«Развитие творческого воображения у детей

дошкольного возраста через экопластику»

«Даже

наслаждением,

получаемым

от

природы, мы частично обязаны и искусству;

пусть мы смотрим на природу собственными

глазами,

но

любоваться

ею

нас

научили

художники»

М.Я. Фридлендер

Мир, который окружает ребенка с самого рождения – это мир природы со

своим богатством и красотой. Природа – это помощник в воспитании детей и

огромная мастерская для их творчества. Поэтому с раннего детства необходимо

воспитывать в детях умение видеть в окружающей нас природе вечную красоту

жизни.

Поделки

из

природного

материала

–

не

просто

забава

и

приятное

развлечение для детей, это настоящее искусство. Как неповторима природа, так

неповторимо и то, что создано из ее даров. В процессе тесного общения с ней

рождается и крепнет бесценное свойство человеческой личности – доброта.

Выросла я в поселке, стоящем на берегу Кольского залива, окруженного

сопками. Мое детство прошло рядом с природой: я любила ходить за грибами и

ягодами, слушать шум горной реки, зимой кататься на лыжах. И эту любовь, к

природе, и свои знания о ней стремлюсь передать детям. Стараюсь, чтобы они

замечали красоту родного края и, главное, учились беречь природу.

Знания о природе родного края дети успешно реализуют в изобразительной и

дизайн-деятельности. В своей работе с детьми решила применить экопластику и

поставила

перед

собой

следующую

цель

–

развивать

у

детей

способность

воспринимать

эстетическую

ценность

природы

и

выражать

в

творчестве

полученные впечатления.

Экопластика

-

это

вид

детского

художественного

творчества,

в

котором

художественные

образы

создаются

из

разных

природных

материалов.

Художественные

образы

рождаются

на

основе

готовой

природной

формы.

Понятие «экопластика» включает в себя и такую многогранную составляющую

как

экологичность

–

натуральность

и

естественность

(т.е

безвредность

для

здоровья) и бережное отношение к природе (культура поведения и отношение к

природному окружению).

Развитию

художественных

способностей

помогают

специально

организованные

наблюдения

за

явлениями

природы,

окружающей

действительностью. Наблюдая пейзаж в разное время года, дня, при различной

погоде, дети открывают новые возможности передачи колорита в своих поделках

из природного материала.

Во время прогулок с детьми наблюдаем за природой в разное время года.

Осень. Листопад. Листья шуршат под ногами, кружатся на ветру. Ну, как же

не

залюбоваться.

Стараюсь

учить

детей

видеть

прекрасное,

например:

«Посмотрите, какая красивая рябина, сколько на ней листочков разного цвета: и

желтые, и зеленые, и красные, и оранжевые». Ребята задают вопросы: «Летом

листья были зеленые, а почему осенью стали желтые и красные?» Стараюсь

ответить понятно, чтобы одновременно поддержать в детях любознательность.

Дети с удовольствием собирают опавшие листья. Обращаю внимание на то, что

все листья имеют разную форму и окраску, предлагаю отобрать самые красивые и

взять их в группу для букета и для составления аппликаций. Напоминаю, что

нужно брать листья, которые лежат на земле: «Не забывайте, что природа живая,

не делайте ей больно!»

Проходит время – и из природного материала с ребятами делаем различные

поделки,

подарки

к

праздникам,

картины

для

украшения

группы.

Работа

с

природным

материалом

заключает

в

себя

большие

возможности

сближения

ребёнка с природой родного края – это очень увлекательное и приятное занятие.

На

конструировании

из

природного

материала «Страна Листопадия» в старшей

группе

придумывали

сказку

и

ее

героев.

Сначала

детям

было

трудно

придумать

сюжет сказки, и я обратила внимание на

название сказочной страны «Листопадия».

Спросила: «Как вы думаете, почему её так

назвали?» И сразу же посыпались детские

ответы,

все

они

были

разными.

Одни

говорили, что все жители страны состоят из

листьев,

кто-то

придумал,

что

эта

страна

находится на дереве среди листьев.

После такой беседы сказка стала интересной,

увлекательной, с элементами волшебства. Из

листьев разного цвета сделали аппликации,

портреты жителей страны «Листопадия».

Много

радо сти

прино сит

моим

во спитанникам

работа

с

природным

материалом.

В

гости

к

ребятам

пришел

Старичок-Лесовичок

и

принес

в

сундучке

дары

леса.

Дети

внимательно

рассмотрели, что там лежит: сосновые и еловые шишки, желуди, орехи, грибы,

ягоды

рябины,

веточки

и

листочки

деревьев.

Предлагаю

поиграть

в

дидактические игры «Детки на ветке» или «Путаница» (раскладываю плоды от

одного дерева к другому и предлагаю детям распутать путаницу). Во время таких

игр дети закрепляют знания о растительной природе родного город

На

вопро с:

«Любите

ли

вы

п у т е ш е с т во ват ь ? » ,

д е т и

отвечают:

«Да!» Предлагаю отправиться

на

«Полянку

сказок».

«Давайте

продлим

жизнь

дарам

природы

и

создадим

новые прекрасные образы», -

предлагаю

детям.

Стараюсь

помочь

им раскрыть образ будущего

персонажа,

разбудить

их

воображение,

использую

его

как

самый

главный

помощник

в

творчестве и развитие этой способности. Получились необыкновенные поделки,

организовали выставку «Поляна сказок», которая понравилась всем и детям, и

взрослым.

При выполнении поделок из природного материала, стараюсь представить

детям самостоятельность. Пусть они внимательно его рассмотрят, расскажут, что

они

смогли

увидеть.

Такой

вид

деятельности

развивает

фантазию

детей,

пробуждает добрые чувства к природе.

Наблюдения

в

природе

провожу

не

только

для

развития

творческих

способностей детей и получения ими знаний о ней, но и с целью составления

пейзажей. Искусство

создания

оригинальных

поделок

и

картин

из

природного

материала

сейчас

всё

чаще

называют

загадочным

словом

«флористика».

Фантазии из листьев – это фейерверк творчества! Засушенные листья и

лепестки цветов замечательный материал для художественного комбинирования.

Флористика – это разновидность

декоративно -

прикладного

искусства,

создание букетов, композиций, панно, коллажей из различных природных

материалов (цветов, листьев, плодов, и т. д.) Особенность аппликации из

листьев в том, что все формы уже даны нам природой, и мы используем их в

готовом виде или немного изменяем. Из листьев легко и просто делать пейзажи.

Очертания любого листика напоминает крону дерева. Стараюсь научить детей

внимательно присматриваться к природным объектам и видеть в малом сходство с

большим.

Занятия

с

природным

материалом

помогают

мне

в

художественном,

нравственном и экологическом воспитании моих ребят. Работая с природным

материалом,

они

учатся

любоваться

гармонией

природы,

создавать

красоту

своими

руками

и

дарить

ее

близким.

Веселые,

забавные

игрушки,

фигурки

сделанные из шишек, семян растений, развивают нестандартное мышление и

воображение.

Творческое

воображение

–

важнейшее

приобретение

детства,

которое остается с человеком навсегда.

В природном материале цвет и форма заданы изначально – они совершенны,

потому что созданы самым великим художником – Природой.

Литература :

И.В. Новикова «Аппликация из природных материалов в детском саду»

И.А. Лыкова « Художественный труд в детском саду»

Э.К. Гульянц, И.Я. Базик « Что можно сделать из природного материала».