МБУДО «Дворец Творчества Детей и Молодежи»

Отдел «Школа развития» Центр раннего развития «Малышок»

Конспект комплексного занятия

«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНЕ СКАЗОК»

(развитие речи, математика, природа, обучение грамоте, ИЗО)

Для детей 4-5 лет (1 год обучения)

Дата проведения: 03.05.17 г. в 10.10ч

Автор-составитель:

Хныкина Ольга Николаевна,

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

Оренбург, 2017 год

1

Цель: Закрепление знаний воспитанников полученных на занятиях.

Задачи:

Образовательные:

По развитию речи:



Закрепить умение отвечать на вопросы педагога полным ответом;



Закрепить умение составлять рассказ по серии картинок.

По математике:



Упражнять в умении выкладывать цифры от 1 до 5;



Закреплять

знание

геометрических

фигур:

круг,

овал,

квадрат,

треугольник, прямоугольник;



Определение геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) на

ощупь.

По обучению грамоте:



Закреплять знания звуков и букв, умение слышать их в словах.

По природе:



Закреплять

умение

составлять

рассказ

о

лесных

животных

по

карте-схеме.

По ИЗО:



Закреплять умение вычленять части предметов и определять их

форму;



Упражнять в умении складывать из частей изображение предметов,

правильно расположив все части по образцу и наклеить их.

Развивающие:



Развивать композиционные умения;



Развивать

память,

фонематический

слух,

логическое

мышление,

речь детей.

Воспитательные:



Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам;



Воспитывать

аккуратность

в

аппликации,

желание

выполнить

работу до конца;



Прививать доброжелательное отношение к животным.

Использование технических средств: магнитофон.

Место проведения: музыкальный зал.

Ход занятия:

2

Дети заходят в музыкальный зал и рассаживаются на стульчики.

Ведущая: Добрый день, добрый час,

Рада я увидеть вас!

Здравствуйте,

ребята.

Здравствуйте,

взрослые!

Скажите,

пожалуйста, а вы любите сказки? (Да, очень любим сказки). Что за

чудо эти сказки! Волшебные появления, чудесные превращения! И

сегодня мы с вами отправимся в страну Сказок. Вы хотите там

оказаться?

А

попасть

в

страну

Сказок

я

вам

предлагаю

на

необычном

транспорте.

Хотите

узнать

на

каком?

(Да!)

Тогда

слушайте внимательно:

Приглашает нас в полет необычный самолет,

С виду он ковер обычный, но летает он отлично.

Может кто-нибудь догадался, на чем мы полетим?

Дети: На ковре-самолете.

СЛАЙД 1 (КОВЕР-САМОЛЕТ).

Ведущая: Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и произнесём

волшебные слова, чтобы наш «ковёр-самолёт» взлетел: Крибле,

крабле, бумс.

СЛАЙД 2 - ВИДЕО (ПОЛЕТ). Ребята, посмотрите, мы летим! Под нами

проносятся поля, леса и реки! (слайды или видео.)

Ведущая: Вот мы и очутились в Стране Сказок.

СЛАЙД 3 (СТРАНА СКАЗОК). Сходите с ковра-самолета, присаживайтесь

на

стульчики.

Слышите

(прислушивается),

волшебство

уже

начинается!

СЛАЙД 4 (Фея страны Сказок).

Ведущая: Ребята, посмотрите, это Фея Сказок нас встречает, она живет в

Волшебной стране и следит за тем, чтобы в каждой сказке был

3

порядок, и все шло своим чередом. Но почему-то Фея Сказок

очень грустная, я сейчас узнаю что случилось.

Здравствуйте, Фея Сказок, почему вы грустите?

Ведущая: Так

вот

в

чем

дело!

Представляете,

ребята,

в

Стране

сказок

произошло несчастье! Налетел сильный ветер – ураган, и устроил

в

стране

беспорядок,

и

герои

сказок

без

нашей

помощи

не

справятся! Ребята, что же делать?

Дети: Нужно помочь Фее навести порядок во всех сказках.

Ведущая: Да, ребята, я с вами согласна! Мы обязательно поможем Фее.

Ну, что же вы готовы? (Да!) Отправляемся в путь! Страна

сказок большая, много интересного можно увидеть на своем пути!

СЛАЙД

5

(РЕПКА).

Ах, посмотрите, а вот и первая сказка, которая

встретилась нам на пути – как она называется?

Дети: Это сказка – Репка.

Ведущая: Да, правильно, эта сказка называется «Репка»! Ребята, внучка

говорит,

что

любит

играть

с

картинками,

по

которым

она

составляет рассказы. Но ветер перепутал их, давайте поможем и

расставим картинки по порядку и составим по ним рассказ.

Игра «Составь рассказ»

На мольберте в беспорядке висят картинки, дети выкладывают картинки

по порядку и составляют рассказ (2 рассказа).

Яблочный домик

1 картинка. Однажды гусеница Маша ползла по яблоне и увидела красное,

ароматное, с желтым бочком яблоко и решила из него построить

домик.

2 картинка. Маша прогрызла одно маленькое отверстие.

3 картинка. Потом прогрызла второе отверстие – побольше. И уползла за

деревянными дощечками.

4 картинка. Из дощечек она построила окошко, дверь, лестницу. Вот какой

яблочный домик построила гусеница Маша.

Хитрый Мышонок

4

1 картинка. Кот Васька подумал: «Я немножко посплю, а потом выпью

молочко из своей миски». И лег спать на свою любимую подушку.

Но тут прибежал Мышонок, увидел молоко в миске и захотел его

выпить. Близко к миске с молоком Мышонок не подошел, вдруг

Васька проснется и съест его.

2 картинка. Мышонок побежал на кухню, забрался на табуретку и достал

макаронину из коробки.

3 картинка. Один конец макаронины положил в миску и стал пить молоко.

4 картинка. Васька проснулся и удивленно смотрит на пустую миску. А

Мышонок радуется, потому что перехитрил кота.

Ведущая: Ребята, какие интересные рассказы! Герои сказки «Репка» нам

говорят спасибо за помощь. Давайте попрощаемся с ними - до

свидания, нас ждут в других сказках! Ну что же, шагаем дальше?

(дети

идут

за

педагогом

по

кругу:

высоко

поднимая

ноги,

на

носочках, на пяточках).

СЛАЙД 6 (ТЕРЕМОК). А вот и следующая сказка! Как она называется?

(Теремок).

А

в

этой

сказке

все

герои

очень

любят

играть

с

цифрами. Но налетел озорной ветерок и перепутал все цифры.

Ребята,

давайте

поможем

героям

сказки

выстроим

цифры

по

порядку.

Игра «Путаница с цифрами»

Игра «Фигура на ладошке»

Ведущая: Герои сказки благодарят вас, ребята, за помощь.

Отправляемся дальше в путь! (Дети шагают по кругу за

педагогом). Ой, посмотрите, в какую сказку мы с вами попали,

ребята, отгадайте загадку!

На сметане мешен,

На окошке стуже.

Круглый бок, румяный бок,

Покатился… (Колобок).

СЛАЙД 7 (КОЛОБОК).

Ведущая: Назовите, ребята, кого же встретил Колобок в лесу? (зайца, волка,

медведя,

лису).

Совершенно

верно.

И

именно

эти

зверушки

собрались выступать в лесном театре. Режиссер театра просит

зверушек рассказать о себе. Ой, посмотрите, зверушки совсем о

5

себе

ничего

не

знают.

Давайте

им

поможем

и

составим

описательный рассказ по схеме.

Игра «Назови и опиши»

Ребенок называет животное и описывает его по схеме.

Ведущая: Какие вы, ребята, молодцы! Очень интересно описали животных.

И заяц, и волк, и медведь, и лиса из сказки «Колобок», говорят вам:

«Спасибо!» Отправляемся дальше! (Дети шагают за педагогом по

кругу.)

СЛАЙД

8

(ЗАЮШКИНА

ИЗБУШКА). Ребята,

посмотрите,

мы

повстречались еще с одной сказкой! Кто это и из какой он сказки?

Дети: Это зайчик из сказки «Заюшкина избушка».

Ведущая: Почему он грустный, что с ним случилось?

Дети: Заяц грустный, потому, что его лиса выгнала из лубяной избушки.

Ведущая: Давайте, скорее, поможем Зайке, позовем друзей (жука, муравья),

поиграем и развеселим его.

Игра «Поймай звук»

Дети хлопают в ладоши, если слышат нужный звук в словах.

Ведущая: Ребята,

посмотрите,

Зайка

улыбается.

Представляете,

у

Зайки

кроме муравья и жука появился еще один друг – это лиса.

Аппликация «Сложи из геометрических фигур зайца и лису»

Дети выкладывают из геометрических фигур лису и зайца, приклеивают

крупные фигуры и дорисовывают фломастером маленькие фигуры

и угощения.

Ведущая: Какие, вы, ребята, молодцы! Вы здорово навели порядок во всех

сказках. (На слайде

СЛАЙД 9 (Фея с палочкой). Посмотрите, Фея сказок благодарит нас за

помощь. И мы в свою очередь поблагодарим Фею сказок за необычное

путешествие по стране Сказок и пообещаем почаще прилетать к ней в гости,

правда, ребята? (Да!)

6

А сейчас Фея сказок с помощью своей волшебной палочки

вернет нас в «Малышок». Итак, раз, два, три, четыре, пять, в

«Малышок» вернись опять! (педагог вместе с детьми кружатся на

месте). Вот мы и в «Малышке». Скажите, ребята, где мы с вами

сегодня

побывали,

с

кем

повстречались,

что

делали?

(дети

перечисляют…).

Ребята, мне понравилось с вами путешествовать, потому

что вы многое знаете и справились со всеми трудностями, а самое

главное вы помогли Фее сказок навести порядок в сказках. Я

думаю, что мы еще не раз с вами будем путешествовать по сказкам

и не только. До свидания и до новых встреч!

7