Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №52»

ПРОЕКТ

в старшей группе посвящен Дню Матери

«Моя мама лучше всех»

подготовили воспитатели :

Возиян Е.В.

Евсеева А.В.

Поварово

2017 г.

ПРОЕКТ

Посвящен Дню Матери

«Моя мама лучше всех»

старшая группа

“Будем вечно прославлять

Ту женщину, чье имя — Мать”

И. В. Гете

1. Содержание проекта

Вид проекта:

По продолжительности: кратковременный.

По количеству участников: фронтальный.

По характеру контактов: в рамках ДОУ.

Участники:

дети старшей группы

родители детей;

воспитатели: Возиян Е.В., Евсеева А.В.

Тип проекта: познавательно – творческий.

Сроки реализации проекта: 20.11.2017-30.11.2017

Актуальность проекта:

Мама – самый близкий и дорогой человек в жизни ребенка. Любовь к

матери

–

всеобъемлющая

и

каждому

ребенку

хочется

выразить

свою

любовь.

Этим

проектом,

который

приуроченный

к

празднику

«День

Матери»,

мы

старались

помочь

ребенку

выразить

свою

любовь

через

различные виды деятельности, формировать желание у детей говорить

мамам красивые слова посредством заучивания небольших стихотворений,

формирование чувства гордости за свою семью. Помочь ребенку выразить

свою любовь через удобный для него вид деятельности и вызвать желание

делать это часто.

Цель проекта:

формировать осознанное понимание значимости мамы в жизни ребенка,

семьи;

воспитывать у детей уважение и заботу, чувство глубокой любви и

привязанности к самому дорогому человеку на земле;

бережное отношение и желание помочь и сделать приятное маме.

Задачи проекта:

• углубить знания детей о роли мамы в их жизни;

• воспитывать доброе, заботливое отношение к маме.

• воспитывать гордости за свою семью, за свою маму.

• способствовать сплочению коллектива родители-дети;

• привлечь родителей к работе над проектом.

• обобщить знания детей дошкольного возраста о международном

празднике «День матери»;

• побудить детей выразить благодарность своим матерям за заботу через

продуктивную деятельность (аппликацию, рисование, лепку);

• обогащение словарного запаса, развитие связной речи ребенка.

Использование информационно-коммуникативных технологий:

ноутбук, проектор, экран для проектора, колонки.

Пути реализации:

тематические занятия;

беседы с детьми;

выставка детского творчества;

интервьюирование детей «За что я люблю мамочку»;

Оформления фото альбома «Моя мама лучше всех»

Подготовительный этап:

до начала реализации проекта была проведена следующая работа:

сбор фотографий детей с мамами;

подбор иллюстраций ко дню матери;

подбор художественной литературы;

подготовка презентации, наглядного материала;

подбор игр;

побор музыкального репертуара, роликов о маме.

Организационный этап:

Социализация:

сюжетно – ролевые игры: « Мама врач, она спешит к больным », « День

рожденья мамы », «Моя семья»;

дидактические игры: «Назови ласково», «Подбери праздничный наряд и

украшения».

Познание:

беседы «Моя любимая мамочка», «Как я помогаю маме дома».

Чтение художественной литературы.

Коммуникация:

чтение и заучивание стихотворений о маме.

Художественное творчество:

Аппликация «Подарок для мамочки»;

Рисование «Портрет моей мамочки».

Лепка «Семейное дерево»

Ручной труд «Цветок для мамы»

Ручной труд «Бусы для мамы»

Труд: изготовление фото альбома «Моя мама лучше всех»

Речевое развитие: составление рассказа о своей маме, словесные игры

«Профессия мамы», «Как зовут твою маму», заучивание и объяснение

смысла пословиц о маме.

Заключительный этап:

Выставка детских рисунков «Портрет моей мамочки»;

Праздничное мероприятие для мамочек «Моя мама лучше всех»;

Показ презентации «Как мы готовились ко Дню Матери»;

Праздничное чаепитие в группе с вручением портретов мам.

Праздничный выпуск фотоальбома ко «Дню Матери».

Предполагаемый результат:

После завершения проекта дети приобретут следующие знания:

получат новые знания о празднике «День матери» в России, его традиция;

познакомятся с профессиями женщин и их значимостью для других людей;

научатся выразительно читать произведения о маме, анализировать их;

дети составят рассказы описательного характера о своей маме и своей

семье;

появится желание быть похожими на близких людей в делах, поступках;

появится заботливое, уважительное отношение к матери;

у детей появятся практические навыки в общении со сверстниками и

взрослыми;

создастся

трогательная,

душевная

атмосфера

во

время

совместной

деятельности детей и родителей в детском саду.

Ход реализации проекта:

Образовательная

область

Содержание

Задачи для детей старшей

группы ДОУ

Социализация

Сюжетно – ролевые

игры:

«Мама на работе»,

«День рожденья

мамы», «Моя

семья».

Дидактические

игры: «Накрой

праздничный стол»,

«Подбери

праздничный наряд

и украшения».

Продолжить развивать игровую

деятельность детей,

совершенствовать умение

самостоятельно выбирать тему

для игры, развивать сюжет на

основе полученных знаний,

полученных при восприятии

окружающего.

Труд

Выпекание печенья

«Угощение для

Развить желание вместе с

воспитателем испечь печенье,

мамочек»

доставить удовольствие мамам,

выполнять посильные трудовые

поручения

Познание

беседы на темы

«Моя любимая

мамочка».

Расширить преставления о

труде взрослых, дать

представления о значимости

матери в жизни каждого

человека.

Коммуникация

Чтение и заучивание

стихотворений о

маме

Продолжать учить

выразительно рассказывать

литературный текст.

Чтение

художественной

литературы

А. Барто «Разлука»,

«Мама поет»,

Н. Саконская

«Разговор о маме»,

Е. Благинина

«Мамин день»,

В. Осеева

«Сыновья»,

С. Михалков «А что

у вас?»

С. Я. Маршак

«Сказка о глупом

мышонке»,

Нанайская народная

сказка «Айога»

Развить желание рассказывать о

своем отношении к

конкретному поступку

литературного персонажа,

помочь детям понять скрытые

мотивы героев произведения,

приобщить их к словесному

искусству

Художественное

творчество

Аппликация

«Подарок для

мамочки»;

Рисование «Портрет

моей мамочки».

Лепка «Семейное

дерево»

Ручной труд

«Цветок для мамы»

Ручной труд «Бусы

для мамы»

Совершенствовать

изобразительные навыки и

умения; формировать

художественно-творческие

способности; развивать чувство

формы, цвета, пропорций;

вызвать желание сделать

приятное мамам.

2. Ход работы :

Социализация:

Цель: Продолжить развивать игровую деятельность детей,

совершенствовать умение самостоятельно выбирать тему для игры,

развивать сюжет на основе полученных знаний, полученных при

восприятии окружающего.

Сюжетно-ролевая игра в старшей группе

«Моя семья»

Цель

игры: - побуждать детей творчески воспроизводить в играх

быт семьи;

- учить самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую

обстановку;

- формировать нравственные чувства (гуманность, сочувствие, любовь и

др.) и

-доброжелательные отношения в группе;

- развивать речь детей в ходе игрового диалога;

- использовать атрибуты по назначению.

Игровой материал: куклы, игрушечная посуда, мебель, игровые атрибуты

(передники, косынки и т. д., предметы – заместители.

Игровые роли: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка.

Ход игры:

Воспитатель: Ребята, что такое семья? Кто живёт в семье?

Дети: Мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка.

Воспитатель: Как живут люди в семье, как относятся друг к другу?

Дети: Любят друг друга, живут дружно, уважают, помогают друг другу.

Воспитатель: Что делает мама?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Что делает папа?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Что делает бабушка?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Что делает дедушка?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Что делают дети в семье?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Члены семьи не находятся всё время дома. Куда они могут

пойти?

Дети: В магазин за продуктами, в парикмахерскую сделать причёску, к

врачу, съездить на природу.

Воспитатель: Предлагаю вам выбрать себе роли, кто кем сегодня хочет

быть. (дети выбирают роли, создают себе соответствующий образ).

Все роли распределены, предлагаю поиграть в игру «Семья».

Дети играют самостоятельно, воспитатель роль на себя не берёт. По

ходу игры воспитатель может сделать какие-либо замечания или

предложения, если игра заходит в тупик.

Сюжетно-ролевая игра в старшей группе

«День рождения мамы»

Цель игры: совершенствовать умение объединяться в игре, совместно с

воспитателем распределять роли, взятые на себя роли в игре выполнить до

конца; в сопутствующих играх («Магазин»; «Парикмахерская») закрепить

понятия о профессиях продавца, парикмахера, покупателей и т. д. ;

воспитывать через игру навыки культуры поведения.

Атрибуты к игре: для игры «Семья» - угощения: конфеты, овощи,

фрукты, кондитерские изделия; чайная посуда, а также атрибуты для

сопутствующих игр «Магазин» - коробки конфет, игрушки, книги и т.

д. деньги; для игры «Парикмахерская» - зеркало, накидка, расческа,

ножницы, лак и т. д.

Роли: именинница, мама, папа, бабушка, брат, сестра, гости; роли к

сопутствующим играм: продавец, кассир, покупатели, парикмахер,

посетители.

Ход игры: Ребята, вы любите играть? Давайте поиграем в сюжетно –

ролевую игру «День рождения». Давайте представим, что у нас сегодня у

кого-нибудь день рождения, например у Вики. Она будет именинницей. У

нашей имениннице есть мама. Кто хочет быть мамой? Папа – им будет …

бабушка … брат … сестра …. А мы с вами будем гости. Скажите ребята, а

что дарят на день рождения? (подарки). Правильно, на день рождения идут

с подарками. А где их покупают? (в магазине). Перед тем, как идти в гости

мы с вами пойдем в магазин и купим подарки. Продавец у нас, а кассиром

будет…. А еще, прежде чем идти в гости нам нужно красиво одеться и

причесаться нас в парикмахерской. Кто хочет быть парикмахером?

После того, как все роли распределила, обращаю внимание еще на

один момент: «А пока гости покупает подарки и подстригаются в

парикмахерской, именинница Вика, мама, папа, бабушка, брат и сестра в

своем доме наводят порядок, украшают его цветами, накрывают на стол,

правильно расставляют приборы, кладут салфетки и т. д.

Когда дети, назначенные на роли, заняли свои места и готовы выполнить

свои обязанности, эти и другие дети начинают играть.

Во время игры слежу за тем, чтобы дети не ссорились, играли дружно,

уступали друг другу. Когда вижу, что стол уже накрыт, а гости купили

подарки и сходили в парикмахерскую, иду с детьми к Вике. Перед тем, как

сесть за стол поздравляю Вику и

говорю: «Мы поздравляем тебя с

днем рождения! Желаю тебе расти хорошей и послушной девочкой,

никогда не болеть и слушаться маму!» Все гости дарят ей подарки и

садятся за стол. «Хозяева» правильно рассаживают гостей, предлагают

самые удобные места. Во время чаепития занимают интересной беседой,

их приветливо угощают: «Кушайте, пожалуйста», «Попробуйте этот

пирог», «Не хотите ли еще чай или сока?» Пока того, как попили чай с

конфетами, встают из-за стола, не забывая благодарить: «Спасибо, все

было очень вкусно!» Дети берут стульчики и ставят их вокруг комнаты,

садятся. А теперь давайте споем нашей имениннице песенку ()

Далее дети встают, становятся в круг и берутся за руки. Играют в

хороводную игру «Каравай».

Как на Викины именины

Испекли мы

Вот такой вышины

Вот такой нижины

Вот такой ширины

Вот такой ужины

Каравай, каравай

Кого любишь, выбирай

Я люблю, конечно, всех

Только…. Больше всех

(игра повторяется 4-5 раза)

После игры дети благодарят именинницу за угощение, уходя не забывают,

прощаться с Викой и ее родней.

На этом наша игра закончилось, Все ребята – молодцы, именинница

хорошо приняла гостей, и гости вели себя достойно, были воспитаны и

скромны, хорошо пели и играли.

В игру играют 10-12 детей. Остальным детям предлагаю игры с

настольным, строительным материаловм

.

Сюжетная-ролевая игра

«Моя мама врач, она спешит к больным»

Цель:

Продолжать развивать умение играть со сверстниками, воспитывать

дружеские отношения.

Закреплять умение вести ролевой диалог между врачом и пациентом,

выполнять действия в соответствии с ролью.

Упражнять в самостоятельном подборе атрибутов к игре больница,

использовать игрушки в качестве партнера.

Ход игры:

Беседа:

• Для чего нужен телефон людям? (звонить, разговаривать)

• У всех есть дома телефоны? А у мам и пап есть сотовые телефоны?

• Мы с вами играли в игру «Телефон», кто мне звонил? (крокодил, зайки,

свинья, медведь, газели) Что они просили? (перчатки, шоколад, книжки,

соловья)

• Куда еще можно позвонить? А куда звонят ваши мамы? (на работу,

бабушке, в больницу)

Воспитатель: Ребята, а у меня тоже есть телефон. Мне кто-то звонит, вы

тихо посидите, а то мне не будет слышно.

-Алло. Здравствуйте. Кто говорит? Что случилось?

Дайте ребенку пока чай с малиновым варением, и положите на кровать,

сейчас к вам приедет врач.

Воспитатель: Ребятки, заболел ребенок у мамы , а доктора у нас нет.

Нужно помочь ребенку, что же делать?

Ребенок Вика ---Доктор, есть – это мама Вика и я работаю в поликлинике.

Мне будут звонить больные, вызывать врача домой. Мне нужны

помощники – медсестры. (по желанию выбираются 3 медсестры)

Медсестры идите работать в кабинеты, а я поеду к ребенку.

Доктор: Алло, что у вас случилось?

Ребенок: У моей дочки температура, болит горло.

Доктор: Сейчас приеду.

Доктор: Я поеду к больным на машине «Скорой помощи». Где же машина,

и кто у меня сегодня шофер? (выбираю шофера)

Доктор: Здравствуйте, где больной, что у него болит?

Ну-ка покажите горло аааа! А теперь я вас послушаю, дышите, не дышите!

У вашего ребенка ангина, нужно полоскать горло, и идти на ингаляцию.

До свидания, выздоравливайте!

А сейчас мы едем к другому больному.

(Врач посещает 2-3 больных)

Дети со своими больными куклами идут на массаж, на укол, на перевязку,

на ингаляцию.

Доктор: -Наступил вечер, я закончил свою работу.

(Доктор снимает халат.)

Воспитатель: Все здоровы, всем весело.

Воспитатель: Дети, вам понравилось играть? Что вы запомнили больше

всего?

Дидактическая игра

«Подбери одежду для всей семьи»

Цель: Учить группировать предметы одежды и обуви (для взрослых и

детей, мужчин и женщин, мальчиков и девочек).

Задачи:

• Расширение и активизация словарного запаса детей на основе

обогащения представлений о ближайшем окружении.

• Уточнение названий и назначений предметов одежды, обуви.

• Развитие умений различать существеннее детали и части

предметов одежды (у платья-рукава, воротник, карманы, пуговицы) .

• Развивать умение понимать обобщающие слова (одежда, обувь).

• Формирование умения вести диалог с педагогом: слушать и понимать

заданный вопрос, понятно отвечать на него.

• Развивать внимание, память.

Познание:

Цель: Расширить преставления о труде взрослых, дать представления о

значимости матери в жизни каждого человека.

Беседа в старшей группе

«Моя любимая мамочка»

Цель: воспитывать уважение, доброе отношение к своей маме,

желание сделать приятное. Развивать речь детей.

Ход беседы

Вос-ль: Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение и скажите мне, о

ком идёт речь?

(Читаю отрывок стихотворения «Всё она» И. Косякова)

Кто вас, дети, больше любит,

Кто вас нежно так голубит.

И заботится о вас,

Не смыкая ночью глаз?

Дети: О маме.

Вос-ль: Ребята, а что можно сказать о маме, какая она?

Дети: Красивая, добрая, хорошая, золотая, ласковая, любимая, нежная.

Вос-ль: Молодцы, дети, много чудесных слов вы знаете о маме.

Мама заботится, беспокоится о нас, в любую радостную и трудную

Минуту поддержит, поможет, защитит, поймёт и простит. Мама очень

добрая. Все умеет делать. Много у неё дел и она тоже устаёт. Маме

помогать, ведь вы уже большие и многое умеете делать сами.

Ребята, расскажите мне о своей маме, какая она, слушаете ли вы её,

помогаете маме?

(дети рассказывают о своей маме).

Вос-ль: Молодцы, детки, все любят мам и жалеют их. А вы своих мам не

огорчаете?

Дети: Нет.

Вос-ль: Но если вы вдруг обидели дорогого вам человека, надо

обязательно

попросить прощения. Подойти к маме, обнять, нежно сказать:

«Прости, мамочка». Сделать для неё что-нибудь приятное, она

будет очень рада.

Беседа с детьми старшего дошкольного возраста

«Как я помогаю маме»

Цель: Воспитывать у детей любовь и уважение, желание помочь и

сделать приятное маме, самому дорогому и близкому человеку на земле у

детей старшего дошкольного возраста.

Ход беседы

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами поговорим о приближающемся

празднике.

А как он называется вы догадаетесь после того как прослушаете

стихотворение. Слушайте внимательно.

Моя мама

Однажды я сказал дpyзьям:

Hа свете много добpых мам,

Hо не найти, pyчаюсь я,

Такyю мамy, как моя!

Она кyпила для меня

Hа колесиках коня,

Саблю, кpаски и альбом.

Только pазве дело в том?

Я и так ее люблю,

Мамy, мамочкy мою!

(Н. Саконская)

Воспитатель. Правильно, ребята, вы догадались. Сегодня мы с вами

поговорим о наших любимых мамах. А праздник значит называется…

Ответы детей.

Воспитатель. Правильно, это «День матери».

Инициатива создания праздника в Российской Федерации исходила от

Комитета Государственной Думы по делам женщин, семьи и молодежи. С

полезным предложением учредить День матери выступила председатель

Комитета — Алевтина Викторовна Апарина. Приказ об учреждении в

России Дня матери был подписан 30 января 1988 года Борисом Ельциным,

занимающим в то время пост президента страны. Дата празднования была

назначена на последнее воскресенье ноября.

С 1999 года этот трогательный праздник стал одним из самых обожаемых

в каждой российской семье. В этот день душевные поздравления сыплются

в

адрес

любимых

матерей

и

женщин,

которые

носят

младенца

под

сердцем. К празднику дети всех возрастов готовят сюрпризы. Малыши

мастерят

подарки

своими

руками

и

рисуют

красивые

открытки.

Повзрослевшие

дети

навещают

родителей

с

гостинцами,

цветами

и

полезными презентами.

В

этот

день

повсеместно

проходят

праздничные

концерты,

конкурсы,

фестивали,

выставки,

посвященные

матерям.

По

телевидению

транслируют

душевные

фильмы

и

праздничные

передачи.

В

школах

и дошкольныхдетских учреждениях проводят утренники и тематические

вечера.

В

социальных

сетях

и

на

форумах

счастливые

женщины

поздравляют

друг

друга,

а

любящие

дети

осыпают

их

виртуальными

букетами, красочными картинками и красивыми стихами.

Воспитатель. Дети, Мама - самый дорогой и близкий человек. Она всегда

защитит, поможет в трудную минуту. Мама всегда поймет вас и утешет.

Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День

матери занимает особое место. В этот день все говорят своим мамам слова

благодарности, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.

Воспитатель. Ребята, расскажите, как вы помогаете свои мамам.

Рассказы детей.

Физкультминутка "Помощники"

Дружно помогаем маме-

Мы белье полощем сами (наклоны)

Раз, два, три, четыре, (движения в стороны)

Потянулись, (повесили белье)

Остановились

Хорошо мы потрудились! (рукой гладим себя по голове)

Воспитатель. Молодцы, хорошие помощники!

Воспитатель. А теперь давайте вспомним пословицы и поговорки о маме.

Нет милее дружка, чем родная матушка.

• При солнышке тепло, при матушке добро.

Родных много, а мать роднее всего.

• С матерью жить - ни горя, ни скуки не знать.

Сердце матери лучше солнца греет.

• Самое ценное и дорогое на свете - это мать и отец.

Воспитатель говорит начало, а дети заканчивают.

Ответы детей.

Воспитатель. Многие знаменитые поэты посвящали свои стихотворения

родным матерям. А кто – нибудь знаком с этими стихотворениями?

Мама спит, она устала…

Но и я играть не стала!

Я волчка не завожу,

А уселась и сижу.

Не шумят мои игрушки,

Тихо в комнате пустой.

А по маминой подушке

Луч крадется золотой.

И сказала я лучу:

— Я тоже двигаться хочу!

Я бы многого хотела:

Вслух читать и мяч катать,

Я бы песенку пропела,

Я б могла похохотать,

Да мало ль я чего хочу!

Но мама спит, и я молчу.

Луч метнулся по стене,

А потом скользнул ко мне.

— Ничего, — шепнул он будто, -

Посидим и в тишине.

Елена Благинина

Воспитатель. Дети, а сейчас прошу отгадать загадки.

• Колыбель кто вам качает,

Кто вам песни напевает,

Кто вам сказки говоpит

И игpyшки вам даpит?

(Мама золотая)

• Кто любовью согревает,

Всё на свете успевает,

Даже поиграть чуток?

Кто тебя всегда утешет,

И умоет, и причешет,

В щёчку поцелует - чмок?

Вот она всегда какая

Моя. родная!

(Мамочка)

• Нет в квартире грязи, хлама,

Убрала всё чисто. (мама)

• Кто пришёл ко мне с утра?

Кто сказал: «Вставать пора»?

Кашу кто успел сварить?

Чаю — в пиалу налить?

Кто косички мне заплёл?

Целый дом один подмёл?

Кто цветов в саду нарвал?

Кто меня поцеловал?

Кто ребячий любит смех?

Кто на свете лучше всех?

(Мама)

• Подарки своими руками

На праздник сделаем. (маме)

Воспитатель. Вот сейчас пришла пора подготовить подарки для наших

мам.

Дети делают подарки.

Художественное творчество:

Цель : Совершенствовать изобразительные навыки и умения;

формировать художественно-творческие способности; развивать

чувство формы, цвета, пропорций; вызвать желание сделать приятное

мамам.

Аппликация «Подарок для мамочки»

Цель: Освоение техники вырезания, используя разнообразные способы

прикрепления материала на фон для получения объемной аппликации;

Задачи: Развивать зрительный контроль действия рук, давать возможность

каждому из детей проявлять самостоятельность в выборе способов

украшения работы, развивать творческие способности; воспитывать

доброжелательные отношения к окружающим; учить детей

создавать аппликацию из частей, правильно передавая их относительную

величину, закреплять приемы аккуратного наклеивания, развивать

композиционные умения, развивать творчество, воображение, подвести к

эстетической оценке работ.

Конспект НОД по рисованию в старшей группе

«Портрет любимой мамы».

Программное содержание:

продолжать учить детей рисовать портреты людей, соблюдая

приблизительные пропорции и правила написания портрета. Передавать

приблизительное сходство с портретом своей мамы. Повторить правила

написания портрета: вначале рисуем простым карандашом овал лица,

затем глаза, брови, нос, рот, причёску, шею, плечи и платье. Закрепить

умение делать набросок простым карандашом. Закреплять умение

закрашивать аккуратно, не выходя за контур, передавать приблизительное

сходство с портретом. Развивать зрительное внимание, зрительную память,

координацию движения руки и глаза. Воспитывать любовь к близким,

желание делать им подарки.

Материал: Простой карандаш, ластик, цветные карандаши, цветной

картон, ножницы, клей, салфетки.

Ход НОД:

Воспитатель: приближается праздник, какой?

Дети: день матери. В этот день мы поздравляем всех мам.

Воспитатель: а самый лучший подарок, это подарок сделанный руками.

У меня есть мама

Всех она милей,

Всех она красивей,

Всех она добрей.

Милая улыбка.

Умные глаза

Люблю я свою маму.

Любить буду всегда.

Я портрет рисую,

Покажу всем вам,

А потом на праздник

Подарю ей сам!

Воспитатель: давайте нарисуем портрет своей мамы! Давайте вспомним

наших мам с помощью игры с мячом. Я вам бросаю мяч с вопросом, а вы

возвращаете мне мяч с ответом.

- Как зовут твою маму?

-Какие цветом глаза у твоей мамы?

-Какую причёску носит твоя мама

-Какой цвет волос?

-Какие она любит носить украшения? И т. д.

(Ответы детей).

Дети садятся за столики.

Воспитатель: мы вспомнили наших любимых мам. С чего начинаем

рисовать портрет?

Дети: выбираем нужную форму причёски, глаз, бровей, носа, губ. Затем,

нарисуем простым карандашом овал лица, на середине лица находятся

глаза (их рисуем в виде двух дуг, брови, нос, рот, брови, уши, причёску,

шею, плечи.

Воспитатель: правильно. Внутри круглой радужки глаза нужно

обязательно, простым карандашом, нарисовать круглый зрачок

Воспитатель: сегодня мы рисуем набросок. Затем разукрашиваем

цветными карандашами.

1, 2, 3, 4, 5 – начинаем рисовать.

(дети рисуют, воспитатель подходит к каждому ребёнку, даёт советы и

анализ проводит индивидуальный, указывая на ошибки) .

Воспитатель: а теперь приступаем к работе с цветными карандашами.

Начинаем закрашивать самое трудное – лицо. Разукрашивать нужно

аккуратно, не торопясь. Вначале закрашиваем радужку. Она у моей мамы

голубого цвета. (Затем брови, ресницы). Моя мама красит губы ярким,

морковным цветом. А ваша?

Дети: розовым, сиреневым, красным. Бордовым. Коричневым.

Воспитатель: (показывает). Затем закрашиваем причёску. У моей мамы

волос чёрный. А у вашей?

Дети: фиолетовый, жёлтый, белый, коричневый…

Воспитатель: Рисуем бусы или цепочку. Портрет готов!

1, 2, 3, 4, 5,

Начинаем рисовать!

(Выполнение работы детьми, помочь затрудняющимся, индивидуальный

анализ на протяжении всего занятия).

Воспитатель: сегодня мы рисовали «Портрет любимой мамы».

Воспитатель: ребята, давайте полюбуемся, какие красивые портреты

получились. Я думаю, что ваши мамы будут очень рады видеть свои

портреты на нашей выставке.

Конспект НОД лепка в старшей группе

«Дерево моей семьи»

Задачи:

1. Обучающие. Учить выполнять в лепке строение дерева. Формировать

умение детей работать с пластилином, передавать форму, строение,

характерные части дерева. Учить совершенствовать технику рельефной

лепки при создании композиции. Закреплять приемы раскатывания

пластилина между ладонями, расплющивания

2. Развивающие. Развивать моторику рук при создании композиции из

пластилина, творческое воображение, инициативу. Продолжать развивать

внимание, сосредоточенность.

3. Воспитательные. Продолжать воспитывать любовь и уважение к

членам своей семьи.

Здоровьесберегающие. Использовать здоровьесберегающие элементы

(динамические паузы, физкультминутки).

Предварительная работа: беседы с детьми о семьи; рассматривание

деревьев на прогулке, иллюстрациях; закрепление знаний о строении

дерева; рисование портрета мамы и папы; закрепление знаний о строении

людей.

Материал: пластилин, ножи для пластилина, доски для лепки.

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята, Я хотела слепить дерево своей семьи, а забыла, как лепить

дерево. Поможете мне вспомнить, как это делается? Дети: Да!

Воспитатель:

Спасибо!

- Что такое семья?

- Кто может рассказать о своей семье?

Но мы не можем забыть о наших бабушках и дедушках.

- Ребята, а кто появился на свет раньше?

- Ребята, кто хочет поиграть?

Игра «Моя семья»

- С кем ты живёшь?

- Кто самый старший в вашей семье?

- Кто самый младший?

- Для мамы ты кто?

- А для бабушки?

- Ты любишь своих близких?

- Кто чем занимается в семье?

- Кто о тебе заботится?

- Как ты заботишься о других?

- Предлагаю сейчас вылепить из пластилина дерево своей семьи!

- Каждый должен вылепить дерево своей семьи.

- Прежде, чем приступить к работе, нам нужно размять наши пальчики,

давайте сделаем для них гимнастику.

Пальчиковая гимнастика:

Знаю я, что у меня

Дома дружная

семья:

Это – мама,

Это – я,

Это – бабушка моя,

Это – папа,

Это – дед.

И у нас разлада

нет.

поднимают руку ладонью к себе и в соответствии с

текстом,

в определенной последовательности загибают пальцы:

сначала безымянный,

затем мизинец,

указательный палец,

средний и большой.

Приступает к работе. Берем коричневый пластилин и делает из него ствол.

Раскатываем на доске ладонью, чтобы ствол был ровным, а затем

вытягиваем корни, ветви нашего дерева делаем аналогичным способом.

Чтение стихотворения.

У меня есть дерево такое,

Называется оно семьей…

И оно как будто бы – живое!

И наполнено семейной добротой!

Яблочко внизу, левее, выше,

И у каждого судьба своя.

Дедушки и бабушки на кроне,

Папа, мамочка, сестренка, я!

Рефлексия:

Ребята, а что мы сегодня лепили? Ответы детей. А что нового вы узнали?

Ответы детей. Что такое семья? Почему важна семья для каждого ребенка

и почему так важно уважать родителей?

Ручной труд «Цветок для мамы»

Цель: познакомить детей со способом изготовления цветов из

одноразовых ложек, прививать эстетические чувства ко всему красивому,

видеть и понимать всех цветов, объяснить, что не бывает не красивых

цветов, каждый цветок красив по-своему.

Задачи:

обучающие: научить детей изготавливать объемную поделку из бросового

материала, используя одноразовые ложки.

развивающие: творческое воображение и эстетическое восприятия

окружающего мира, развивать навыки конструирование из бросового

материала, развить мелкую моторику рук, способствовать развитию у

детей воображения, внимания, усидчивость.

воспитывающие: прививать любовь детей к ручному труду и любовь к

ближним.

Ручной труд «Бусы для мамы»

Цель: сделать приятный подарок для близкого человека – мамы,

бабушки к празднику День Матери.

Задачи:

1. Обучающая – формировать умение нанизывать мелкие и крупные

предметы на нитку в чередовании; вызвать интерес к созданию

красивого украшения изготовленного своими руками.

2. Развивающая – развивать моторику кончиков пальцев рук, чувство

ритма ; развивать эстетическое восприятие.

3. Воспитательная – воспитывать желание творить для любимого

человека – мамы, бабушки; воспитывать интерес к конструктивной

деятельности.

Составление описательного рассказа о

маме по фотографии, запись

видеороликов.

Цели:

- учить детей составлять описательные рассказы о мам,

используя фотографии.

- развивать монологическую речь и связные высказывания детей;

- упражнять в подборе имен прилагательных к именам существительным;

- закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением.

- воспитывать у детей любовь, уважение, заботливое отношение к мамам..

Оборудование: фотографии мам, ноутбук, колонки ,камера.

Предварительная работа: Родители рассказывают детям о маме, её

профессии, хобби, внешности и принести ее фотографию.

Ход занятия

1. Организационный момент.

-Ребята посмотрите на эту вазу с цветами, давайте придумаем столько

ласковых слов для наших мам, сколько цветов вы видите.

Чтение стихотворения.

Целый день мамули трудится,

Устают они, работают,

Возят, моют, строят, лечат.

Дома тоже не сидят

Режут, варят, прибираются…

Как же мамы наши поразительны,

Замечательны, заботливы!

Рассмотрите фотографии ваших мам, которые вы принесли. Мы составим

и сделаем видео рассказы о ваших мамах.

Воспитатель задает вопросы, общие для всех детей. Отвечая, каждый

ребенок говорит о своей маме.

• Как зовут вашу маму?

• Какая она, мама?

• Где она работает? Кем?

• Какую работу выполняет мама?

• Чем занимается дома?

• Как ты помогаешь маме?

5. Продолжение рассказов детей.

После физкультминутки воспиталь предлагает детям составить еще

несколько рассказов.

Итог занятия. - Какие профессии мы сегодня с вами узнали? Какими

могут быть наши мамы? Как мы можем помочь нашим мамам?

Просмотр видеороликов.

(Видео материал)

Чтение художественной литературы:

Цель: Развить желание рассказывать о своем отношении к конкретному

поступку литературного персонажа, помочь детям понять скрытые мотивы героев

произведения, приобщить их к словесному искусству.

А. Барто «Разлука», «Мама поет»,

Н. Саконская «Разговор о маме»,

Е. Благинина «Мамин день»,

В. Осеева «Сыновья»,

С. Михалков «А что у вас?»

С. Я. Маршак «Сказка о глупом мышонке»

Нанайская народная сказка «Айога»

Труд:

Цель: Развить желание вместе с воспитателем испечь печенье,

доставить удовольствие мамам, выполнять посильные трудовые

поручения

Конспект НОД в старшей группе по трудовой

деятельности

«Испечем для мамы печенье»

Цель: Создание

условий для развития детского творчества детей через

трудовую деятельность.

Задачи:

1. Создать условия для развития творческой фантазии и воображения;

2. Создать условия для развития познавательной деятельности детей о

процессе изготовления изделий из теста;

3.

Способствовать

формированию

мыслительных

операций,

развитию

речи.

4. Способствовать развитию интереса и уважение к труду.

5.Формировать

у

детей

умение

работать

микрогруппами,

усидчивость,

настойчивость в достижении цели.

Предварительная работа:

1.

Беседы

с

детьми

по

темам:

«Хлебобулочные

изделия»,

«Культура

поведения за столом», «Что за зернышко такое, не простое-золотое», «Как

мы можем беречь хлеб».

2. Экскурсии на кухню детского сада и в хлебный магазин (пекарню).

3. Рассматривание картины «Рожь», «Жатва», «Комбайнер».

4. Изодеятельность: рисование «Колосок»; аппликация «Хлебобулочные

изделия»; лепка хлебобулочных изделий из соленого теста «Мукосолька».

5. Игра-драматизация по украинской народной сказке «Колосок».

Ход образовательной деятельности

Группа оформлена празднично совместно с воспитателем дети заходят в

группу

Воспитатель: Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг, крепче

за руки возьмитесь и друг другу улыбнитесь, а теперь и обнимитесь!

Дети: Как красиво в группе. Рисунки, шары, сердечки с пожеланиями.

Воспитатель:Может кто-то знает, какой праздник приближается?

Индивидуальные и хоровые ответы детей.

Дети: День матери.

Воспитатель: Конечно ребята, вы правы, отмечается этот праздник в

последнее ноябрьское воскресенье. В этот день поздравляют только мам.

Ребята, мы же с вами пригласили на праздник мам. Что же нам можно для

них сделать, чем порадовать, чтобы им было приятно?

Предложения детей, индивидуальные и хоровые ответы.

(Газету нарисовать, сделать открытку, купить конфет, можно, что-нибудь

испечь.)

(Булочки, торт, пряники, крендельки, печенье.)

Ребята, я совсем забыла, правильно, мы утром тесто замесили.

Воспитатель: Вы

как

ребята

согласны

стряпать

печенье

для

мам?

У

каждой хозяйки рецепт свой, а у нас ребята получился свой, вспомним

какие продукты, мы положили в наше тесто.

Дети: рассказывают про продукты мини стишки, пользуясь наглядным

материалом, лежащим на столе.

1. Без этого продукта

Ребята, никуда

Чтобы испечь что – то

Всегда нужна мука.

2. А разбив туда яйцо, увидели мы золото и серебро.

3.Белый, а не снег

Крупинками, а не соль

Сладок, а не конфета, конечно же, сахар.

4. Он и «Провансаль»

И «Ряба»

И «Оливковый». (Майонез.)

5. Чтобы тесто пышным было, мы с ребятами вложили белый, горький

порошок только ты не ешь его дружок (сода).

6. И маслом тесто не испортишь.

7. И про соль мы не забыли чуть- чуть для вкуса в тесто положили.

Дети совместно с воспитателем выполняют движения, проговаривая слова.

Воспитатель: Хорошо, рецепт мы рассказали, поиграем в шуточную игру

«Замесим тесто».

Физминутка: «Замесим тесто»

Ой, ладошки, ладушки,

Мы печём оладушки, (хлопки ладонями)

Замешиваем тесто,

А тесту в миске тесно. (Помешивание по кругу)

Тесто выпало на стол,

Тесто шлёпнулось на пол (присели)

Тесто убежало (бег на месте)

Начинай сначала.

(2 раза.)

Воспитатель: Вижу, все готовы, тесто замесили.

Д е т и : Надевают

фартуки,

колпаки,

протирают

руки

влажными

салфетками, занимают рабочие места.

Дети работают со скалками, раскатывая лепёшку.

С

помощью

формочек

получают

интересные

разнообразные

фигурки

печенье, а так же на столах предложены посыпки (сахар, кунжут). В

процессе

работы

беседуют

у

кого

какая

мама,

каждый

придумывает

название своего печенья, словесная игра. «Положи своё слово в печенье».

Дети говорят про маму, используя в речи прилагательные. Складывают на

лист готовые печенья.

По окончанию работы убирают своё рабочее место, вытирают руки.

Лист с печеньем отнесём на кухню, а повара испекут печенье для мам.

Ребятишки, получилось у нас печенье? Мы смогли его приготовить?

Изготовление фото альбома «Моя мама лучше всех».

Цель:

развить

инициативность

и

творчество

у

детей

дошкольного

возраста;

Заключительный этап:

3. Заключительный этап:

После завершения проекта дети приобрели следующие знания:



получили новые знания о празднике «День матери» в России, его

традиция;



познакомились с профессиями женщин и их значимостью для других

людей;



дети составляли рассказы описательного характера о своей маме и

своей семье;



создалась трогательная, душевная атмосфера во время совместной

деятельности

детей

и

родителей

на

праздничном

досуге

посвященный дню матери.

Вывод:

У детей появилось желание быть похожими на свою маму в делах и

поступках.

Появилось эмоционально-положительное отношение к маме, гордость за

свою маму, трепетное отношение к ней.

Чаще возникает желание поговорить и рассказать всем о своей маме.

Мы считаем что поставленные задачи выполнены, что подтверждает наша

работа с проектом совместно с родителями.

Воспитывать доброе, заботливое отношение к маме, гордость за свою

семью, способствовать сплочению коллектива родители-дети является

неотъемлемой частью нашей работы!

Спасибо нашим родителям за помощь в работе над проектом!