Экспериментирование при

организации познавательно –

исследовательской

деятельности

Подготовила

воспитатель МАДОУ № 133

Манукян Анна Феликсовна

В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ Я ОПРЕДЕЛЯЮ ЦЕЛЬ И СТАВЛЮ ЗАДАЧИ:

Цель:

Создание условий в детском саду для формирования целостного мировидения

ребенка старшего дошкольного возраста средствами эксперимента.

Задачи:

1. Углублять представления детей о живой и

неживой природе.

2. Расширять их представления о физических

свойствах окружающего мира (воздуха, воды,

почвы, фауны и флоры), о грамотном

использовании их человеком для

удовлетворения своих потребностей.

3. Формировать умение наблюдать,

анализировать, сравнивать, обобщать, делать

выводы.

4. Развивать мышление, внимание, память, речь.

5. Воспитывать познавательный интерес и

эмоционально-ценностное отношение к

окружающему миру.

Уголок экспериментирования

Методическая литература

1. Дыбина О.В., Из чего сделаны предметы.

Игры – занятия для дошкольников / М.: ТЦ

Сфера , 2014.

2. Лосева Е.В., Развитие познавательно-

исследовательской деятельности у

дошкольников. Из опыта работы /Е.В.

Лосева. - СПб: Детство-Пресс,2015.

3. Интернет –ресурсы.

Опыт «Меняем цвет»

Объяснение: При соединении некоторых веществ они меняют свой цвет. А в картошке

содержится особое вещество - крахмал, именно поэтому получился синий цвет .

Опыт «Почему свечка под стаканом не горит?»

Объяснение: Спросить, как можно потушить свечу, не задувая ее. Можно накрыть

горящую свечу стаканом. Свеча через какое-то время погаснет, т.к. для горения нужен

воздух (кислород).

Опыт «Как пьют воду растения»

Объяснение: Растения всасывают воду и за счет этого питают свои цветы и листья. Вода сама

стремится заполнить тоненькие трубочки (капилляры) внутри растений. Всасывая

подкрашенную воду, они меняют свой цвет.

Техника безопасности

То, что я услышал, я забыл.

То, что я увидел, я помню.

То, что я сделал, я знаю.

Конфуций

ЖЕЛАЕМ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКО –

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ

УСПЕХОВ!