Конспект открытого занятия по познавательному развитию

«Путешествие в парк»

Цель:

Формировать и закреплять знания о зимующих птицах.

Задачи:



закреплять знания о зимующих птицах



продолжать учить различать зимующих и перелетных птиц



вызывать желание узнавать новые факты из их жизни;



расширять и активизировать словарь по теме «Птицы»



формировать доброе и заботливое отношение к зимующим птицам



совершенствовать умение устанавливать причинно - следственные связи, внимание,

память, целостное восприятие.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята нам пришло письмо от Сороки, давайте я вам его прочитаю:

«Дорогие ребята! Приглашаю Вас в увлекательное путешествие, в котором вы узнаете

много интересного о нас, зимующих птицах, а самое главное – поможете нам

перезимовать. А чтобы путешествие было интересным, выполняйте мои задания! Готовы?

Тогда вперед!»

Ребята, хотите отправится в зимний парк и посмотреть как живут зимой птицы?

(выходим в музыкальный зал)

А как вы думаете, что нам нужно, чтобы отправиться в парк зимой по снегу? (лыжи)

Молодцы! Правильно, нам нужны лыжи, для того, чтобы выбрать лыжи вам нужно

ответить на вопросы (лыжи из бумаги с номерами):



Его соседи 0 и 1?



Это число стоит перед цифрой 3?



Это число стоит после 6?



Это число стоит между 9 и 11?



Его соседи 2 и 4?



Это число стоит перед цифрой 7?



Это число стоит после 11?



Это число стоит между 13 и 15?



Это число стоит после 14?



Его соседи 3 и 5?



Его соседи 4 и 6?



Его соседи 7 и 9?



Это число стоит перед 12?



Это число стоит после 127



Его соседи 15 и 17?



Его соседи 8 и 10?



Последние лыжи мои

(Дети встают на лыжи, делаем два круга, имитируя движения на лыжах, взмахи палками)

Воспитатель: Вот мы и приехали в парк. Ребята, а как нужно вести себя в лесу?

Посмотрите кругом, на деревьях сидят птички. А скажите как называются птицы, которые

остаются с нами зимовать? А те, которые улетают? Ребята, а каких зимующих птиц вы

знаете? А теперь, кто мне может сказать, какую пользу приносят птицы?

А вот и первое задание для вас приготовила Сорока: переместите зимующих птиц

в правый верхний угол, а перелетных в левый нижний.

(дети выполняют задание)

Воспитатель: Молодцы! Справились с первым заданием и отправляемся дальше.

Посмотрите, что тут случилось - порвалась картинка нам нужно обязательно ее собрать.

Задание «Сложи птицу!» На столе лежат детали частей тела птицы, из которых дети

собирают птицу.

Воспитатель. Какую птицу вы сложили?

Дети. Сороку.

Воспитатель. Из каких частей вы ее составили?

Дети. Туловище, голова, крылья, хвост, лапки.

Воспитатель. Давайте подумаем: для чего птичке клюв, крылья, лапки, перышки, хвост,

коготки, глазки, шейка? (Ответы.) А все ли птицы одинаковые? Чем они отличаются?

(Ответы.) Верно, размером, окраской, формой частей тела и т. д. Молодцы! Ребята, Сорока

предлагает нам поиграть.

(организуется подвижная игра «Птички»).

Птички в гнездышке сидят (дети приседают)

И на улицу глядят (поворачивают голову в стороны).

Погулять они хотят

И тихонько все летят (дети «разлетаются», машут руками, как крыльями).

Снова в гнездышке сидят (дети приседают).

Воспитатель: Отправляемся дальше в путь (делаем еще круг, останавливаемся у доски с

кроссвордом) . Ребята, посмотрите, а тут новое задание – нужно разгадать кроссворд.

Главное слово по вертикали:

Загадка:



Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять. (снегирь)

По горизонтали:



Угадай, какой же птице

Ночью темною не спится?

Не укроет мышь трава,

Ведь за ней летит ...(сова)



Сильная, большая птица

Даже кошки не боится!..

Очень важная персона –

Чёрно-серая ...(ворона)



Эти птицы превосходно лазают по вертикальным стволам деревьев, часто долбят

их. Их еще называют «лесными докторами» (дятел)



Эту птицу часто путают с вороном, однако эта птица имеет существенные отличия:

неоперенный участок в виде кольца вокруг клюва. Да и выглядит как-то изящнее и

стройнее, нежели ворон, клюв длиннее и тоньше.(грач)



Птичка—невиличка,

Воробью сестричка:

Спиною серовата,

Животиком желтовата. (синица)



Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

Верещунья белобока, а зовут её...(сорока)



Символ мира – это он

И отличный почтальон.

А ещё и в дождь и в холод

Путь домой отыщет …(Голубь)

Воспитатель: Молодцы, ребята и с этим заданием справились. А сейчас давайте немного

погреемся.

Физминутка «Снегири»

Вот на ветке, посмотри (Руками, как крылышками, хлопают себя по бокам.)

В красных майках снегири (Руками показывают грудку.)

Распустили перышки, (Делают мелкие потряхивающие движения рук,

Греются на солнышке. опущенных вдоль тела.)

Головой вертят (Повороты головой влево-вправо два раза.)

Улететь хотят (Бегут по кругу, взмахивая руками.)

Кыш! Кыш! Улетели! (Разбегаются, продолжая взмахивать

За метелью! За метелью! руками, как крыльями.)

Воспитатель: Мы с вами отдохнули и можем выполнить следующее задание.

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Воробей маленький, а ворона - … .

У синицы хвост короткий, а у сороки -…

Голубь тяжелый, а воробей - …

У дятла клюв длинный, а у снегиря -… .

У лебедя шея длинная, а у утки - …

Воспитатель: Ну, ребята, молодцы! Вы справились со всеми заданиями сороки,

вспомнили зимующих и перелетных птиц. А скажите как мы можем помочь птицам

зимой? Почему зимой нужно подкармливать птиц? (Зимой корма птицам не хватает.)

Конечно, мы можем сделать кормушки и насыпать корма. Понравилось вам путешествие?

(Ответы.)

Воспитатель (читает вторую часть письма Сороки). «Дорогие ребята! Сегодня вы

успешно выполнили все мои задания, узнали о том, какие мы, птицы, разные, какую

пользу приносим, и о том, как вы можете помочь нам. Надеюсь, вы, наблюдая за нами,

будете получать удовольствие и радость. И я надеюсь, что вы расскажете о нас другим

детям. Передаю вам, друзья, небольшие подарки. Ваша Сорока».

Сейчас мы возвращаемся в детский сад и нарисуем для птиц сказочные домики.

Через горы, через море

Стайкой птицы к нам летят.

Мы для них построим город,

Птичий город – Птицеград!

( делаем круг на «лыжах» и идем в группу)

Дети садятся за столы и рисуют скворечники. Вывешиваем все рисунки на стенд.

Читаем стихотворение:

Мы ребята – дошколята

Приглашаем всех пернатых

Прилетайте, кто захочет,

Мы вас любим очень – очень!