



Какая фигура расположена между зелёным квадратом и жёлтым треугольником?



5 слайд



А какие геометрические фигуры вы ещё знаете? (прямоугольник, овал, ромб, трапеция)

Проверим сейчас? Молодцы.



Какая лишняя? Почему? (овал, потому что у него нет углов).

6 слайд

Случай странный, случай редкий,

Цифры в ссоре, вот те на!

Со своей стоять соседкой, не желает ни одна,

Нужно цифры помирить, и их строй восстановить.

д/и в динамике с мячом

«Сосчитай до 10 и обратно»

д/и в динамике

«Ну- ка, цифры встаньте в ряд»

Воспитатель:



Назовите соседей числа 1,5,7.



Назовите предыдущее число числа 4



Назови последующее число числа 9

Слайд 7

Математические знаки просят помощи. Они забыли зачем они нужны? Скажите, что

показывают эти знаки? Как они называются? (нужны, чтобы сравнивать числа, а

называются знаки - больше, меньше, равно).

Отлично! Математические знаки вспомнили своё предназначение - сравнивать и

показывать какое число больше, какое меньше и сообщать о равенстве.

Покажем как это работает?

Молодцы

И ещЁ одна разминка для ума:

1. У бабушки внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько внуков у бабушки?

Дети: Одна.

2. Над рекой летели птицы: голубь, щука и синица. Сколько птиц всего летело?

Дети: Две.

3. Петух снёс одно яйцо. Кому достанется оно?

Дети: никому, потому что петухи не несут яйца.

4. На столе горели четыре свечи, одна потухла. Сколько свечей осталось на столе?

Дети: 4

5. У утки две лапки. Сколько лапок у утёнка?

Дети: Тоже две лапки.

6. Сколько воды можно наносить ситом?

Дети: Нисколько, потому что сито дырявое.

Слайд 8

Кто, ворочая усами,

Раскомандовался нами?

Можно есть! Пора гулять!

Умываться и в кровать! (Часы)

1.

Зачем нужны часы? (чтобы знать время)

2.

Какие часы бывают?

3.

Какими мы пользуемся сейчас?

2. Сколько чисел нарисовано на часах? (12)

Так что можно ещё узнать по часам?

Дети: Части суток

Сейчас мы посмотрим знаете ли вы их?



Когда солнце яркое встаёт,

Звонко петушок поёт,

Дети просыпаются,

В детский сад собираются!



Когда светит солнце нам в окно,

Мы играем и поём,

занимаемся, гуляем –

вместе весело живем.



Стало за окном темнеть,

стали птицы тише петь,

Убирать игрушки нужно,

мама всех зовет на ужин.



В небе звёздочки горят,

все вокруг давно уж спят.

Луна светит всем в окно,

В доме тихо и темно.

4.

Могут часы показать день недели? (нет)



а кто нам помогает узнать день недели и число? Календарь



Какие календари бывают?



Братьев ровно семь,

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

Ходят братья друг за другом.

Попрощается последний,

Появляется передний.

Что же это за братцы?



Сколько всего дней в неделе? (7)



Ребята, назовите дни недели по порядку. (Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница,

суббота, воскресенье.)



Какой день недели идет после вторника? четверга? субботы? (Среда, пятница,

воскресенье.)



Какой день недели по счету идет перед вторником? средой? воскресеньем?

(Понедельник, вторник, суббота.)



Какой день недели находится между средой и пятницей? субботой и понедельником?

(Четверг, воскресенье.



Какие дни недели мы называем выходными?

Физкультминутка

В понедельник я купался (изображаем плавание)

А во вторник рисовал (изоб. рисунок любой)

В среду долго умывался («умываются»)

А в четверг в футбол играл (бег на месте)

В пятницу я прыгал, бегал (прыжки на месте)

Очень долго танцевал (кружимся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал (дети садятся на корточки, руки под щеку и засыпают)

д\и динамическая «Верно-неверно».

Мы должны исправить ошибки,

Если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что не

правильно – покачайте головой

- утром солнышко встает;

- по утрам нужно делать зарядку

- нельзя умываться по утрам

- днем ярко светит луна

- утром ДЕТИ ИДУТ В ДЕТСКИЙ САД

- ночью люди обедают

- ВЕЧЕРОМ ВСЯ СЕМЬЯ СОБИРАЕТСЯ ДОМА

- В неделе 7 дней

- За понедельником следует среда

- после субботы идет воскресение

- перед пятницей стоит четверг

- всего 5 времен года

- Весна наступает после лета

Слайд 9

Задание «ориентировка на листе»

Гуманоид с курса сбился

В трёх планетах заблудился

Если звёздной карты нету не поможет скорость света.

Ребята давайте мы поможем гуманоиду и сделаем ему карту.

Работа с ножницами.

Нас ждет физкультминутка!!!

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернитесь

Пола ручками коснитесь

Сели-встали, сели – встал

И на месте поскакали.