Бускарова Мария Даниловна

учитель якутского языка

Суханова Валентина Георгиевна

Учитель-дефектолог

МБДОУ ЦРР д/с №11 «Подснежник»

г. Якутск Республика Саха (Якутия).

Конспект непосредственно - образовательной деятельности

по теме: «Зима в Якутии» в коррекционной работе с детьми с

нарушением зрения.

Образовательная область «Познавательное развитие»

Цель: Обобщать и систематизировать представление детей о характерных

признаках зимы, продолжать учить самостоятельно находить их;

устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и образе

жизни животных; приобщать детей к якутской национальной культуре;

развивать зрительное внимание; строить полные предложения, делать

выводы. Воспитывать любовь к родной природе, краю.

Материалы: Игрушки – животных, картины о зиме, загадки.

Ход занятия: 1. Загадка: Одеало бело, всю землю одело. Что это? (снег).

Как вы, думаете о каком времени года мы будем говорить? Назовите

признаки зимы. А в чем красива зима? Назовите зимние забавы детей. А

теперь как будет по-якутски слова: Зима (кыһын), холодно (тымныы), снег

(хаар), дети (оҕолор), играют (оонньууллар).

2. Игра: «Кыһын тымныы» («Зимой холодно»). Закрепление слов и

движению. Работать на эмоции восприятия.

«Кыһын тымныы, тымныы. Ыччуу – ычча.

Илиилэрим тоҥнулар,

Атахтарым тоҥнулар,

Сирэйдэрим тоҥнулар. Ыччуу – ычча.

Сүүрдүбүт, сүүрдүбүт

Охтон түстүбүт. Айуу – айа, айуу – айа.

Ыстанан турдубут, тэбэннибит.

Сүрэҕэлдьээтибит оо дьээ, оо дьэ.

Чэ, дьиэлээтибит.

Дьиэҕэ итии, итии. Абытыый – абытай. Чэ, олордубут».

3. Игра на внимания: «Кто лишний?».

На столе стоят игрушки – животные Севера и слон. Кто лишний? Почему?

Загадки о животных дети отвечают по-якутски. Заяц (куобах), медведь (эһэ),

белка (тииҥ), волк (бөрө), лиса (саһыл).

-

Зимой белый, а летом серый. Кто это? (Куобах).

-

В яме спит зимою длинной, но чуть солнце станет греть, в путь за

медом и малиной, отправляется ..... (Эһэ).

-

Не мышь, не птица. В лесу резвится, В дупле живет, и орешки грызет.

(Тииҥ).

Серовато, зубовато по полю рыщет, телят, ягнят ищет. (Бөрө).

Самая хитрая, кур ворует. (Саһыл).

4. Игра “Кого не стало?” – на зрительное внимание.

5. Познакомить с новыми явлениями зимы – метель, вьюга, пурга.

6. Анализ занятия.

-