Занятие «Страх»

Цель :

-
знакомство с чувством страха -изучение выражения эмоциональных состояний в мимике
Материалы :

-
фотография ребенка испытывающего страх -пиктограмма «страх»
Ход занятия
Я рада вас приветствовать! Сейчас мы будем здороваться друг с другом, передавая по кругу свечку. Сначала давайте посмотрим на нее. Видите как колышется пламя свечи, какое оно красивое. Когда вы будите передавать свечку друг другу, почувствуйте тепло, которое от нее исходит. Возьмите себе немножко тепла, повернитесь к своему соседу, который сидит справа от вас, и, глядя на него, улыбнитесь и скажите, «маша, я рад тебя видеть!» (цель – снятие эмоционального напряжения, настрой на совместную работу). Молодцы ребята А теперь посмотрите на эту фотографию. Как вы думаете, какое чувство испытывает этот мальчик? Смотрите внимательно . У него широко открыты глаза, рот, он вот -вот закричит. Его правая рука выставлена вперед. Он как будто хочет что-то оттолкнуть или отгородиться от кого-то. Какое же это может быть чувство? Да ребята, это страх
Беседа на тему «Хоть я трусом не зовусь, но чудовища боюсь»
Ребята скажите, чего испугался мальчик? Может быть, ему показалось? И никого и ничего страшного нет в его комнате? Только любимая кошечка, свернувшись клубочком, стережет его сон. Что нужно сделать мальчику? ( ответы детей) . Я вам предлагаю закончить фразу «Я боюсь, когда ……»
Конкурс «боюсек»

Педагог – психолог
усаживает детей в круг и начинает рассказывать о том, кого и чего он боится; затем передает эстафетный платочек по кругу, и все дети признаются в своих страхах. В заключении дети встают и, взявшись за руки, проговаривают хором: Страх, страх, страшилка Брысь, брысь, брысь И в смешинку Пре-вра-тись! Все дети получают в подарок веселые картинки.