено…)

Сейчас мы поиграем с пальчиками.

Пальчиковая игра «Осенний букет»:

Ребята, давайте соберем осенний букет.

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем листья собирать (дети сжимают и разжимают кулачки).

Листья березы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба (загибают поочередно пальцы)

Мы соберем.

Маме осенний

Букет отнесем (сжимают и разжимают кулачки).

— Ребята мы с вами сегодня говорили про осень, вспомнили очень много.

Перечислили много признаков осени. А вы, ребята, как трудились всю осень?

(А мы убирали листву на участке, чтобы помочь дворнику, чтобы стало

чисто)

А теперь обратите внимание на ваши столы. На них лежат листочки. Взяли

правильно ручки, выпрямили спинки, рисуем красиво, не торопясь.

Обведем пунктирные линии- соберем листочки в кучу.

Воспитатель: Молодцы ребята, так славно потрудились.

«Игра ДА или НЕТ» Я буду читать вопросы, если ответ «да», надо хлопнуть

в ладоши, а если ответ «нет», положить руки на пояс.

Осенью цветут цветы?

Осенью растут грибы?

Тучи солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

Морозы осенью бывают?

Ну а птицы гнезда вьют?

А букашки прилетают?

Звери норки закрывают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто-часто льют дожди?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну а что же надо делать — куртки, шапки надевать?

Воспитатель: Ребята, о чём мы сегодня говорили? Понравилось вам занятие?