Конспект НОД в средней группе по ФЭМП (итоговое занятие)

Составила воспитатель: Кравчук О.А , МБДОУ №41 «Мишутка»,

город Большой Камень.

Тема: «Сюрприз от сказочных героев»

Цель: Обобщить знания детей через организацию различных видов

деятельности.

Задачи:

1.Закрепить навык количественного и порядкового счёта в пределах 5;

Закреплять временные представления ,умение называть в правильной

последовательности времена года и части суток; упражнять в сравнивании

предметов по величине и в использовании понятий широкий , узкий;

закреплять знания о геометрических фигурах; развивать умение ориенти-

роваться в специально созданных пространственных ситуациях (вправо,

влево, назад, вперёд)

2.Формировать умение понимать поставленную задачу и решать её самосто-

ятельно.

3.Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

Демонстрационный материал: Письмо, подарок, фотографии сказочных

героев, картинки с изображением частей суток, времён года, 5 геометричес-

ких фигур (квадрат.треугольник,прямоугольник, круг, овал), 4 полоски одина-

ковой длины ,но разной ширины, бабочки, цветы(по 4 штуки), 5 листиков

разного цвета, ключ.

Раздаточный материал: геометрические фигуры(квадрат. треугольник, круг,

прямоугольник, овал) на каждого ребёнка, 4 полоски одинаковой длины,но

разной ширины на каждого ребёнка, по 4 бабочки и 4 цветка на каждого

ребёнка, по 5 листиков разного цвета на каждого ребёнка,полоска ,разделён-

ная на две части на каждого ребёнка, карточка с 9 квадратами на каждого

ребёнка.

Интеграция областей

Ход занятия.

1.Орг. момент

Вос: Ребята ,нам в группу пришло письмо от сказочных героев . Вместе с

письмом они прислали свои фотографии Сейчас прочитаем письмо: «Ребята,

мы спрятали в вашей группе для вас сюрприз, но вы узнаете, где он спрятан,

если правильно выполните наши задания.

2.Основная часть

Разминка от всех сказочных героев :

Сказочные герои просят сказать, как их зовут? Сейчас мы с вами вспомним

порядковый счёт и имена сказочных героев.

(воспитатель задаёт вопрос кто первый?, и т.д.

-Задание от Карлсона

Игра « Что сначала, что потом?» Восп: Карлсон неправильно называет по

порядку времена года . -весна, зима, лето

Как правильно? (какого времени года не хватает?)

Также с другими понятиями

Я назову три слова. Расставьте их в правильной последовательности :

-завтра, сегодня, вчера.

-день вечер, утро. (какой части суток не хватает?)

-Задание от Буратино

Игра «Сколько всего?»

Восп. Что нужно сделать ,чтобы узнать, сколько всего предметов?

(посчитать). Для этой игры нам нужны карточки с точками. Расставьте эти

карточки от одного до пяти слева направо.

Я буду показывать указкой, а вы шёпотом считать. А потом покажете карточку

с таким же количеством точек.

-Сколько Буратино поймал рыбок?( 3)

-Сколько Буратино съел яблок?( 2)

-Сколько Буратино собрал грибов? (4)

-Сколько белок увидел в лесу? (5)

Физ. Минутка

«Солнце глянуло в кроватку,

Раз,два,три,четыре,пять.

Все мы делаем зарядку,

Надо нам присесть и встать.

Раз, два,-руки вытянуть пошире.

Наклониться –три,

Встать четыре.

И на месте пошагать

Раз, два,три,четыре,пять.

-Задание от Винни Пуха

Игра « Угадай геометрическую фигуру по описанию и покажи её»

Дети раскладывают перед собой на столе 5 геометрических фигур.

Восп.: За цифрой 1 спрятана геометрическая фигура, у которой 4 стороны,

4 угла, все стороны равны(квадрат)дети показывают и называют.

За цифрой 2 спрятана геометрическая фигура, у которой 3 стороны,3 угла

(треугольник)

За цифрой 3 спрятана геометрическая фигура, у которой 4 стороны,4 угла

Две стороны длинные, а две короткие (прямоугольник).

За цифрами 4,5 спрятаны геометрические фигуры, у которых нет углов.

Ещё одно задание с геометрическими фигурами .

Игра «Найди фигуре место»

- в середине квадрат

-справа от квадрата овал

-слева от квадрата прямоугольник

-над квадратом треугольник

-под квадратом круг

Физ. Минутка

«Мы идём, мы идём ,никогда не устаём»(звучит музыка)

Восп.: перед нами большая лужа. Нужно её обойти. Один шаг влево, два

шага вправо ,один большой шаг вперёд.

-Зад. От доктора Айболита

Восп: А если на пути встретиться не лужа а ручей ,как его пройти ,чтобы не

замочить ноги. ( отв: построить мостик)

Предлагает построить мостик из цветных дощечек ,одинаковых по длине,но

разных по ширине. Дощечки нужно положить от самой узкой, к самой широ-

кой. Вспомнить способ проверки , что дощечка самая узкая)

(Проверка: какого цвета самая узкая дощечка, самая широкая дощечка.

Проговорить вместе : самая узкая красная дощечка, шире жёлтая, ещё шире

оранжевая, самая широкая сиреневая.

-Задание от Красной Шапочки

Красная Шапочка любит ловить бабочек. Она поймала столько бабочек,

сколько раз я стукну в металлофон (воспитатель стучит 3 раза) Восп:

положите на верхнюю полоску

3 бабочки от красной черты, а на нижнюю полоску положите 4 цветка от

красной черты. Чего больше бабочек или цветов? Как проверить?

Как сделать, чтобы стало поровну.

Вот вы и справились со всеми заданиями сказочных героев

3. Рефлексия.

-Чтобы найти сюрприз от сазочных героев, который спрятан в группе,

нужно найти вот такой ключ

Дети ищут ключ и берут коробку с сюрпризом.