Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка -детский сад №4»

городского округа г. Агидель Республики Башкортостан

Проект «Русские народные потешки

Воспитатель: Валитова Наталья Тимофеевна

Актуальность проекта:

Фольклор - является действенным и ярким средством для знакомства детей с

народными произведениями, обогащает чувства и речь малышей, формирует

отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль во всестороннем

развитии.

Поэтому

и

возникла

идея

разучить

с

детьми

самые

интересные

потешки, песенки, прибаутки.

Целенаправленное и систематическое использование произведений

фольклора в детском саду позволяет заложить фундамент психофизического

благополучия

ребенка,

определяющий

успешность

его

общего

развития

в

дошкольный период детства

Цель:

- Знакомить детей с потешками, как жанром устного народного творчества

- Развивать наглядно - действенное мышление

Задачи:

- Повышать интерес к русским народным потешкам

- Учить слушать и отвечать на вопросы воспитателя, внимательно

рассматривать иллюстрации.

- Развивать речевой слух ребенка: умение слушать, различать звуки, близкие по

звучанию, ритмичность и плавность речи, ее интонацию и выразительность,

улавливать повышение и понижение голоса.

- Развивать мышление умение подхватывать и читать знакомые строки потешек,

передавать жестами и действиями содержание потешки, песенки.

- Вызывать у детей эмоциональный отклик на художественное произведение.

- Побуждать детей активно включаться в игровые действия, употребляя разные

по форме и содержанию обращения.

Тип проекта: познавательно — игровой.

Продолжительность: краткосрочный (2 недели:)

Участники проекта: воспитатели группы, родители и дети младшей группы

Предполагаемый результат: У детей будут сформированы знания о фольклоре.

Дети познакомятся с русскими потешками, песенками, прибаутками. Научатся

эмоционально их рассказывать и использовать в разных игровых ситуациях.

Вместе с родителями чаще станут использовать их в жизни детей.

1 этап: План работы по подготовке проекта

- подобрать фольклорный материал,

- составить картотеку потешек для всех режимных моментов

- подобрать иллюстрированный материал к фольклорным произведениям,

- организовать выставку книг " Потешки, песенки, прибаутки"

- литературная минутка каждый день " Моя любимая потешка» (домашняя

работа родителей и детей для создания книги потешек)

Совместная деятельность с детьми

- Чтение, обыгрывание, рассказывание потешек.

- Беседы по содержанию потешек.

- Изготовление и рассматривание книги «Любимые потешки».

- Музыкальный досуг «Жили у бабуси».

- Дидактические и развивающие игры: «Кто в домике живет?», «Угадай и

собери», развивающее лото «Животные и птицы» и т.д.

- Чтение потешек: «Баю-бай», «Оладушки», «Как у нашего кота», «Еду-еду к

бабе, к деду», «Водичка-водичка», «Петушок», «Чики – чики

- чикалочки»,

«Как у нашего кота», «Улитка, улитка!», «Киска, киска, киска брысь" и др

- Изготовление руками детей оладушек и крендельков, заборчика для домика

петушка, улитки из пластилина; рисование прямых линий " Дождик, дождик

пуще"; аппликация «Козленок Ме – ме».

- Театральная деятельность. Обыгрывание потешек.

Совместная деятельность с родителями

- Чтение потешек детям дома.

- Заучивание потешек вместе с детьми.

- Участие в подборе иллюстраций по ознакомлению с потешками..

- Совместное творчество родителей и детей « Моя любимая потешка».

2-й этап. Выполнение проекта.

На основном этапе в младшей группе организована работа, с использованием

фольклорных произведений на протяжении всего дня, включая их в различные

режимные моменты.

Мероприятия. Формы и методы работы над проектом.

Игровая деятельность:

Д/игры: «Помоги

петушку», «Курочка и цыплята»,

«Найди пару», «Кто в домике живет?», «Что изменилось?»,

«Кто что ест?»,

«Ребятам о зверятах», «Ехали мы, ехали», «На лошадке, на коровке», «Кукла

Катя идет на прогулку», «Угостим Петушка горохом».

Рисование: «Раскрасим коню хвост», «У меня живет котенок», «Идет дождь»

(пальчиками), «Петушок» (ладошкой).

Лепка: «Испечем оладушки», «Лучики для солнышка», «Наши уточки с утра»,

«Угостим Петушка горохом».

Конструирование: «Кровать для куклы», «Домик для кота».

Ознакомление

с

художественной

литературой:

Чтение,

рассказывание,

прослушивание аудиозаписи потешек: «Баю-бай», «Оладушки», «Как у нашего

кота», «Еду-еду к бабе, к деду», «Водичка-водичка», «Петушок», «Солнышко-

вёдрышко», «Чики – чики - чикалочки», «Как у нашего кота», «Киска, киска,

киска брысь!» и другие.

Театрализованная

деятельность:

Драматизация потешек. Игры-ситуации:

«Коза рогатая», «Вышла курочка гулять», «Ай ду-ду, ду-ду, ду-ду! Сидит ворон

на дубу», «Водичка, умой мое личико», «Кисонька-мурысенька».

Познавательное

развитие:

Рассматривание

иллюстраций

и

беседы

о

транспорте,

животных,

птицах,

о

предметах

одежды;

о

характеристике

и

свойствах воды, снега. Экспериментирование с водой. Знакомство с огурцом.

Рассматривание картин: «Петушок и его семейство», «Кошка с котятами», Игры

с

сюжетными

картинками

«Кто

что

делает?»

Наблюдение

на

прогулке

за

явлениями живой и не живой природы, за повадками и поведением птиц,

животных.

Физическое

развитие: Занятия:

«Жили

у

бабуси

веселые

гуси»;

п/игры:

«Заинька, выйди в сад», «Идет коза рогатая».

Музыкальное развитие: Попевки: «Петушок», «Дин - дон, дин - дон загорелся

кошкин дом»; песни: « Серенькая кошечка», «Жили у бабуси два веселых гуся»

и др.

Ритмика:«Лягушата».

3-й этап

Музыкальный досуг «Жили у бабуси…»

Задачи: Расширять кругозор детей.

-

Развивать

речь

детей,

умение

отвечать

на

вопросы

воспитателя,

делать

элементарные выводы и умозаключения.

- Учить передавать характерные черты героев потешек с помощью мимики и

жестов, подбирать необходимые атрибуты для своей роли.

-

Воспитывать умение действовать согласованно с другими участниками

театрализации

Результаты работы:

Положительные эмоции, бодрое настроение детей, которое помогает

овладевать родным языком, развивать память, воображение, мышление, даёт

возможность побегать, попрыгать.

Самостоятельный перенос действий, ситуаций полюбившихся потешек в

игры и повседневную деятельность.

Приложение: фотоотчеты.

1.Выставка книг «Русские народные потешки»

2.Совместное творчество родителей и детей «Моя любимая потешка»

3.Музыкальный досуг «Жили у бабуси»