Интегрированное занятие по экспериментированию в

подготовительной группе

Тема: "Воздух вокруг нас"

Область познание. Познавательно-исследовательская деятельность

Цель: Систематизировать знаний детей о свойствах воздуха через организацию

совместной деятельности.

Задачи:

1.

способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах

воздуха и

пополнить словарный запас

.

2.

развивать умение обобщать, устанавливать причинно – следственные зависимости,

умение делать выводы.

3.

воспитывать любознательность, потребность в получении информацию о воздухе,

соблюдения правил поведения при проведении опытов.

Предварительная работа: наблюдения за температурой воздуха, экспериментирование по

выявлению наличия и свойств воздуха, игры с ветром, беседа о роли воздуха в жизни

растений, животных и человека

Оборудование: оборудование для проведения опытов: стаканы с водой, трубочки,

свистулька, полиэтиленовые пакеты, воздушные шары, мыльные пузыри по количеству

детей, игрушкаа резиновая, листы бумаги по количеству детей.

Организационный момент: ( шум ветра) залетает шарик ( аудизапись)

- здравствуйте ребята, Я к вам прилетел из Африки по воздуху . А кто знает, какого Я

цвета?

- Красный

- А вы знаете, как я называюсь?

- Воздушный

- Ребята а вы знаете, почему он так называются?

- Потому что внутри шарика есть воздух

- А откуда воздух появился в шариках?

- Он там появился, когда шарик надували.

- Значит в нас тоже есть воздух. Давайте это проверим. и перейдём в нашу лабораторию.

Перед каждым из вас на столе стоят стаканы и лежат трубочки. Давайте подуем в

трубочку, опущенную в стакан с водой. И посмотрим, что произойдет с водой.

- Выходят пузырьки.

- Пузырьки? Как они там оказались? В стакане же только вода была

-Ответы

-Пузырьки - это воздух который внутри нас. Мы дуем в трубочку, и он выходит в виде

пузырьков. Но чтобы подуть еще, мы сначала вдыхаем новый воздух, а потом выдыхаем

через трубочку и получаются пузырьки.

- Давайте продолжим исследовать воздух и перейдём в следующую лабораторию.

(Приглашаю детей за стол).

-Скажите, а можем ли мы с вами увидеть воздух.

-Нет (ответы)

- Да вы правы ребята, воздух прозрачный. В этой лаборатории благодаря одному опыту мы

постараемся увидеть воздух. Возьмите полиэтиленовый пакет. Посмотрите. Что в нем?

(пусто).

- Да, он пустой, его можно сложить несколько раз. Теперь мы наберем в пакет воздух и

закручиваем пакет. Что произошло с пакетом? Действительно пакет изменил форму, он

полон воздуха. На что похож?

-Ответы

-Воздух занял все место в мешке. Теперь развяжем пакет и выпустим из него воздух. Что

изменилось? Пакет опять стал пустым. Интересно, почему?

-Ответы.

Теперь мы с вами убедились, что воздух прозрачный, а чтобы его увидеть, его надо

поймать. И мы смогли это сделать. Мы поймали воздух и заперли его в мешочке. А потом

выпустили его. Значит, воздух есть вокруг нас. а как вы думаете мы сможем почувствовать

воздух?

- Ответы.

-Для того, чтобы нам его почувствовать, нам нужно сделать веера. Берем лист бумаги и

начинаем складывать гармошкой. Вот так.

А теперь помашем веером на себя. Что мы чувствуем?

-Ответы

Правильно, мы чувствуем ветерок. А как еще можно почувствовать воздух?

-Можно подуть себе на руку.

- У вас получились очень красивые поделки. Выходите с ними поиграть.

Физминутка

Солнце светит очень ярко,

И ребятам стало жарко.

Достаём красивый веер –

Пусть прохладою повеет.

(Садитесь на свои места)

- А как вы думаете мы сможем ли мы услышать воздух?

-Ответы

-На самом деле звук возникает, когда происходит очень быстрое движение воздуха вперед,

это называется колебание. Повторите как это называется (словарная работа) .

-Колебание

- Посмотрите, у меня есть свистулька, через нее можно пустить быструю струю воздуха?

-Да

-Благодаря свистульке мы смогли услышать воздух? Также мы можем другим способом

услышать воздух. (Воздух издаваемый из резиновой игрушки) .

Шарик. Вот спасибо вам. Я столько много узнал про воздух, который в нутрии меня.

Полечу, расскажу своим друзьям. До свидания.

Подведение итогов:

-Ребята вам понравились опыты про воздух? А кому какой опыт понравился больше всего?

-Сегодня мы узнали, что воздух можно почувствовать при помощи веера, увидеть поймав

пакетик, услышать благодаря свистку. Но оказывается с воздухом ещё можно и поиграть, а

помогут в этом мыльные пузыри.

В этих баночках находится мыльная пена, когда мы дуем, она наполняется воздухом и

получаются мыльные пузыри.

Дети дуют мыльные пузыри.