Конспект занятия по ИЗО

(в средней группе)

Тема: «ЯБЛОКО»

Выполнила

Рочева Светлана

Владиславовна

2018г.

Конспект занятия по ИЗО (в средней группе)

Тема:«ЯБЛОКО»

Цель: Научить детей рисовать яблоко.

Программные Задачи:

1)

Учить детей изображать яблоко, используя средство выразительности:

цвет, форму, размер, правильное расположение на листе.

2)

Закреплять навыки формообразующих движений и ведение кисти по ворсу.

3)

Воспитание эстетического восприятия натюрморта.

Предварительная работа:

Дидактические игры «Фрукты -овощи», «Угадай на вкус», «Чудесный мешочек».

Обследование и описание разных фруктов.

Рассматривание натюрморта П. П. Кончаловского «Яблоки на столе»

Материалы, инструменты, оборудование:

Краски гуашевые, кисточки, стаканчики, салфетки, картонные тарелочки, палитры,

яблоки по количеству детей, мешочек, игрушка Зайка.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я нашла! (показываю мешок)

Когда я входила в группу, он лежал возле порога. Может быть нам , кто-то решил

сделать подарок? Интересно, что там? (заглядываю

в мешок)

Я вам сейчас загадаю загадку, а отгадка находится в этом мешке.

Круглое румяное

Я расту на ветке

Любят меня взрослые

И маленькие детки

Дети: Яблоко!

Воспитатель: Молодцы! Вы отгадали загадку. В мешке лежит яблоко.

(слышен плач)

Воспитатель: Ребята вы слышите, кто-то плачет!

Интересно, пойду, посмотрю. (воспитатель вносит зайца)

Зайчик: У- у - у! (плачет)

Воспитатель: Здравствуй зайчик! Почему ты плачешь?

Зайчик: Я собрал целый мешок яблок, чтобы угостить всех своих лесных друзей, но вдруг я увидел лису,

она потихоньку стала ко мне подкрадываться, я испугался и побежал. Только дома увидел, что мешка у

меня нет - я его потерял.

Воспитатель: Посмотри, Зайка, это твой мешок?

Зайка: Да! Где вы его нашли?

Воспитатель: Мы нашли его здесь в группе, но здесь только одно яблоко.

Зайка: Как же так, куда делись остальные яблоки?

Воспитатель: Посмотри Зайка! В твоём мешке большая дыра. Пока ты бежал, почти

все яблоки растерял по дороге.

Зайка: Что же делать , как я вернусь к своим друзьям без угощения?

Воспитатель: Кажется я придумала! Мы сейчас с ребятами, яблоки нарисуем.

Ты зайка, живёшь в сказочном лесу? А там всё нарисованное превращается в

настоящее.

Зайка: Все яблоки , которые вы мне нарисуете в моём сказочном лесу превратятся в настоящие яблоки?

Такие же сочные и румяные?

Воспитатель: Конечно?

Зайка: Вот здорово!

Воспитатель : Посмотрите ребята, наш зайка повеселел, танцует .

Зайка: Давайте потанцуем вместе!

Физкультминутка «Зайка серенький…»

Воспитатель: Молодцы! Здорово повеселились!

Поможем зайке нарисовать яблочки?

Дети: Да!

(Дети садятся за столы)

Воспитатель: Мы будем рисовать наши яблочки на тарелочке. Тарелочки эти не простые, они

волшебные, как только они попадут в сказочный лес, нарисованные

яблочки превратятся в настоящие. Для этого нам надо постараться, и стать

художниками.

- Художники это кто?

Дети: Художники пишут картины.

Воспитатель: Они смотрят на мир не так, как мы с вами. Они стараются замечать в обычных предметах

прекрасное, красивое , необычное.

А, сейчас я хочу познакомить вас с работами настоящих художников, которые писали натюрморты.

Натюрморт это картина на которой изображены цветы, фрукты, предметы быта, то чем пользуется

человек. Эти художники тоже в своих картинах изображали яблоки.

(сажаю зайку на подставку ) Садись зайка и внимательно слушай.

Показ презентаций «О художниках»

Показ картины художника И. Хруцкий «Цветы и плоды».

Воспитатель: Внимательно посмотрите на этот натюрморт.<Рисунок 1>

- Он вам нравиться?

- Что вам нравиться больше всего?

В этой картине всё выглядит, как настоящее. Красивые цветы, сочные яблоки, бархатистые персики,

прозрачный виноград.

К.С. Петров-Водкин «Яблоко и вишня» <Рисунок2>

Воспитатель : А, это натюрморт другого художника.

- Чем отличается этот натюрморт от предыдущего?

Здесь художник изобразил только яблоко и вишню.

Когда я смотрю на этот натюрморт, мне кажется , что яблоко и вишня спорят между собой. Яблоко

говорит вишне: «Посмотри на меня, какое я большое, плотное, у меня гладкие упругие бока, красного

цвета с жёлтым бочком, это лучик солнышка подарил

мне этот цвет.»

Вишенка отвечает: « Да, я меньше тебя, но очень нежная, кожица моя прозрачная и тонкая. Я наполнена

ароматным соком. И цвет мой намного ярче, чем твой. У меня насыщенный алый цвет».

- Как вы думаете, кто победил в этом споре?

- Почему художник изобразил фрукты на голубом фоне?

А. Ляпин «Яблоки и вилка» <Рисунок 3>

Эта работа современного художника

- Чем этот натюрморт отличается от предыдущих ?(он нарисован карандашами)

Здесь нет детальной прорисованности фруктов. Художник и не стремился к этому. В

этой картине важен цвет. Это нарядный декоративный натюрморт.

Воспитатель : Мы сейчас с вами посмотрели три натюрморта.

И в каждой картине мы видели, как художники по разному изображали яблоко. Это не значит, что кто-то

пишет картины хуже или лучше. У каждого художника своё видение мира.

Сейчас мы будем рисовать это яблоко (показываю).

- С чего начинает свою работу художник?

(внимательно рассматривает тот предмет, который он будет изображать)

Давайте и мы внимательно рассмотрим наше яблочко.

-Какое оно?

(круглое, большое, гладкое, упругое, сочное, красного цвета с жёлтым бочком)

Воспитатель: Все взяли в правую руку кисточку. Давайте попробуем нарисовать наше яблоко в воздухе

(дети водят кисточкой по воздуху, описывая круг)

Намочим кисточку в воде и рисуем мокрой кисточкой на тарелочке,

Стараемся, чтобы получилась красивая правильная форма яблока.

Ну вот, мы с вами сделали набросок, как настоящие художники, и теперь начинаем рисовать.

(По ходу занятия Зайка подходит к детям и объясняет, как правильно нарисовать яблоко)

Воспитатель: Ну, вот Зайка мы нарисовали для твоих лесных друзей яблочки.

Зайка : Какие вы все молодцы! Здорово у вас получилось! Яблочки, как настоящие,

так и хочется откусить кусочек. Я обязательно возьму эти яблочки для своих друзей,

когда высохнет краска.

Зайка: Как здорово я сегодня с вами потанцевал и повеселился ! Вы самые замечательные, добрые и

отзывчивые ребята. Мне пора уходить.

До свидания!

Воспитатель: До свидания зайка!