День открытых дверей для родителей детского сада в формате квест-путешествия

«В поисках секретов успешного развития ребенка»

22.03.2018 в 17:50.

Цель: обеспечение взаимодействия детского сада с семьёй, знакомство родителей с

материально-техническим обеспечением детского сада.

Станции:

1.

Творческая

мастерская

–

педагог

дополнительного

образования

по

ИЗО

(Новик Ирина Николаевна)

2.

Спортивная

-

руководитель

физического

воспитания

(Донец

Ирина

Васильевна)

3.

Музыкальная – музыкальный руководитель (Симусова Ольга Валентиновна)

4.

Релаксо - сенсорная – педагог психолог (Овсянникова Мария Юрьевна)

Ход квеста

1.

Общий сбор.

На прогулочной веранде сообщается тема квеста, раздаются маршрутные листы для

команд:

1 маршрут – родители 2 младших групп №10 и 11

2 маршрут – родители средних групп №2 и 4

3 маршрут – родители старших групп №6 и 7

4 маршрут – родители подготовительных групп №5,8,9

Родителям необходимо найти нужную станцию, выполнить задание. Принять участие в

мастер-классе. Получить элемент – ключ успешного развития ребенка и вернуться в

начальный пункт путешествия на прогулочную веранду.

2. Выполнение заданий

Творческая мастерская – педагог дополнительного образования по ИЗО (Новик

Ирина Николаевна)

Гр. № 10,11 – «Экспериментирование»

Цель: показать способы применения различных материалов для поддержания у детей

интереса

к

изобразительной

деятельности

и

ознакомления

со

свойствами

предметов,

развития творческого мышления и воображения.

Материал:

листы

бумаги,

акварель,

пластиковые

бутылки,

ватные

палочки

и

диски,

баночки с водой, клеевые кисти, тарелочки для краски, образцы.

Ход:

Педагог: - Уважаемые родители! Рада приветствовать Вас в изостудии. Здесь проходят

занятия

по

рисованию,

лепке,

аппликации

в

разных

возрастных

группах.

Исследовательские и обучающие занятия, направленные на выполнение программы по

формированию

у

детей

изобразительных

навыков

и

развитию

представлений

об

изобразительных средствах. Также проходят творческие мастерские ДТО «Вдохновение».

Для полноценного художественного творчества имеются необходимые и инструменты.

Предлагаю Вам поэкспериментировать с разными инструментами. (Родители выбирают и

пробуют разные материалы).

Педагог: - А теперь хочу вас познакомить с искусством «Эбру» - рисование на воде.

Детям такой способ рисования очень понравиться, результат будет каждый раз разный.

Гр. № 2,4 – «Рисование на развитие воображения»

Цель: показать разные упражнения

для детей на развитие воображения, приемы и

последовательность работы.

Материал: листы бумаги, большие кисти, акварель, цветные карандаши, листочки с

недорисованными фигурами.

Ход:

Педагог: - Уважаемые родители! Рада приветствовать Вас в изостудии. Здесь проходят

занятия

по

рисованию,

лепке,

аппликации

в

разных

возрастных

группах.

Исследовательские и обучающие занятия, направленные на выполнение программы по

формированию

у

детей

изобразительных

навыков

и

развитию

представлений

об

изобразительных средствах. Также проходят творческие мастерские ДТО «Вдохновение».

Для полноценного художественного творчества имеются необходимые и инструменты.

Педагог: 1. Упражнение «Монотипия». Наносим на половину листа пятна краски любого

цвета

и

прижимаем

второй

половиной,

разворачиваем

и

смотрим

на

что

похоже.

Дорисовываем необходимые детали другим цветом для выделения увиденного образа.

Рассказываем.

2. Игра «Посмотри и дорисуй». Участники выбирают листы бумаги с недорисованными

фигурами и преобразовывают их в завершенные объекты, разукрашивают по желанию,

поясняем, что увидели.

Гр. № 6,7 – «Рисование с помощью копировальной бумаги»

Цель: познакомить родителей с простым способом рисования симметричных предметов

для обогащения сенсомоторного опыта и расширения творческих возможностей.

Материал: листы бумаги, копировальная бумага, мелки, фломастеры, цветные карандаши

Ход:

Педагог: Уважаемые родители! Рада приветствовать Вас в изостудии. Здесь проходят

занятия

по

рисованию,

лепке,

аппликации

в

разных

возрастных

группах.

Исследовательские и обучающие занятия, направленные на выполнение программы по

формированию

у

детей

изобразительных

навыков

и

развитию

представлений

об

изобразительных средствах. Также проходят творческие мастерские ДТО «Вдохновение».

Для полноценного художественного творчества имеются необходимые и инструменты.

Педагог: складываем лист пополам, копирку складываем копировальным слоем наружу и

вкладываем копирку в лист, наподобие книжки. Теперь рисуем на половине листа от сгиба.

Разворачиваем,

убираем

копирку

и

разукрашиваем

рисунок.

Этот

способ

хорош

для

симметричных предметов: елка, бабочка, ваза, дворец, храм и т.д.

Гр. № 5,8,9 – «Разноцветная викторина»

Цель: показать значение цветовосприятия в жизни человека, как развивать эстетический

вкус.

Материал: презентация

Педагог: Уважаемые родители! Рада приветствовать Вас в изостудии. Здесь проходят

занятия

по

рисованию,

лепке,

аппликации

в

разных

возрастных

группах.

Исследовательские и обучающие занятия, направленные на выполнение программы по

формированию

у

детей

изобразительных

навыков

и

развитию

представлений

об

изобразительных средствах. Также проходят творческие мастерские ДТО «Вдохновение».

Для полноценного художественного творчества имеются необходимые и инструменты.

Педагог: Предлагаю вашему вниманию презентацию, о том, какое значение имеет цвет в

нашей жизни и ответить на некоторые вопросы.

Спортивная - руководитель физического воспитания (Донец Ирина Васильевна)

1.

Знакомство с материально-техническим оснащением спортивного зала:

батуты, сухие бассейны, дидактические наборы по изучению правил дорожного движения,

наборы для проведения подвижных групп, фитболы, обручи, медицинболы, оборудование

для спортивных игр, самокаты, туннели и дуги для подлезания, массажеры для

профилактики плоскостопия, массажные коврики, дыхательные мячи, детские тренажеры

и их назначение, степ-платформы, оборудование для проведения утренней гимнастики:

гири, гантели, гимнастические палки, флажки, мячи, гимнастические коврики.

Техническое оснащение: ноутбук, стереоистема с микрофонами.

2. Продуктивное взаимодействие в формате мастер-класса:

гр. №10-11 - Закаливание

Цель: показать родителям, как использовать нестандартное оборудование:

- в формировании свода стопы, профилактики плоскостопия, простудных заболеваний в

повышении иммунитета.

Материал: массажеры, игрушки надувные, бутылки с водой, разноцветные трубочки,

массажные коврики.

гр. №2-4 –Здоровый образ жизни.

Цель: показать упражнения в формировании начальных представлений здорового образа

жизни у детей.

Материал: дыхательные мячи, шарик су-джок, фитбол - степ-платформа.

гр.6-7 - Развитие физических качеств

Цель: ознакомить родителей с упражнениями направленными на развитие физических

качеств (выносливость, выдержку, координацию)

и обогащение двигательного опыта

детей.

Материал: степ-платформа, книги – (упражнение на осанку -стойка на одной ноге).

гр.5-8-9 – Физическая подготовка

Цель: показать упражнения направленные на формирование двигательных навыков и

умений, развитие равновесия, осанки, меткости, координации движений, поддержание

интереса к спорту и физической культуре.

Материал: скакалка – (стойка на одной ноге на ограниченной поверхности),

кольцеброс, степ-платформа.

Музыкальная – музыкальный руководитель (Симусова Ольга Валентиновна)

1.

Просмотр

презентации

«Материально-техническое

обеспечение

по

музыкальному

воспитанию»

2.

Выполнение заданий:

Воспитание музыкальной культуры и музыкально-эстетического вкуса

Слушание

фрагментов классических музыкальных произведений. Определение жанров

(песня, танец, марш). Определение исполнителя (симфонический

,

народный оркестр).

Разгадывание музыкального кроссворда.

Развитие музыкальных способностей

- Творческое задание «Угадай, какая песня?»

- Разгадывание музыкального кроссворда.

Формирование способности к слуховому представлению

- Творческое задание: «Определи, какой инструмент звучит?»

- Разгадывание музыкального кроссворда.

Развитие детского музыкально-художественного творчества

- Знакомство с игровым пособием «Волшебные Гонзики», которое эффективно развивает

мелкую

моторику,

речь,

внимание

и

память,

коммуникативные

навыки,

фантазию

и

творческое воображение.

- Разгадывание музыкального кроссворда.

Релаксо - сенсорная – педагог психолог (Овсянникова Мария Юрьевна)

Знакомство с материально-техническим оснащением кабинета педагога-психолога

и релаксо-сенсорной комнаты.

Сенсорное развитие – группы №10 и №11

Дидактические. Развивающие игры. «Цветные втулки»: закреплять представление о

цвете,

развитие

зрительно-моторной

координации,

зрительной

памяти,

совершенствование

наглядно-действенного

мышления

(умение

устанавливать

элементарные

закономерности),

закрепить

умение

называть

геометрические

фигуры,

развивать координацию, точность движений пальцев рук.

«Геометрический паровозик» - познакомить ребенка геометрическими формами,

различным цветом, способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления,

речи.

Эмоциональное развитие – группы №2 и №4

Задания и упражнения «Пазлы», «Разрезные квадраты». С целью эмоционального

отклика на игровые упражнения и желание участвовать в совместной игре, знакомство

эмоциями.

Социально-коммуникативное развитие – группы №6 и №7

Беседа

с

родителями

о

создании

условий

для

развития

у

детей

умения

чувствовать

партнера, умение работать в парах, усвоение детьми социально-нравственного опыта.

Интеллектуальное развитие – группы №5,8,9

Развитие

познавательных,

мыслительных

способностей,

развитие

воображения

(математический планшет, геометрическое лото, ИКТ - тренажеры).

Посещение релаксо-сенсорной комнаты для всех команд

«Световое шоу», «Сияющий фонтан», «Лазерный калейдоскоп», «Пламенная звезда»,

«Пузырьковая колба», мягкие пуфы, световые столы с песком, сенсорные дорожки.

В

комнате

специально

подобранны

комплекты

игр,

развивающие

визуальное

внимание визуально-концентрационные навыки, наблюдательность, зрительное внимание,

сенсорное восприятие.

Посещение комнаты способствует сохранению и укреплению психофизического и

эмоционального здоровья детей.

3. Общий сбор.

Команды собирают схему успешного развития ребенка по направлениям:

- художественно-творческое развитие;

- физическое развитие;

- познавательное и интеллектуальное развитие;

- эмоциональное развитие.

Общий вывод:

Для

успешного

развития

ребенка

необходимо

сотрудничество

и

взаимодействие

детского

сада

и

родителей.

Необходимо

развивать

ребенка

всесторонне:

рисовать

и

экспериментировать,

активно отдыхать, соблюдать режим дня, слушать классическую

музыку, играть.

Специалисты вручают родителям советы-рекомендации по всестороннему развитию

ребенка дошкольного возраста.