Организация непрерывной непосредственно образовательной

деятельности детей в старшей группе

по теме

«Правила дорожного движения»

Автор конспекта ННОД:

(Писарова Наталья Владимировна, воспитатель МАДОУ№96)

Приоритетная образовательная область: «Социально-

коммуникативное развитие»

Задачи:

Закрепить и систематизировать знания и представления детей об улицах

города, правилах дорожного движения и дорожных знаках; отвечать на

вопросы полно, обстоятельно. Воспитывать культуру поведения на улице,

доброжелательность, чувство взаимовыручки, желание прийти на помощь.

«Речевое развитие»

развивать умение самостоятельно составлять

рассказы по заданной теме. развитие свободного общения со взрослыми и

развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе освоения

способов безопасного поведения, способов оказания помощи самому себе,

помощи другому, правил поведения в стандартных опасных ситуациях .

Активизировать словарь детей по данной теме.

«Физическое развитие» развитие игровой деятельности в части подвижных

игр с правилами; формирование первичных ценностных представлений о

здоровье и здоровом образе жизни.

«Познавательное развитие» формирование целостной картины мира и

расширения кругозора в части представлений социуме; в части

представлений о возможных опасностях, способах их избегания, способах

сохранения здоровья и жизни; формирование представлений и освоение

способов безопасного поведения на улице.

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная,

Формы организации: фронтальная, индивидуальная, групповая, работа

парами.

Форма реализации:

использование пособий, музыкального сопровождения, демонстрация

иллюстративных пособий;

поисковые и проблемные вопросы к детям, поощрение, пояснение,

подведение к выводу;

создание игровой мотивации, сюрпризный момент, игры, активная

деятельность детей, сравнение, сопоставление.

Оборудование:

Макет светофора.

Картинки с различными дорожными ситуациями.

Компьютер.

Дорожные знаки.

1.Водная часть:

Воспитатель и дети собираются в круг:

Эй! Ребята, подходите,

Друг на друга посмотрите,

Поздоровайтесь ладошками,

Улыбнитесь все немножко.

Основная часть:

Воспитатель: Какое у вас настроение стало?

Дети: Хорошее. Ребята! Вы приходите в детский сад, по улицам и дорогам

движется много машин, на тротуарах полно спешащих людей. Со стороны

кажется, что на улице царит полный беспорядок. На самом деле все движение

на улице происходит по строгим правилам.

- Что же это за правила? (Правила дорожного движения). Сегодня к нам

пришел Незнайка, он не знает правила дорожного движения, мы поможем

ему узнать их? (ответы детей).

Незнайка:

Здравствуйте ребята! Я ничего не знаю про ваш город и про эти ваши

ПДД. Помогите мне, пожалуйста!

- Ребята, что такое улица? (Дома, дорога, деревья). Где ездят машины? (По

проезжей части). Где ходят люди? (По тротуару). Назовите улицы, на

которых живете вы?

Упражнение «На моей улице (находится)…».

Дети должны продолжить фразу, рассказав, что находится на той улице, на

которой они живут.

Воспитатель:

Ребята, а хотите поиграем

Проводится физминутка «Мы - шоферы» (дети показывают движения)

едем, едем на машине

(движение рулем)

Нажимаем на педаль

(ногу согнуть в колене, вытянуть)

Газ включаем, выключаем

(рычаг повернуть к себе, от себя)

Смотрим пристально мы вдаль

(ладонь ко лбу)

Дворники счищают капли

Вправо, влево – чистота!

(«дворники»)

Волосы ерошит ветер

(пальцами взъерошить волосы)

Мы шоферы хоть куда!

(большой палец правой руки вверх)

Воспитатель загадывает загадку:

С тремя глазами живет,

По очереди мигает.

Как мигнет – порядок наведет.

Что это такое?

- Где устанавливается светофор? Какие вы знаете

светофоры? (Пешеходные и транспортные).

- Какие вы знаете правила для пешеходов?

- По улице надо идти спокойным шагом.

- Идти только по тротуару, по правой его стороне.

- Улицу нужно переходить только при зелёном сигнале светофора.

- Улицу нужно переходить только по пешеходным переходам (по «зебре»).

Игра «Светофор». (На красный – стоят, на желтый - хлопают, зелёный –

идут).

Воспитатель предлагает рассмотреть картинки и определить где

правильная ситуация, а где неверно и нужно исправить ошибки!

Воспитатель:

Презентация слайдов

Так же движение пешеходов и транспорта регулируют дорожные знаки!

» Назовите, какие бывают дорожные знаки? (Запрещающие,

предупреждающие, знаки сервиса, знаки особых предписаний)».

Воспитатель показывает знаки, просит рассказать о них, определить к

какой категории относится.

Предложить следующие знаки:

Предупреждающие: «Дети», «Пешеходный переход».

Запрещающие: «Движение на велосипедах запрещено», «Въезд

запрещен». «Движение пешеходов запрещено».

Знаки особых предписаний:

«Пешеходный переход», «Место остановки автобуса».

Ну что Незнайка, мы с ребятами помогли тебе узнать ПДД?

А что бы жители цветочного города тоже знали правила пдд мы в

подарок сделаем светофоры, да Незнайка, ведь город то у вас большой!

-Предлагаю вам выбрать : можно раскрасить светофор, сделать

аппликацию ,вырезать конструировать .

Выбирают, за какой стол садятся

Незнайка:

Спасибо ребята, вы мне очень помогли, а теперь я полечу в свою страну и

расскажу всем своим друзьям, чему я научился! За то что вы такие ,

любознательные, я принес вам подарки. Для того чтобы его получить вы

должны найти верный дорожный знак, все правильно ребята! До свидания!

Получают в подарок яблоко!

Воспитатель: Ребята , а мы идем мыть ручки и садимся за столы съедать

подарок Незнайки

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка – детский сад № 96 г. Томска

634027, г. Томск, ул. Кошурникова, д.11, тел.

Организация непрерывной непосредственно образовательной

деятельности детей в старшей группе

по теме

«Правила дорожного движения»

Выполнила

Писарова Н.В

Томск-2018