Тема «Носы нужны не только для красы»

Программное содержание:
Продолжать знакомить детей с понятием «воздух», его свойствами и ролью в жизни человека. Дать детям знания о том, что воздух – условие жизни всех живых существ на земле. Познакомить с органами дыхания человека. Воспитывать интерес к окружающей жизни, любознательность
Развивающая среда:
Банка с водой, стакан, стаканчики с водой и соломинки на каждого ребенка, маленькие зеркала для всех детей, картина орган дыхания, магнитофон.
Ход занятия


Ребята , как вы понимаете, что такое природа?(ответы детей) Природа - это то, что существует без помощи человека, а не природа-это все что сделана руками человека. Всю природу можно разделить на два огромных мира: мир неживой и мир живой природы.
Игра
«Живая и не живая» (мак, гора, цветок , яблоня, кошка, снег, птица, дождь, лиса, камень, воздух.) Ребята , отгадайте, загадку.»Чего в комнате не видишь?»(воздух) «Есть невидимка В дом не просится А прежде людей бежит , торопится»
(воздух)
Да ,воздух, молодцы. Сегодня мы с вами поговорим о воздухе. Вы видели воздух? (воздух- прозрачный, через него все видно.) Проведем опыт.
Опыт №1
Ребята, как вы думаете, считаете, этот стакан пустой? Есть ли в нем что - нибудь? Стакан переворачиваем вверх дном и медленно опускаем его в банку с водой. Стакан надо держать очень прямо. Попадает ли вода в стакан? Почему? (в стакане есть воздух, он не пускает туда воду.)
Опыт №2
Снова опустим стакан в воду с водой , но теперь держать его не прямо ,а чуть наклонив. Что появляется в воде? Видим пузырьки воздуха . Откуда он взялся? Воздух выходит из стакана , а его место заняла вода.
Вывод
Воздух - прозрачный невидимый.

Опыт №3
Дети сами делают. Берете трубочки , медленно опускайте в стакан с водой и подуйте. Что появляется в воде? Пузырьки воздуха. Значит ,воздух мы видим в виде пузырьков. Молодцы , закончили .Как вы думаете, где ещё есть воздух?(везде вокруг нас ) Ребята , мы с вами дышим что?(воздух) Да , вдыхаем и выдыхаем воздух. А животные дышат?. Как дышат растения (через дырочки в листьях - устьица ) Чем нужно людям дышат? (носом) У всех людей, у всех зверей Имеются носы Носы важны, носы нужны Не только для красы . Возьмите зеркала и рассмотрите свои носы. Посмотрите друг на друга. Одинаковые ли у всех носы? Чем-то они похожи, но в то же время у каждого человека свой неповторимый нос. И каждый нос по-своему хорош. А для чего в носу дырочки? Втяните воздух носом. Он проходит через дырочки внутрь нас и по пути согревается (поэтому в холодную погоду так важно дышать носом, а не ртом). Нос не только согревает, но и очищает воздух от пыли и микробов. Они оседают на волосах, имеющихся в носу. Нос - начало пути воздуха, который проникает в наш организм. Во время насморка из носа вытекает жидкость - слизь. Так нос борется с простудой . После носа воздух попадает в трахею и бронхи- особые трубочки (показ картин),а потом в легкие -главный орган дыхания. Легкие похожи на два воздушных шара ,которые надуваются при вдохе и сдуваются при выдохе. Вдохните глубоко. Что происходит? Внутри как бы надуваются шарики, грудь поднимается - в ней много воздуха. Теперь выдохните - воздух выходит , и наши легкие как бы «сдуваются» 2 раза. Нашему организму нужен весь воздух, особенно - кислород. Человек вдыхает воздух, его легкие всасывают кислород и выдыхают воздух обратно. Воздух легкий, невидимый . Кислород нужен для дыхания всем живым существам. А выдыхают люди и звери - углекислый газ. Откуда берется кислород в воздухе? Поставить цветок. Кислород вырабатывается на специальной «фабрике» - в зеленых листьях растений. В отличие от нас растение вдыхают углекислый газ, а выделяют кислород. Поэтому и нам - людям и животным очень хорошо жить рядом с
растениями. Растения есть не только на суше, но и в воде , там они тоже выделяют кислород ,необходимый водным животным. Вот ребята, поэтому мы должны беречь леса и океаны.
Аутотренинг
(глаза закрывают) Ярко светит солнце Дует легкий ветерок Я вдыхаю его, чистый, свежий воздух Мне хорошо и приятно. Я очень рад, что встретился с удивительным миром. Я хочу жить в мире с природой. .