Эффективные формы

организации

методической работы

в ходе реализации

ФГОС

Статья 28 ФЗ №273

«Об образовании в РФ»

К компетенции образовательной

организации относится

организация

научно-методической работы

Методическая работа (если она грамотно

организована) – это основанная на науке и

прогрессивном педагогическом и

управленческом опыте целостная система

взаимосвязанных мер, нацеленная на

обеспечение профессионального роста

учителя, развитие его творческого

потенциала, и, в конечном итоге, на

повышение качества и эффективности

учебно-воспитательного процесса.

д.п.н. Поташник М.М.

Цель методической работы –

обеспечить профессиональную

готовность педагогических

работников к реализации ФГОС

через создание системы

непрерывного профессионального

развития

(уровень информального и неформального

непрерывного образования)

Задачи методической работы:

•

выявить

затруднения,

потребности

и

образовательные

запросы учителей

•

обеспечить

каждого

учителя

необходимыми

информационными и научно-методическими ресурсами

•

создать

мотивационные

условия,

благоприятные

для

профессионального развития и решения задач внедрения

ФГОС

•

организовать работу проектных (проблемных) групп для

решения новых задач профессиональной деятельности

•

выявить, обобщить и обеспечить тиражирование наиболее

ценного

опыта

работы

учителей

по

реализации

новых

образовательных целей в условиях внедрения стандартов

•

изучение

профессиональных

трудностей,

выявление

проблем в деятельности педагога при внедрении ФГОС;

•

определение

индивидуальных

задач

повышения

педагогической квалификации;

•

составление программы профессионально роста педагога

/Разрабатывается

индивидуальная

программа

профессионального роста каждого педагога/

1. Принцип «зоны ближайшего развития»

•

определение

наиболее

востребованного

содержания

методической работы и соответствующих содержанию

групповых форм;

•

предоставление

каждому

педагогу

возможности

выбирать свои способы и формы повышения мастерства,

добровольно

участвовать

в

различных

формах

методической работы

/Создается

план

методической

работы,

ориентированный на отдельные группы педагогов/

2.

Принцип сочетания индивидуальных и

групповых форм методической работы

3.

Принцип стимулирования педагогов

•

систематическое отслеживание результатов, оценка

профессионального роста педагогов;

•

оказание

помощи

педагогу

в

определении

сфер

деятельности, в которых можно достичь успеха

•

поддержка,

поощрение

инициативы

педагогов

в

постановке и решении профессиональных проблем в

условиях внедрения ФГОС.

/Разрабатывается

положение

о

стимулирующих

выплатах,

положение

о

коллективных

и

индивидуальных

конкурсах

профессионального мастерства внутри ОУ/

Направления методической работы

в МБОУ Тогучинского района

«Завьяловская средняя школа»

1.

Внедрение требований ФГОС в практику ОУ



Созданы рабочие группы для разработки ООП НОО и ООП

ООО



Методические семинары:

«Формирование умений учиться и УУД школьников»,

«Урок в соответствии с требованиями ФГОС и другие формы организации

образовательного процесса»,

«Организация

внеурочной

деятельности

как

условие

повышения

качества

образовательного процесса».



Семинары-практикумы:

«Педагогика развития – реальность современной школы»,

«Деятельность учителя по переводу каждого ученика в субъект обучения как

основа для последующего саморазвития и самоопределения учащегося»

Направления методической работы

в МБОУ Тогучинского района

«Завьяловская средняя школа»

2. Анализ и обобщение педагогического опыта в решении

проблем внедрения ФГОС



мастер-классы:

«Добрых дел мастер», «Как формировать активный словарный запас»

,



круглые столы:

«Изучение

методик

для

диагностики

УУД»,

«Оценивание

достижений

учащихся в соответствии с требованиями ФГОС», «От развития навыков

учебного труда к формированию УУД»



создание папок с обобщением опыта;



проведение открытых уроков;



работа методических объединений;



работа творческих групп

Направления методической работы

в МБОУ Тогучинского района

«Завьяловская средняя школа»

3. Текущая методическая помощь



адресная методическая помощь

4.Корпоративное

обучение

педагогов

(обучение

на

рабочем месте)



участие педагогов в работе проблемных рабочих групп



обучение

педагогов

организации

проектной

деятельности

Региональный проект

«Внедрение модели системы управления

качеством образования в образовательных

учреждениях Новосибирской области».

Один из путей достижения целей в

реализации политики в области качества –

кадровая политика.