Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 24 общеразвивающего вида»

Проект

«

Разноцветный

мир

»

Сроки: май–август 2016 г.

Авторский коллектив:

заведующий Хасаншина В.А.

воспитатель Шилыковская Л.С.

муз.руководитель Миллер О.Э.

г.Ухта 2016 г.

Оглавление:

1.

Информационная справка о МДОУ «Детский сад № 24 общеразвивающего вида».

2.

Этапы работы над проектом:



подготовительный;



практический;



диагностический.

3.

Критерии эффективности проекта.

4.

Ресурсное обеспечение проекта:



нормативно-правовое;



информационное;



организационное;



материально-техническое;



методическое;



кадровое.

5.

Риск проекта.

6.

Приложения.

1.

Информационная справка о МДОУ «Детский сад № 24 общеразвивающего вида»:

Детский сад № 24 открыт в декабре 2015 г., полное название Муниципальное дошкольное

образовательное учреждение «Детский сад № 24 общеразвивающего вида».

Режим жизнедеятельности: 12 часов при пятидневной неделе.

Коллектив разработчиков проекта по эколого-оздоровительному направлению «Разноцвет-

ный мир»:

заведующий

- Хасаншина Валентина Александровна

воспитатель

- Шилыковская Людмила Сергеевна

муз.руководитель

- Миллер Оксана Эдвардовна

Грамотная организация летней оздоровительной работы в детском саду, охватывающей всех

участников образовательного процесса, предоставляет широкие возможности для укрепления фи -

зического, психического здоровья воспитанников, овладения культурно-гигиеническими навыка -

ми, развития у них любознательности, эмоциональной отзывчивости, познавательного интереса, а

также повышение информационной компетенции родителей в области организации летнего отдыха

детей.

В летний период нет занятий для детей и важно организовать совместную деятельность пе -

дагогов и детей содержательно. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами

ближайшего окружения, с которыми ребёнок сталкивается каждый день. Проект позволяет инте -

грировать сведения из области знаний детей по экологическому воспитанию, социальному миру,

художественно-творческой деятельности, музыкальному развитию, физическому развитию, мате -

матическому развитию для решения одной проблемы и применить их на практике.

Проект дает возможность развивать индивидуальную и коллективную деятельность детей,

расширит их опыт общения, дает возможность осуществлять личностно-ориентированный подход

к каждому ребёнку, что очень важно на современном этапе. Деятельность всего коллектива детско -

го сада направлена на решение проблемы по активизации эколого-оздоровительной работы в лет -

ний период, для решения которой требуется исследовательский поиск, детская самостоятельность,

сотворчество детей, педагогов, родителей.

Цель

проекта: Создание системы эколого-оздоровительной работы и развития познава-

тельного интереса дошкольников в летний период и получение эффективных результатов совмест-

ной деятельности педагогов, родителей и детей.

Задачи в сфере работы с детьми:

1.

Укрепление физического и психического здоровья ребёнка.

2.

Формирование основ двигательной и гигиенической культуры.

3.

Развитие любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению,

познавательной активности.

4.

Развитие эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к прояв-

лению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках.

5.

Формирование навыков безопасного поведения, умение планировать свои действия на осно-

ве первичных ценностных представлений, соблюдающих элементарные общепринятые нор-

мы и правила поведения, знания.

Задачи в сфере работы с педагогами:

1.

Повышение компетентности

педагогов в вопросах организации летней оздоровительной

работы.

2.

Обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего отды -

ха детей.

3.

Мотивация педагогов на улучшение качества организации летней эколого-оздоровительной

работы.

4.

Создание условий по организации эколого-оздоровительной работы и развитию познава -

тельного интереса.

Задачи по работе с родителями:

1.

Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха детей.

2.

Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогического со-

трудничества.

Предполагаемые итоги проекта:



100 % охват воспитанников детского сада эколого-оздоровительной работой;



снижение заболеваемости среди детей;



обогащение воспитанников яркими впечатлениями, способами взаимодействия со взрослы -

ми и сверстниками, новыми знаниями;



повышение компетентности педагогов и родителей в области организации летнего отдыха

детей;



развитие физических качеств, укрепление здоровья детей;



создание условий для исследовательской, познавательной и двигательной деятельности де-

тей на прогулке, эмоциональной сферы, решения интеллектуальных и личностных задач,

адекватных возрасту;



предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма и других опасных ситуаций

через разнообразные формы организации детской деятельности;



разработка системы закаливающих и лечебно-профилактических мероприятий.

Каждая неделя летнего месяца имеет свое направление работы, в которое включаются все

педагоги детского сада. Пройдут консультации, семинары, выставки, презентации для педагогов.

Для родителей будет оформлена наглядная информация, в виде книжек-ширм, памяток, уличных

стендов, фотогазет, буклетов. Планируется привлечь родителей для организации походов,

конкур-

сов, летней олимпиады, праздников. Для детей пройдут праздники, досуги, конкурсы, игры, на-

блюдения, беседы, чтение произведений, заучивание стихов, опыты, походы, экскурсии.

Каждый ребёнок может показать свои способности, найти занятие по интересу, овладеть

средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, расширить необ -

ходимые умения и навыки, развиваться физически, совершенствуя двигательные навыки.

Срок реализации проекта: май, июнь, июль, август месяцы.

2. Содержание работы над проектом по этапам.

I этап Подготовительный

Цель: Постановка мотивации, цели, задач, для педагогов, по организации летней эколого-оздоро -

вительной работы.

Сроки: май.

Содержание:



составление проекта «Разноцветный мир»;



подготовка документации по летней работе: приказы, положение по конкурсу «Лучший лет-

ний участок» (приложения 1), составление плана совместных мероприятий педагогов и де-

тей (приложение 2), планы оздоровительных и закаливающих мероприятий возрастных

групп (приложение 3);



презентация пособий нестандартного оборудования для развития двигательной активности;



составление плана по контролю за реализацией проекта (приложение 4);



проведение инструктажей: по охране жизни и здоровья детей, по охране труда и техники

безопасности, по пожарной безопасности;



обсуждение организации летней оздоровительной работы на Педагогическом совете;



составление летнего режима дня с учётом возраста детей, состояния здоровья, двигательной

активности (приложение 5).

В связи с отсутствием учебных занятий, продолжитель-

ность активного отдыха увеличивается, предусматривается максимальное пребывание детей

на открытом воздухе.

II этап Практический

Цель: Вовлечь в творческую работу педагогов, детей, родителей по осуществлению проекта.

Сроки: июнь, июль, август.

План летней эколого-оздоровительной работы включает в себя 4 блока:

1 блок -

Создание условий для всестороннего развития детей (санитарно-гигиенические, для

физического развития, познавательного, изобразительного творчества, трудовой деятельности).

2 блок -

Работа с детьми (организация двигательного режима, закаливающие

мероприятия,

лечебно-профилактическая работа, коррекционная работа, организация мероприятий познаватель -

ного характера).

3 блок – Работа с педагогами (организационно-педагогическая, методическая работа, нормативно-

правовое обеспечение).

4 блок – Работа с родителями (оформление информационных стендов, консультации, совместная

деятельность по проведению мероприятий).

Блок 1. Создание условий для всестороннего развития детей.

Направления

работы

Условия реализации работы

Ответственный

Санитарно-гигиенические условия

для овладения основными культурно-гигиеническими навыками

Организация

водно-питьевого

режима.

Наличие индивидуальных кружек, графина, кипячёной

охлаждённой воды.

Воспитатели,

мл. воспитатели

Организация

Наличие индивидуальных полотенец для рук и ног,

мл. воспитатели

закаливающих

процедур.

лейки, тазиков.

воспитатели

Санитарные

условия.

Посадка деревьях и кустарниках.

Обеспечение песочниц свежим песком.

Ежедневный полив песка кипятком.

Инвентарь для мытья игрушек.

Инвентарь для уборки группового участка, веранды.

Создание условий для полива растений на групповых

участках.

Установление защитных сеток на фрамугах.

Уборка и мытьё веранд утром и днём.

Осмотр участков на травмоопасность и наличие гри-

бов.

зам. зав. по БЖД,

завхоз

мл. воспитатели

воспитатели

Условия для физического развития и общепринятых норм и правил поведения

Организация

без-

опасных

условий

пребывания детей

в детском саду.

Наличие аптечки первой помощи, исправного обору-

дования на прогулочных площадках.

завхоз

воспитатели

Формирование

основ безопасного

поведения и при-

вычки к здорово-

му образу жизни.

Наличие дидактического материала для: работы по

ОБЖ, обучения детей правилам дорожного движения,

работы по ЗОЖ.

Дорожная разметка по территории детского сада.

зам. зав. по БЖД

воспитатели

Организация

двигательного

режима.

Наличие физкультурного оборудования (мячи, кегли,

кольцебросы, скакалки, мешочки с песком, канаты и др.).

Индивидуальная работа с детьми по развитию движе-

ний.

Организация спортивных праздников, досугов.

Спортивная площадка со стационарным оборудованием.

Мягкие модули.

воспитатели

Условия для формирования любознательности, активности,

эмоциональной отзывчивости и познавательного развития

Организация

познавательных

тематических

досугов.

Разработка сценариев.

Подготовка атрибутов, костюмов.

Наличие дидактических пособий, игр.

муз. руководитель

воспитатели

Организация

экскурсий.

Целевые прогулки к перекрёстку, по улицам города.

воспитатели

Условия для экологического развития

Организация

экс-

периментальной и

исследовательской

деятельности.

Наличие опытного участка, цветников.

Наличие пособий и оборудования для проведения экс-

периментов и исследовательской деятельности (лупы,

цветные стёклышки, фильтры для воды).

Наличие теплицы, огорода, ягодных кустарников.

Игры с песком, водой, ветром.

воспитатели

Совместная

дея-

Наличие календаря природы, пособий и оборудования

воспитатели

тельность педаго-

гов

с

детьми

по

ознакомлен и ю

с

природой.

по ознакомлению с природой, дидактических игр эко-

логической направленности.

Проведение целевых прогулок, экскурсий, походов.

Путешествие по экологической тропе.

Условия для развития изобразительного творчества

Организация

изобразительной

деятельности.

Наличие

изобразительных

средств

и

оборудования

(мелки, гуашь, акварель, кисти, свечи, природный ма-

териал, пластилин, мольберт, палитра).

Организация выставок, конкурсов.

воспитатели

Условия для организации трудовой деятельности

Труд в природе.

Наличие оборудования для труда (лопатки, носилки,

лейки, грабли, совки), мини-огорода, уголков природы

в каждой группе.

воспитатели

Ручной труд.

Наличие изобразительных средств (картон, цветная бу-

мага, ножницы, клей, нитки и др.), природного матери-

ала, нетрадиционного материала (тесто, ткань, овощи и

др.).

Организация выставок, конкурсов поделок в детском

саду.

воспитатели

Хозяйственно-

бытовой труд.

Фартуки,

совочки,

щётки-смётки,

тазики,

тряпочки,

прищепки, ведёрки, веники, метёлки.

воспитатели

Блок 2. Работа с детьми.

Организация эколого-оздоровительной работы.

Содержание

Возрастная

группа

Время

проведения

Ответственный

Оптимизация режима

Переход на режим дня в соответствии с

тёплым периодом года (прогулка - 4-5

часов, сон - 3 часа), совместные дей-

ствия воспитателей с детьми на све-

жем воздухе.

Все группы

ежедневно

воспитатели

Организация двигательного режима

Утренняя зарядка на воздухе с дыха-

тельными упражнениями.

2 младшая группа

ежедневно

воспитатели

Бодрящая гимнастика с дорожкой здо-

ровья после сна

Все группы

ежедневно после

дневного сна

воспитатели

Совместная деятельность воспитателей

с детьми по физическому воспитанию.

Все группы

2 раза

в неделю

воспитатели

Игры с мячом, развитие умений дей-

ствовать с предметами.

Все группы

ежедневно

воспитатели

Прыжки в длину с места.

2 младшая группа

ежедневно

воспитатели

Подвижные игры на прогулке.

Все группы

ежедневно

воспитатели

Спортивные досуги.

Все группы

1 раз

воспитатели

в две недели

Летняя Олимпиада.

Все группы

с 02.06.2016 г.

по 10.06.2016 г.

Муз.руководитель

воспитатели

Закаливание

Воздушные ванны (в облегчённой оде-

жде).

Все группы

ежедневно

воспитатели

Прогулки на воздухе.

Все группы

ежедневно

воспитатели

Хождение босиком по дорожке здоро-

вья.

Все группы

ежедневно

воспитатели

Обширное умывание.

Все группы

ежедневно после

дневного сна

воспитатели

Игры с водой и песком.

Все группы

во время

прогулки

воспитатели

Коррекционная работа

Пальчиковая гимнастика.

Все группы

ежедневно

воспитатели

Дыхательная гимнастика.

Все группы

ежедневно

воспитатели

Релаксация.

Все группы

3 раза

в неделю

воспитатели

Формы работы над проектом «Разноцветный мир?»

Формы

Содержание

1. Образовательная деятельность

по физической культуре.

2. Утренняя гимнастика.

3. Физминутки.

4. Индивидуальная работа по

физической культуре.

5. Бодрящая гимнастика после

сна с «дорожкой здоровья».

6. Самостоятельная двигательная

активность.

Совместная деятельность воспитателя с детьми по развитию

ОВД и физических качеств.

Подвижные, хороводные, малоподвижные игры.

Спортивные игры и игровые упражнения.

Традиционная форма с включением танцевально-ритмических

движений, дыхательных упражнений с оздоровительным бе-

гом.

В зависимости от деятельности детей.

Развитие ОВД (бег, ходьба, прыжки, метание, равновесие, ла-

занье).

Развитие физических качеств (быстроты, силы, ловкости, вы-

носливости, координации движений, гибкости).

Разминка в постели и самомассаж.

Гимнастика игрового характера.

Разминка с дыхательной гимнастикой.

Пробежки по массажным дорожкам.

Музыкально-ритмическая.

Игры, игровые упражнения на прогулке.

Игры, игровые упражнения в группе.

7. Гигиенические процедуры.

8. Воздушные ванны.

9. Активный отдых.

10. Диетотерапия.

11.

Свето и цветотерапия.

12. Музотерапия.

13. Консультативная работа.

14. Витаминотерапия.

Умывание.

Игры с водой.

Проветривание помещений.

Сон при открытых фрамугах.

Прогулки на свежем воздухе.

Соблюдение температурного режима и чистоты воздуха.

Праздники, досуги, развлечения.

Игры-забавы.

Рациональное питание.

Индивидуальное меню.

Обеспечение светового режима.

Цветовое и световое сопровождение развивающей среды.

Музыкальное сопровождение режимных моментов.

Музыкальное оформление совместной деятельности воспита-

теля с детьми.

Музыкально-театральная деятельность.

Консультации, беседы, родительские собрания для родителей.

Консультации «Круглые столы», открытые просмотры, мастер-

классы, семинары для педагогов, младших воспитателей.

Оформление наглядной информации для родителей (книжки-

ширмы, папки-передвижки, памятки, буклеты, стенды, фотога-

зеты, выставки).

Включение в рацион питания: соков, фруктов, овощей, зелени.

Организация мероприятий познавательного характера

День недели

Проводимое мероприятие

Группа

Ответственные

1-я неделя «Наше счастливое детство»

(с 25.05.2016 г. по 01.06.2016 г.)

Эта неделя разноцветная.

Среда «День

здоровья»

-Спортивные

и

подвижные

игры,

-сюжетно-ролевые игры «Семья»

с

сюжетами

«Купание

куклы»,

«Кукла чистит зубки», «Кукла за-

болела» и т.п.

-беседа о здоровом образе жиз-

ни;

-развлечение

«Где

спрятались

витаминки» (Ясельные группы);

-физкультурный праздник в физ-

культурном

зале

«В

гостях

у

доктора Айболита» (1, 2 млад-

шие группы)

Все группы

Муз.руководитель,

воспитатели

Четверг «Раз-

ноцветный

день»

-игры по изодеятельности,

-рисование на асфальте «Мы ри-

суем лето» (1, 2 младшие груп-

пы)

-коллективные

рисунки

детей

«Вот мы какие!» (все группы)

Все группы

Муз.руководитель,

воспитатели

Пятница «День

театра»

-игры по театрализованной дея-

тельности,

сюжетно—ролевые

игры,

кукольные

театры,

по-

движные игры с различными ге-

роями.

-музыкальная сказка «Колобок».

(все группы)

-дефиле

«Все

работы

хороши»

(костюмы

различных

профес-

сий). (1, 2 младшие группы)

Все группы

Муз.руководитель,

воспитатели

Понедельник

«День почему-

чек»

-игры с песком и водой,

-беседы о природе,

-рассматривание иллюстраций о

природе,

-чтение

книг

о

необходимости

беречь природу, о пользе расте-

ний, воды и т.д.

-просмотр мультфильмов о при-

роде.

-конкурс «Песчаный городок» с

использованием песка, бросово-

го и природного материала.

-акция

«Сделаем

наш

детский

сад зеленым» (родители сажают

деревья и кустарники).

Все группы

Муз.руководитель,

воспитатели

Вторник «В го-

стях у Свето-

форика»

-игры и беседы по правилам до-

рожного движения.

-выставка мини-книжек по ПДД

(сделанными родителями).

-разучивание стихов по ПДД.

Все группы

Муз.руководитель,

воспитатели

-рисунки

по

ПДД

(2

младшая

группа);

-аппликация по ПДД (1 младшая

группа)

Среда «День за-

щиты детей»

-Выставка

совместных

творче-

ских

работ

детей

и

родителей

«Порхающие бабочки» (бабочки-

пособие для дыхательной гимна-

стики). (ясельные группы);

-Выставка

совместных

творче-

ских

работ

детей

и

родителей

«Планета

детства»

(2

младшая

группа);

-музыкальное развлечение к Дню

защиты детей «Наше счастливое

детство»;

-«Парад колясок».

Все группы

Муз.руководитель,

воспитатели

2-я неделя «Олимпийские надежды»

(с 02.06.2016 г. по 10.06.2016 г.)

Эта неделя белого цвета.

Четверг

-Открытие Олимпиады «День бе-

гуна» (подвижные игры с бегом

на площадке);

-выпуск

листовок

«Дневник

Олимпиады» (на каждый день).

-олимпийская зарядка с клоуном.

-изготовление

символики,

эм-

блем, медалей.

Все группы

Муз.руководитель,

воспитатели

Пятница

-Физкультурный

праздник

«Ма-

лыши—крепыши»;

-девочки упражняются в прыжках

на скакалке.

-мальчики упражняются в отбива-

нии мяча.

1, 2 младшая

группа

Муз.руководитель,

воспитатели

Понедельник

«Весёлые старты».

-Беседы: «Я здоровье укрепляю,

спорт мне в этом помогает»,

-Соревнование по метанию вдаль.

-Пение песен о спорте.

Все группы

Муз.руководитель,

воспитатели

Вторник

-Физкультурный досуг «Мой ве-

селый, звонкий мяч»

-Пение песен о спорте.

Ясельные груп-

пы

Муз.руководитель,

воспитатели

Среда

День прыгуна «Кто дальше».

Физкультурный досуг «Колобок»

(фитболы)

1, 2 младшая

группа

Муз.руководитель,

воспитатели

Четверг

«День красивой осанки.

«Мы - спортсмены» - соревнова-

ния для сотрудников.

Все группы

Муз.руководитель,

воспитатели

Пятница

Закрытие Олимпиады.

-утренняя зарядка с клоуном.

-церемония закрытия.

-формление

фотовыставки

«Бу-

Все группы

Муз.руководитель,

воспитатели

дущие олимпийцы».

3-я неделя «Музыкальный калейдоскоп»

(с 14.06.2016 г. по 17.06.2016 г.)

Разноцветная неделя

Вторник

-«Весёлые нотки» (песни о лете,

природе и т.д.).

-беседа о лете.

-разучивание

песен

о

солнце,

лете и др

все группы

муз. руководители

воспитатели

Среда

«Музыкальная поляна»

(стихи,

песни, хороводы, загадки, наблю-

дения).

-Рисуем

лето

(рисунки

на

ас-

фальте и песке);

все группы

муз. руководители

воспитатели

Четверг

Музыкальное

развлечение

«Му-

зыкальные пузыри».

ясельные груп-

пы

муз. руководители

воспитатели

Пятница

«Лето, лето – какого оно цвета?» -

летний музыкально--спортивный

праздник.

1 и 2 младшая

группы

муз. руководители

воспитатели

4 неделя «Азбука безопасности»

(с 20.06.2016 г. по 24.06.2016 г.)

Эта неделя – красного цвета

Понедельник

«Ребёнок дома» (опасные предме-

ты).

-Отгадывание загадок о предметах

личной гигиены и электробыто-

вых приборах.

-Закрепить

представления

об

опасных для жизни и здоровья

предметах, с которыми ребёнок

встречается в быту, об их необхо-

димости для человека, о прави-

лах пользования ими

Все группы

воспитатели

Вторник

«Служба 01».

Обучать детей мерам пожарной

безопасности, сформировать эле-

ментарные знания об опасности

шалостей

с

огнём,

об

опасных

последствиях пожаров в доме.

-практическая тренировка по эва-

куации;

-Рассматривание картин, плакатов

о пожаре.

-Рисование «Пожарная машина»,

-Изготовление атрибутов для сю-

жетно-ролевой игры «Юные по-

жарные».

Все группы

воспитатели

Среда

«Ребёнок

и

природа»

(лекар-

ственные и ядовитые растения).

Познакомить

с

лекарственными

растениями, дать знания о про-

стейших способах использования

Все группы

воспитатели

некоторых. Учить узнавать ядо-

витые

растения,

дать

знания

о

том,

что

ядами

этих

растений

можно отравиться.

-беседа о правилах поведения в

природе.

-беседы:

«Ядовитые

растения»,

«Правила

разведения

костра»,

Правила пожарной безопасности

в природе».

-Разучивание

стихов,

песен

по

теме недели.

Четверг

«Опасные ситуации контактов с

незнакомыми людьми».

Предостеречь детей от контактов

с незнакомыми людьми, способ-

ствовать

развитию

осторожно-

сти, осмотрительности

-беседы с детьми.

Все группы

воспитатели

Пятница

«Скорая помощь».

Учить

ребёнка

реагировать

на

ситуации в случае заболевания,

не теряться.

-Беседы: «Если малыш поранил-

ся»,

«Правила

оказания

первой

помощи»,

Я

и

моё

здоровье»,

«Осторожно клещ».

-Наблюдение за лекарственными

растениями на участке.

-сюжетно-ролевые

и

дидактиче-

ские игры.

Все группы

воспитатели

5-я неделя «Путешествие в мир насекомых»

(с 27.06.2016 г. по 1.07.2016 г.)

Эта неделя-зелёного цвета

Понедельник

«Что мы знаем о насекомых»

-беседа о насекомых и их пользе;

-Пение песен о насекомых;

-наблюдение за насекомыми,

-рассматривание

картинок

с

изображением насекомых;

Все группы

муз. руководители

воспитатели

Вторник

«Встреча с бабочкой»

-беседа,

-наблюдения;

-изобразительная

деятельность

«Бабочки на лугу» (бабочка-ори-

гами, объемная аппликация);

-изготовление экосистемы

луг,

-изготовление атрибутов к играм-

драматизациям.

Все группы

воспитатели

Среда

«Встреча с муравьём»

-беседа о пользе муравьев;

-чтение произведений о муравье;

Все группы

воспитатели

-наблюдение за муравьем;

-Пение песен о насекомых.

Четверг

-«В гостях у бабушки пчелы» –

беседы

о

целебных

свойствах

мёда,

-заучивание стихотворения «Тру-

долюбивая пчёлка».

Все группы

воспитатели

Пятница

-Драматизация

произведений

«Теремок», «Муха-Цокотуха».

-Дидактические

игры

«Угадай,

кто, где живёт?».

-Игра-перевоплощение «Если бы

я был бабочкой».

-Выставка

художественной

ли-

тературы в книжном уголке «В

мире насекомых».

Все группы

Воспитатели

6-я неделя «Вальс цветов»

(с 04.07.2016 г. по 08.07.2016 г.)

Разноцветная неделя

Понедельник

«Мы на луг ходили» – знаком-

ство с полевыми цветами.

-наблюдения,

-беседы,

-игры,

-чтение произведений,

-пение песен о цветах,

-музыкальные игры, хороводы.

-загадки о цветах.

Все группы

воспитатели

Вторник

«Я садовником родился»

-беседы о декоративных цветах,

- наблюдения,

-беседа о профессии садовника,

-просмотр мультфильма.

-пение песен о цветах,

-музыкальные игры, хороводы

Все группы

воспитатели

Среда

«Этот разноцветный мир»

-коллективные

и

индивидуаль-

ные

работы

по

рисованию,

ап-

пликации, лепке;

-«Цветочная

дорожка»-рисунки

детей на асфальте,

-«Цветочная корзина» коллектив-

ная

лепка

(художественно-твор-

ческая деятельность детей, вос-

питателей, родителей).

Все группы

воспитатели

Четверг

«Целебные свойства цветов (оду-

ванчик, календула)»

– беседы о лечебных свойствах

цветов,

-составление картотеки цветов,

-составление гербариев,

-составление

альбомов

с

иллю-

Все группы

воспитатели

страциями и открытками с изоб-

ражением цветов,

-выставка литературных произве-

дений о цветах.

Пятница

-«Цветочная гостиная»– конкурс

цветов (творческие работы детей

и родителей);

-оформление

папки

«Цветы

Красной книги».

-бал цветов (развлечение).

Все группы

воспитатели

7-я неделя «Наш весёлый огород»

(с 11.07.2016 г. по 15.07.2016г.)

Эта неделя зелёного цвета.

Понедельник

-«Что растёт на грядке?» (труд,

наблюдения, беседы, рисунки де-

тей, коллективные работы).

-Загадки про овощи.

-Беседа «Какие овощи растут на

огороде».

-Наблюдение за ростом овощей,

клубники.

-Прополка и полив растений.

Все группы

воспитатели

Вторник

-«В теплицу за находками» (труд,

наблюдения, сбор урожая)

-Лепка

коллективная

«Наш

весёлый огород».

-Разучивание хоровода «Огород-

ная хороводная».

Все группы

воспитатели

Среда

-«Огородными

тропинками»

(труд, наблюдения, беседы, хоро-

воды).

-Игры «Угадай по вкусу».

-Рассматривание картин из серии

Окружающий мир «Овощи».

-Опыты: «Волшебный лимон» -

обесцвечивание чая,

Все группы

воспитатели

Четверг

-«Подарки

с

грядки»

(наблюде-

ния, сбор урожая).

-Коллективная работа детей, ро-

дителей.

-Беседы: «Овощи – кладовая здо-

ровья», Живые витаминки.

-Лечение соками – импровизиро-

ванное кафе.

Все группы

воспитатели

Пятница

-«Что за ягодка?» - развлечение

(труд, наблюдения, игры, стихи,

загадки).

-Театр на фланелеграфе.

-Чтение книги Шорыгиной Т.А.

«Овощи – какие они?».

Все группы

воспитатели

-Выставка

овощей

«Чудеса

на

грядке».

8 неделя «Песочная фантазия»

(с 18.07.2016 г. по 22.07.2016 г.)

Эта неделя жёлтого цвета.

Понедельник

-Беседа «Что у нас под ногами?».

-игры в центре «песок и вода»

Все группы

воспитатели

Вторник

-Опыты «Песок – какой он?»

-.Беседа «Как люди используют

песок».

-игры в центре «песок и вода»

Все группы

воспитатели

Среда

-Опыт «О чем говорят следы на

песке».

-игры в центре «песок и вода»

Все группы

воспитатели

Четверг

-Строительство песочного город-

ка.

-игры в центре «песок и вода»

Все группы

воспитатели

Пятница

-Летний вернисаж. «Картина на

песке». Рисование палочками на

песке.

-игры в центре «песок и вода»

Все группы

воспитатели

9-я неделя - «Азбука дорожного движения»

(с 25.07.2016 г. по 29.07.2016 г.)

Красный, жёлтый, зелёный!

Понедельник

-Беседы по картинам «Смело ша-

гайте по улицам дети, если запо-

мните правила эти».

2 младшая груп-

па

воспитатели

Вторник

-«Улицы города» - экскурсии

2 младшая

группа

воспитатели

Среда

-«Красный, жёлтый, зелёный» -

игры дидактические, настольно-

печатные.

2 младшая

группа

воспитатели

Четверг

-«День дорожного знака» - экс-

курсия к дорожному знаку, игро-

вые ситуации, рисование.

2 младшая

группа

воспитатели

Пятница

-«Перекрёсток»-развлечение, вы-

ставка рисунков, фоторепортаж

2 младшая

группа

10-я неделя «Добрая вода»

(с 01.08.2016 г. по 05.08.2016 г.)

Понедельник

«Истории

про

путешествия

капельки».

Чтение, беседы, стихи, загадки,

пословицы о бережном отноше-

нии к воде. Беседа «Волшебные

превращения водицы».

Все группы

воспитатели

Вторник

«По морям, по волнам».

Все группы

воспитатели

Дидактические,

подвижные

игры

(«Корабли

и

капитаны»,

«Путешествие под

парусом»,

«Подводный мир», «Море

вол-

нует ся

раз…», «Не

разлей

воду» и др.). Развивать интерес

детей к приключениям, активи-

зировать память, воображение,

смекалку.

Среда

«Весёлая капелька».

Художественно-творческая дея-

тельность (рисование по сыро-

му,

использование

восковых

мелков).

Все группы

воспитатели

Четверг

Игры – экспериментирования с

водой (свойства воды, тонет –

не

тонет

и

др.).

Закрепление

умения

экспериментировать

с

водой.

Все группы

воспитатели

Пятница

«Кто дружит с водой» - досуго-

вая развлекательная игра.

Игровое

упражнение

«Разный

дождик».

Все группы

воспитатели

11-я неделя «Мастера – затейники»

( 08.08.2016 г. - 12.08.2016 г.)

Понедельник

«Волшебная бумага» - поделки

из цветной бумаги, оригами (ис-

пользование

различных

техник

аппликации).

Все группы

воспитатели

Вторник

«Очень умелые ручки» - поделки

из природного материала.

Все группы

воспитатели

Среда

«Театральный

калейдоскоп» -

слушание сказок, чтение, драма-

тизация, изготовление атрибутов

для игр-драматизаций, театраль-

ное представление.

Все группы

воспитатели

Четверг

«Разноцветная игра лета» - не-

традиционные

техники

рисова-

ния.

Все группы

воспитатели

Пятница

Фестиваль коми игр «Гажа вор-

сан».

Все группы

воспитатели

12-я неделя «Урожайная»

(с 15.08.2016 г. по 19.08.2016 г.)

Понедельник

«Забавные овощи» (труд, наблю-

дения,

беседы,

рисунки

детей,

Все группы

воспитатели

коллективные работы).

Вторник

«В теплицу за находками» (труд,

наблюдения, сбор урожая). Орга-

низация коллективного труда на

огороде.

Все группы

воспитатели

Среда

«Огородными тропинками» (труд,

наблюдения, беседы, хороводы).

Рисование «Огородное пугало».

Все группы

муз. руководитель

воспитатели

Четверг

Огородные

сказки

«Теремок»,

«Репка» и т.д. на основе поделок

из овощей.

Выставка – конкурс семейных по-

делок из овощей «Чудеса с обыч-

ной грядки».

Все группы

воспитатели

Пятница

«Овощное царство» - развлечение

(труд, наблюдения, игры, стихи,

загадки).

Все группы

муз. руководитель

воспитатели

13-я неделя «Витаминная неделя»

(с 22.08.2016 г. по 26.08.2016 г.)

Понедельник

Беседы:

«Живые

витаминки»,

«Овощи и фрукты - кладовая здо-

ровья», «Азбука здоровья».

Сюжетно-ролевая

игра:

«Мага-

зин», «Фрукты-овощи».

Загадки про овощи и фрукты.

Все группы

воспитатели

Вторник

Рисование: «Фруктовый стол».

Лепка коллективная «Огород».

Труд в природе: прополка грядок,

полив растений.

Все группы

воспитатели

Среда

Наблюдение:

за

ростом

лука,

укропа, клубники.

Игры: «Отгадай по вкусу».

Опыты:

«Волшебник

лимон»

(обесцвечивание чая, отбеливание

пятен

на

бумаге); «Что там вну-

три» (рассматривание срезов ово-

щей и фруктов с использованием

лупы).

Все группы

воспитатели

Четверг

Упражнения

на

дыхание:

«Аро-

матная клубничка».

Гимнастика после сна: «На ого-

роде».

Подвижные игры, хороводы: «Обе-

зьяны и бананы», «Фруктовая кор-

зинка», «Медведь и пчёлы», «Ого-

родные хороводы».

Пальчиковая гимнастика: «Ореш-

ки».

Все группы

воспитатели

муз. руководитель

Пятница

Лечение соками (импровизирован-

ное кафе).

Все группы

муз. руководитель

воспитатели

Театр на фланелеграфе «Репка».

Пальчиковая игра «Апельсин».

«Путешествие в Страну Здоровя-

ков и Хлюпиков» (досуг).

14-я неделя «До свидания, лето!»

(с 29.08.2016 г. по 31.08.2016 г.)

понедельник

Организация

выставки

«Летний

вернисаж» (поделки из природно-

го

материала,

рисунки,

коллек-

тивные работы).

Рисование:

«Разноцветные

стра-

нички лета».

Все группы

воспитатели

вторник

Беседа

«Лето

–

это

маленькая

жизнь».

Повторение стихотворений разу-

ченных в течении лета.

Беседа «Тропа безопасности» (за-

крепление знаний о правилах по-

ведения

в

природе,

о

правилах

оказания первой помощи».

« В е с ё л а я

п р о г ул к а »

( п о

окрестностям детского сада).

Все группы

воспитатели

среда

Оформление стенда «Как я про-

вел лето» - совместно с родите-

лями.

Музыкальный

досуг

«До

свида-

ния, лето!».

Все группы

Воспитатели

Муз.руководитель

Блок 3. Работа с педагогами.

Форма

Содержание

Время

проведения

Ответственный

Организационно-педагогическая работа

Методическое

объединение.

Обсуждение

проекта

плана

летней эко-

лого-оздоровительной работы.

май

заведующий

Круглый стол

Методического

объединения.

Определение сроков, задач, содержания

деятельности и ожидаемых результатов.

Планирование всех ресурсов.

Разработка Положения о смотре-конкурсе

«Лучший летний участок».

май

заведующий

Заседание

Методического

объединения.

Выявление промежуточных результатов,

проблем, внесение коррективов.

июль

заведующий

Методическая работа

Презентация.

Использование атрибутов и спортивного

оборудования для развития двигательной

активности.

июнь

воспитатели

Консультации.

Санитарно-эпидемиологический

режим

детского сада в летнее время.

июнь

Старший воспитатель

Организация

адаптационного

периода

для воспитателей младшей группы.

август

Старший воспитатель

Консультации.

Как оформить экологический проект.

июнь

Ст.воспитатель

Семинар.

Ознакомление дошкольников с природой

летом.

июль

Ст.воспитатель

Конкурс.

«Лучший летний участок».

I этап - июль

II этап - август

заведующий

Разработка

модели.

Разработка модели двигательного режи-

ма в летний период.

июнь

воспитатели

Работа

методического

кабинета.

Разработка досугов, праздников, развле-

чений.

Подбор костюмов и атрибутов.

Сбор материала по тематическим неде-

лям.

Подготовка и организация выставок, со-

ревнований.

Подбор информационного материала для

родительских уголков.

Разработка

Положения,

условий

о

смотре-конкурсе

«Лучший

летний

уча-

сток».

Разработка

памяток

по

правилам

без-

опасного поведения на дороге.

Изготовление пособий и атрибутов.

июнь-август

зам. зав. по БЖД

ст.воспитатель

воспитатели

муз. руководители

Проведение

инструктажей.

По охране труда и технике безопасности.

По охране жизни и здоровья детей.

По пожарной безопасности.

Санитарно-просветительская

работа

с

каждой категорией работников.

июнь-август

заведующий

зам. зав. по БЖД

завхоз

Блок 4. Работа с родителями.

Направление

работы

Содержание

Ответственный

Информационно-

рекламная

деятельность.

Оформление информационных стендов по проблеме вос-

питания детей.

Оформление информационных стендов по ОБЖ, ЗОЖ.

Фотовыставка.

Оформление папок-передвижек, памяток.

Старший воспитатель

Индивидуальные

консультации.

Консультации по оздоровлению, закаливанию детей.

Индивидуальные консультации по проблемам воспитания.

Консультации с родителями вновь поступающих детей.

заведующий

ст.воспитатель

воспитатели

Совместная дея-

тельность дет-

ского сада и се-

мьи

Привлечение

родителей

к

организации

и

проведению

совместных досугов, праздников, походов.

Проведение совместных спортивных мероприятий.

Привлечение родителей к проведению ремонта и покраске

игрового оборудования на групповых участках.

Помощь по благоустройству участка детского сада, ого-

рода, цветника.

Изготовление нестандартного оборудования.

Ст.воспитатель

воспитатели

муз. руководители

Организация выставок, конкурсов в детском саду.

Сотрудничество

с родителями в

период адапта-

ции.

Анкетирование родителей по выявлению детей с пред-

посылками к тяжёлой степени адаптации.

Круглый стол по проблеме постепенного перехода из се-

мьи в дошкольное учреждение.

Просветительская работа (памятки, рекомендации).

Ст.воспитатель

воспитатели

На диагностическом этапе, в конце августа, начале сентября, будут подведены итоги экспе-

риментальной работы по проекту. В методическом кабинете будет оформлен опыт работы педаго-

гов, работавших в течение лета над выполнением проекта. Для анализа работы необходимо предо -

ставить планы работы педагогов, разработанные картотеки утренних зарядок, гимнастики после

сна, подвижных игр, интересные конспекты бесед, наблюдений, походов, экскурсий, досугов,

праздников, КВН по тематическим неделям.

К опыту работы будут приобщены лучшие рисунки детей, фотоматериал по проведению те-

матических недель, а так же проекты воспитателей работавших с детьми, по кратковременным

проектам, фото и видеоматериал по проведению праздников, досугов.

Схемы контроля, результаты заболеваемости необходимо проанализировать и отметить пе-

дагогов, наиболее успешно осуществлявших работу в летний период согласно разработанного пла -

на. Необходимо изучить мнение родителей по итогам реализации проекта, педагогов и детей участ-

вующих в нём.

На Педагогическом совете обобщить положительный опыт работы педагогов работавших по

проекту.

3.

Критерии эффективности проекта

Снижение заболеваемости детей, количество дней

пропущенных по болезни одним ребёнком в летний

период.

0,3

Развитие двигательных качеств, двигательных навы-

ков у детей в соответствии с нормами. Увеличение

темпа прироста физических качеств за счёт эффек-

тивного использования естественных сил природы и

физических упражнений.

90 %

Обогащение развивающей среды по экологическому

воспитанию.

Создание огорода, теплицы,

цветника,

экологической

тропы,

участка

экспериментирования и исследовательской

деятельности.

Пополнение

развивающей

среды

по

физическому

развитию.

Наличие

стандартного

и

нестандартного

оборудования.

Эстетическое и содержательное пространство терри-

тории детского сада.

Внешний вид визуально.

Лето без травм.

100 %

Овладение детьми необходимыми навыками и уме-

ниями, обогащение знаний по правилам дорожного

движения.

Обработанные данные анкетирования.

Охват летним отдыхом воспитанников.

100 %

Повышение компетентности педагогов, родителей в

области летнего отдыха детей.

Отзывы на родительских собраниях, педсо-

вете. Анкетирование.

Создание условий для организации и проведения за-

нятий по физической культуре, развития любозна-

тельности, стремления к самостоятельному позна-

нию и размышлению, познавательной активности.

Безопасная среда, новые пособия, дидакти-

ческие игры.

Пополнение методического кабинета методической

литературой, опытом работы педагогов.

Новинки литературы, опыт работы.

4.

Ресурсное обеспечение проекта:

Нормативно-пра-

вовое.



Годовой план работы; календарный план работы; план летней эколого-

оздоровительной работы; инструктаж по охране жизни и здоровья детей, по

пожарной безопасности, по охране труда и техники безопасности;. Сани-

тарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и ор-

ганизации режима работы ДОУ (СанПиН 2.4.1. 3049-13).

Информационное.

Информация в СМИ, фото-презентация, видеоматериал.

Организаци-

онное.

Организация экскурсий по улицам, на лесную поляну.

Работа по подготовке спортивного участка, групповых участков, огорода, теп -

лицы, цветников.

Работа по организации и проведению праздников 1 июня – «День защиты

детей», «Лето, лето – какого оно цвета?», Олимпийские недели.

Работа педагогов по экологическим проектам.

Материально-тех-

ническое.

Подготовка

спортивной

площадки,

групповых

участков,

теплиц,

огорода,

цветника (сооружение нового оборудования, завоз чернозёма, дёрна, песка,

выращивание рассады, закупка рассады, посадка деревьев).

Кадровое.

Работа заведующего, заместителя заведующего по БЖД, завхоза, старшего

воспитателя, поваров, подсобных рабочих, машинистов по стирке белья и

спецодежды, коридорной рабочей, рабочего по обслуживанию здания и соо-

ружений, дворника, 3-х сторожей, музыкального руководителя.

Работа пяти возрастных групп: группа раннего возраста № 2, 4, 5,

I младшая

группа № 1, II младшая группа № 7. На группах работают 10 воспитателей,

5 младших воспитателей.

5.

Риск проекта:

Организационно-педагогическая работа.

Кадровое обеспечение, нехватка финансовых

средств.

Создание условий для физического развития де-

тей.

Дефицит финансовых средств.

Создание условий для экологического развития.

Неблагоприятные погодные условия.

Работа с семьёй.

Организационные условия, стереотип обще-

ственного сознания.

Код

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ-

ЖДЕНИЕ

Форма по

ОКУД

0301001

«ДЕТСКИЙ САД № 24 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА»

По

ОКПО

24948471

наименование организации

Номер до-

кумента

Дата составления

ПРИКАЗ

01-11/83

17.05.2016 г.

г. Ухта

О разработке и реализации

проекта «Разноцветный мир»

Во исполнение годового плана работы Учреждения на 2015-2016 учебный год, с целью ак-

тивизации работы педагогов по подготовке к летнему оздоровительному периоду, сохранения и

укрепления здоровья детей, максимального пребывания детей на открытом воздухе с помощью

комплекса оздоровительных мероприятий в летний период и разнообразных видов деятельности

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.

Разработать воспитателю Шилыковской Л.С. и музыкальному руководителю О.Э. Миллер

эколого-оздоровительный проект «Разноцветный мир».

Срок: до 23.05.2016 г.

2.

Создать творческую группу по разработке эколого-оздоровительного проекта в со-

ставе:

Председатель комиссии:

Хасаншина Валентина Александровна

- заведующий

Члены комиссии:

Пугачева Виктория Васильевна - заместитель заведующего по БТ и Ж

Шилыковская Людмила Сергеевна

- воспитатель

Миллер Оксана Эдвардовна

- музыкальный руководитель

Дворецкая Светлана Анатольевна - заведующий хозяйством

3.

Приступить

к

реализации

эколого-оздоровительного

проекта «Разноцветный

мир»

с

25.05.2016 г.

3.1.

Утвердить режим организации жизни детей летом.

Срок: до25.05.2016 г.

3.2.

Утвердить проект летней эколого-оздоровительной работы.

Срок: до 23.05.2016 г.

3.3.

Разработать воспитателям возрастных групп план закаливающих и физкультурно-оздорови -

тельных мероприятий.

Срок: до 23.05.2016 г.

4. Перевести детский сад на летний режим работы с 01.06.2016 г. по 31.08.2016 г.

4.1.Назначить заведующую хозяйством Дворецкую Светлану Анатольевну ответственным за созда-

ние безопасных и санитарно-гигиенических условий:



обрезку верхушек кустарников (спирей);



покраску оборудования на участках;



покраску, ремонт оборудования и малых форм, в том числе контейнера для мусора;



обеспечение песочниц свежим песком и крышками;



обеспечение необходимого инвентаря для закаливания, оздоровления, мытья игрушек на

участке, уборки веранд;



создание условий для полива территорий участков (приобретение шлангов);



установление защитных сеток на фрамугах;



разбивку огорода и цветников;



установки теплицы;



текущий ремонт зданий и сооружений, работа с подрядчиками по гарантийным срокам;



подготовку здания и помещений к новому учебному году, с составлением паспорта готовно -

сти Учреждения к отопительному сезону;



установку плескательного бассейна на территории спортивного участка.

4.2.

Назначить воспитателя Шилыковскую Людмилу Сергеевну и музыкального руководителя

Миллер Оксану Эдвардовну ответственными по физическому и музыкальному развитию,

экологической, познавательной, трудовой деятельности педагогов и детей:



подбор нормативно-правовых документов, методического материала и наглядной ин-

формации по организации летне-оздоровительной

работы;



составление плана летних оздоровительных мероприятий;



проведение анализа развивающей среды и пополнения её за счёт поделок из бросового ма-

териала;



оформление наглядной агитации на групповых участках для родителей согласно задачам

плана летне-оздоровительной работы в каждой возрастной группе;



организацию и проведение в рамках тематической недели « «Дня защиты детей», тематиче -

ских дней и недель;



организацию конкурса «Лучший летний участок»;



организацию и проведение музыкальных и физкультурных мероприятий;



содержание цветников.

4.3. Назначить заместителя заведующего по БЖ и Т Пугачеву Викторию Васильевну ответ -

ственным за:



ежедневный осмотр участков на травмобезопасность и наличие грибов;



обследование спортивного оборудования и малых форм на спортивной площадке и группо -

вых участках с составлением актов;



благоустройство и озеленение территории Учреждения;



планирование и разметку грядок, ягодника, цветников, альпийских горок, теплицы с состав-

лением планов и эскизов;



контроль за озеленением и утверждение эскизов планирования благоустройства групповых

участков воспитателями.

4.4.

Рекомендовать медицинскойсестре Твориловой Регине Антанасовне контролировать закали -

вающие и физкультурно-оздоровительные мероприятия, направленные на сохранение жизни

и здоровья детей:



подбор нормативно-правовых документов по организации питания, физическому воспита-

нию, составление планов оздоровления, организацию охраны жизни и здоровья детей в лет-

ний период;



организацию водно-питьевого режима в летний период;



наличие аптечек на верандах;



обновление, пополнение памяток по санитарно-гигиеническому режиму на верандах и груп -

повых участках;



согласование системы оздоровления детей в каждой группе в летний период;



проведение технической учёбы и санитарно-просветительской работы с каждой категорией

работников и родителями.

4.5.

Назначить воспитателей всех возрастных групп, специалистов ответственными за:



строгое выполнение требований инструкций по организации охраны жизни и здоровья

детей;



обеспечение максимального пребывания воспитанников на свежем воздухе в течение дня;



организацию целенаправленной работы по усвоению детьми навыков здорового образа

жизни;



оформление календарных планов, конспектов совместных мероприятий, тематических дней

и недель, проектов.

4.6.

Назначить младших воспитателей ответственными за соблюдение санитарных норм и пра-

вил:



полив территории, цветников, прополку цветников на участке;



осуществление уборки мусора на групповых участках;



осуществление уборки и мытья веранд утром и днём, полив песочниц;



оказание помощи воспитателям в организации гигиенических процедур.

5. Предоставить ответственным отчёт о выполненных мероприятиях по реализации проекта.

Срок: до 28.08.2016 г.

1.

Ознакомить коллектив учреждения с результатами реализации проекта на Педагогическом

совете 30.05.2015 г.

2.

Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.

Заведующий

В.А. Хасаншина

Дата

Подпись

ФИО

В.В.Пугачева

Л.С. Шилыковская

О.Э. Миллер

С.А. Дворецкая

Код

Код

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ-

ЖДЕНИЕ

Форма по

ОКУД

0301001

«ДЕТСКИЙ САД № 24 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА»

По

ОКПО

24948471

наименование организации

Номер до-

кумента

Дата составления

ПРИКАЗ

01-11/85

17.05.2016 г.

О проведении смотра-конкурса

«Лучший летний участок»

В соответствии с годовым планом работы на 2015-2016 учебный год, планом летней физ-

культурно-оздоровительной работы в Учреждении на 2015-2016 учебный год, с целью создания

необходимых условий для воспитательно-образовательной работы с детьми и проведения оздоро-

вительных мероприятий, выявления инициативы и творческого подхода к созданию условий летне -

го отдыха детей, благоустройства и озеленения территории, улучшения оборудования и художе -

ственного оформления участков

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Провести в период с 01.06.2016 г. по 25.07.2016 г. смотр-конкурс «Лучший летний участок»

среди всех возрастных групп Учреждения.

2.

Утвердить Положение и состав комиссии по конкурсу в составе:

Хасаншина Валентина Александровна - заведующий

Пугачева Виктория Васильевна

- заместитель заведующего

Шилыковская Людмила Сергеевна - воспитатель

Миллер Оксана Эдвардовна

- музыкальный руководитель

Дворецкая Светлана Анатольевна

- заведующий хозяйством

3.

Разработать воспитателю Шилыковской Л.С. условия смотра-конкурса до 25.05.2016 г. Озна-

комить коллектив педагогов и родителей.

4. Предоставить справку по итогам смотра-конкурса 25.07.2016 г.

5.

Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.

Заведуюший В.А.Хасаншина

Приложение 1

к приказу № 01-11/85 от 17.05.2016 г.

УТВЕРЖДАЮ

заведующий

МДОУ «Детский сад № 24»

___________________ В.А.Хасаншина

«____»_____________________20___ г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о смотре-конкурсе «Лучший летний участок»

среди педагогов МДОУ «Детский сад № 24 общеразвивающего вида»

1. Цели и задачи конкурса

1.1.

Создание условий для всестороннего развития детей дошкольного возраста с учетом воз-

растных и индивидуальных особенностей.

1.2.

Побуждение педагогов к активной деятельности при подготовке к летней оздоровительной

работе.

1.3.

Сотрудничество педагогов и родителей в деле укрепления здоровья детей.

2. Участники конкурса

2.1.

В конкурсе принимают участие все педагоги детского сада.

3. Сроки проведения конкурса

3.1.

Конкурс проводится с 01.06.2016 г. по 25.07.2016 г.

4. Условия конкурса

4.1.

Оценка состояния участков:

- планирование и разбивка цветников;

- покраска и состояние оборудования;

4.2. Оценка соблюдения санитарно-гигиенического режима:

- оборудование для мытья игрушек (тазик, клеёнка, мыло хозяйственное, корзина, щётка);

- оборудование для мытья веранды (ведро, щётка, совок, веник).

4.3. Оценка обеспечения охраны жизни и здоровья детей:

- наличие аптечки в недоступном для детей месте и правила оказания первой помощи;

- создание условий для предупреждения детского травматизма (отсутствие торчащих острых

предметов, гвоздей, ядовитых растений, грибов, прочность оборудования);

4.4.

Оценка оздоровительной работы и деятельности педагогов по физическому развитию детей:

-

наличие атрибутов к подвижным играм (полумаски мячи, обручи, скакалки, кегли, городки

и т.д.)

-

наличие оборудования для развития двигательной активности: ворота для подлезания, брев-

но для равновесия, стенка для влезания, мешочки с песком, волейбольная сетка и т.д.

4.5. Оценка деятельности педагогов по гармоничному развитию детей:

-

игрушек для игр с песком и водой (совки, ситечки, ведерки, формочки, машинки, катера,

лодки и т.д.);

-

материала для изобразительного творчества (мелки, цветные карандаши, фломастеры, свеч-

ки, пластилин, глина);

-

оборудования для труда (лопатки, ведерки, лейки, грабли, совки, веники, щетки, носилки);

-

материала для экологического развития (оборудование для опытов в неживой природе).

4.6.

Оценка деятельности педагогов по взаимодействию с родителями:

-

наличие родительского уголка в группе (с режимом дня, сеткой совместных мероприятий

педагогов с детьми, информацией о ежедневной работе с детьми, рекомендациями);

- папок-передвижек (о лете, правилах дорожного движения, питании детей, ядовитых растени-

ях и грибах и т.д.);

-

панорама добрых дел.

5. Жюри конкурса

5.1.

В состав жюри вошли:

Хасаншина Валентина Александровна - заведующий

Пугачева Виктория Васильевна

- заместитель заведующего

Шилыковская Людмила Сергеевна - воспитатель

Дворецкая Светлана Анатольевна

- заведующий хозяйством

Миллер Оксана Эдвардовна

- музыкальный руководитель

6. Подведение итогов и награждение победителей

6.1.

Итоги конкурса подводятся согласно указанным условиям. Оценка осуществляется по 5-

бальной системе:

5 – отлично (имеются инновации);

4 – хорошо (выполнение норм);

3 – удовлетворительно (с незначительными замечаниями);

2 – неудовлетворительная подготовка (серьёзные замечания).

6.2.

Подведение итогов состоится 25 июля 2016 года.

6.3.

Победители награждаются Дипломами на Педагогическом совете.

Приложение 1

Оценка смотра-конкурса «Лучший летний участок»

1

2

4

5

7

1. Состояние участков:

- планирование и разбивка цветников;

- покраска и состояние оборудования;

2. Соблюдение санитарно-гигиенического режима:

- оборудование для мытья игрушек (тазик, клеёнка, мыло хозяйственное, корзина, щётка);

- оборудование для мытья веранды (ведро, щётка, совок, веник).

3. Обеспечение охраны жизни и здоровья детей:

- наличие аптечки в недоступном для детей месте и правила оказания первой помощи;

- создание условий для предупреждения детского травматизма (отсутствие торчащих острых пред -

метов, гвоздей, ядовитых растений, грибов, прочность оборудования);

4. Планирование деятельности педагогов:

- календарное планирование

- работа по проектам

5. Оздоровительная работа и деятельность педагогов по физическому развитию детей:

- наличие атрибутов к подвижным играм (полумаски, мячи, обручи, скакалки, кегли, городки и

т.д.)

- наличие оборудования для развития двигательных способностей: ворота для подлезания, бревно

для равновесия, стенка для влезания, мешочки с песком, волейбольная сетка и т.д.

6. Деятельность педагогов по гармоничному развитию детей:

- наличие игрушек для игр с песком и водой (совки, ситечки, ведёрки, формочки, машинки, катера,

лодки и т.д.);

- наличие материала для изобразительного творчества (мелки, цветные карандаши, фломастеры,

свечки, пластилин, глина);

- наличие оборудования для труда (лопатки, ведёрки, лейки, грабли, совки, веники, щетки, носил -

ки);

- материала для экологического развития (оборудование для опытов в неживой природе).

7. Деятельность педагогов по взаимодействию с родителями:

- наличие родительского уголка в группе (с режимом дня, информацией о ежедневной работе с

детьми, рекомендациями);

- папок-передвижек (о лете, правилах дорожного движения, питании детей, ядовитых растениях и

грибах и т.д.);

- панорама добрых дел.

Приложение 2

ПЛАН СОВМЕСТНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПЕДАГОГОВ С ДЕТЬМИ

(подвижные, спортивные, дидактические, музыкальные игры, хороводы, праздники, развлечения, досуги)

в МДОУ «Детский сад № 24 общеразвивающего вида»

на летний период 2016 года

группы

дни недели

Ясельная группа № 2

Ясельная группа № 4

Ясельная группа № 5

1 младшая группа № 1

2 младшая группа № 7

Понедельник

Дидактическая

игра

9.00 - 9.10

музыкальное

развитие

9.00 - 9.10

физическое

развитие

9.00 - 9.15

физическое

развитие

9.25 - 9.45

музыкальное

развитие

9.20 - 9.40

Вторник

музыкальное

развитие

9.00 - 9.10

физическое

развитие

9.30 - 9.40

Дидактическая

игра

9.20 - 9.35

музыкальное

развитие

9.45 - 10.05

физическое

развитие

9.00 - 9.20

Среда

физическое

развитие

9.25 - 9.35

музыкальное

развитие

9.00 - 9.10

физическое

развитие

9.00 - 9.15

физическое

развитие

9.45 - 10.05

Дидактическая

игра

9.00 - 9.20

Четверг

музыкальное

развитие

9.00 - 9.10

дидактическая

игра

9.00 - 9.10

музыкальное

развитие

9.20 - 9.35

музыкальное

развитие

9.45 - 10.05

физическое

развитие

9.00 - 9.20

Пятница

физическое

развитие

9.00 - 9.10

физическое

развитие

9.20 - 9.30

Музыкальное

развитие

9.00 - 9.15

Дидактическая

игра

9.25 - 9.45

музыкальное

развитие

9.00 - 9.20

Утренняя

зарядка

8.00

8.00

8.00

8.00

8.00

Приложение 3

ПЛАН ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ И ЗАКАЛИВАЮЩИХ МЕРОПРИЯТИЙ

ПО ВОЗРАСТНЫМ ГРУППАМ

НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД

Группа раннего возраста

Утренняя гимнастика.

Прогулка.

Босохождение.

Ежедневно в рационе натуральные соки, фрукты, овощи.

Солнечные и воздушные ванны.

Дорожка здоровья после сна с музыкальным сопровождением.

Развитие движений на прогулке.

Активный отдых: праздники, досуги, развлечения, игры-забавы.

I младшая группа

Обливание рук до локтей.

Утренняя гимнастика.

Прогулка.

Босохождение.

Ежедневно в рационе натуральные соки, фрукты, овощи.

Солнечные и воздушные ванны.

Пальчиковая гимнастика.

Полоскание зева кипячёной водой комнатной температуры.

Дорожка здоровья после сна с музыкальным сопровождением.

Развитие движений на прогулке.

Активный отдых: праздники, досуги, развлечения, игры-забавы.

II младшая группа

Утренняя гимнастика на свежем воздухе.

Ежедневно в рационе натуральные соки, фрукты, овощи.

Обливание рук до локтей.

Солнечные и воздушные ванны.

Подвижные игры и упражнения на воздухе.

Полоскание полости рта водой комнатной температуры.

Пальчиковая гимнастика.

Дорожка здоровья после сна с бодрящей гимнастикой, музыкальным сопровождением.

Неделя здоровья «Летние Олимпийские игры».

Активный отдых: праздники, досуги, развлечения, игры-забавы.

Приложение 4

Перспективный план

контроля реализации проекта оздоровительной работы «Разноцветный мир»

Объект контроля

Содержание контроля

Периодичность

Ответственный

Санитарное

состояние участка.

П р о в е р к а

о б о р уд о в а н и я

участка на соответствие гигие-

ническим

нормам:

д о с т а-

точность, травмобезопасность.

Мониторинг по проверке песка

в песочницах.

ежедневно

ежемесячно

заведующий

завхоз

Санитарно-гигиени-

ческое состояние по-

мещений.

Проведение генеральной и те-

кущей уборки.

Соблюдение режима проветри-

вания.

Мытьё игрушек.

ежедневно

Зам.по БЖД

завхоз

Питание.

Санитарно-гигиеническое

состояние оборудования: доста-

точность, маркировка оборудо-

вания и посуды в группах.

Санитарно-гигиеническое

со-

стояние пищеблока, кладовых:



условия хранения сырья, до-

статочность,

маркировка

уборочного инвентаря, посу-

ды и оборудования;



поступление

на

пищеблок

продуктов;



выполнение норм питания;



соблюдение

правил

личной

гигиены персоналом;



выполнение режима питания.

ежедневно

Завхоз

повар

кладовщик

Питьевой режим.

Организация

водно-питьевого

режима.

ежедневно

воспитатели

Состояние здоровья

и физическое разви-

тие детей.

Наблюдение

за

утренним

приёмом

детей

и

состоянием

каждого ребёнка в течение дня.

Проведение

комплексного

осмотра и обследования на пе-

дикулёз.

ежедневно

1 раз в неделю

воспитатели

Состояние одежды

и обуви.

Соблюдение требований к оде-

жде в помещении и на прогул-

ке в соответствии с температу-

рой воздуха и возрастом детей.

ежедневно

воспитатели

Двигательный

режим.

Соблюдение объёма двигатель-

ной активности в течение дня.

Соответствие двигательного ре-

жима возрастным требованиям.

Разнообразие форм двигатель-

ной активности в течение дня.

ежедневно

воспитатели

Система закаливания.

Проведение

воздушных

ванн,

ежедневно

воспитатели

дыхательной

гимнастики,

бо-

сохождение

по

песку,

траве,

гальке.

Прогулка.

Соблюдение требований к про-

ведению прогулки (продолжи-

тельность, одежда детей, орга-

низация

двигательной

актив-

ности).

Содержание

и

состояние

вы-

носного материала.

ежедневно

Ст.воспитатель

воспитатели

Оздоровительные

мероприятия в режи-

ме дня.

Проведение

утренней

гимна-

стики на улице; двигательной

разминки;

гимнастики

после

сна;

индивидуальной

коррек-

ционной работы; трудовой де-

ятельности.

ежедневно

Ст.воспитатель

Дневной сон.

Санитарно-гигиеническое

со-

стояние помещения.

Учёт индивидуальных особен-

ностей детей.

Гимнастика пробуждения.

ежедневно

Ст.воспитатель

воспитатели

Физкультурно-оздо-

ровительные

досуги и развлечения.

Санитарное

состояние

обору-

дования и безопасность места

проведения мероприятия.

Содержание

и

состояние

вы-

носного материала.

Двигательная активность детей.

по плану

Ст.воспитатель

воспитатели

Оформление

наглядной информа-

ции.

Уличные

информационные

стенды.

Информация в группе.

по плану

Ст.воспитатель

воспитатели

Выполнение

инструкций по охра-

не жизни и здоровья

детей, технике без-

опасности.

Состояние участка.

Состояние оборудования, игру-

шек.

по плану

Зам.по БЖД

Приложение 5

РЕЖИМ ДНЯ

НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД

Режим дня на летний период группы раннего возраста

«Здравствуйте» - приём, осмотр, самостоятельная двигательная активность детей

на улице, индивидуальная работа, минутка игры.

«На зарядку, как зайчата, по утрам бегут ребята» - утренняя гимнастика на улице.

«Моем с мылом чисто, чисто» - гигиенические процедуры, подготовка к завтраку.

«Приятного аппетита» - завтрак, обучение культуре еды, полоскание рта кипячё-

ной водой.

«Минутка игры» - игры, самостоятельная двигательная активность детей, подго-

товка к прогулке.

«Это время – для здоровья, закаляйся детвора» - прогулка, совместная подгруппо-

вая деятельность воспитателя с детьми (музыка, развитие движений).

Наблюдения,

трудовые

поручения,

подвижные

игры,

индивидуальная

работа,

самостоятельная двигательная активность детей, воздушные, солнечные процеду-

ры.

«Умывайся, не ленись – чистым за обед садись» - подготовка к обеду, игровой мас-

саж, пальчиковые игры, гигиенические процедуры.

«Это время – для обеда, значит нам за стол пора» - обед, полоскание полости рта

кипячёной водой.

Солевая дорожка.

«Это время тишины – все мы крепко спать должны» - подготовка ко сну, дневной

сон.

«Это время – для здоровья, закаляйся детвора» - воздушные ванны, игровой мас-

саж, дорожка здоровья после сна с бодрящей гимнастикой и музыкальным сопро-

вождением.

«Пейте дети молоко – будете здоровы» - полдник.

«Минутка игры» - игры, подготовка к прогулке.

«Это время – для здоровья, закаляйся детвора» - прогулка: игры, наблюдения, ин -

дивидуальная работа, самостоятельная двигательная активность детей.

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, подготовка к ужину, ужин.

«Ну а вечером опять – мы отправимся гулять» - игровая деятельность на улице,

консультации с родителями, уход детей домой.

7.00-8.00

8.00-8.10

8.10-8.20

8.20-8.50

8.50-9.20

9.20-9.45

9.45-11.30

11.30-11.40

11.40-12.30

12.30-15.00

15.00-15.20

15.20-15.40

15.40-16.00

16.00-17.10

17.10-17.40

17.40-19.00

Режим дня на летний период в 1 младшей группе

«Здравствуйте» - приём, осмотр, самостоятельная двигательная активность детей на

улице, индивидуальная работа, минутка игры.

«На зарядку, как зайчата, по утрам бегут ребята» - утренняя гимнастика на улице.

«Моем с мылом чисто, чисто» - гигиенические процедуры, подготовка к завтраку.

«Приятного аппетита» - завтрак, обучение культуре еды, полоскание рта кипячё-

ной водой.

«Минутка игры» - игры, самостоятельная двигательная активность детей, подго-

товка к прогулке.

«Это время – для здоровья, закаляйся детвора» - прогулка, совместная подгруппо-

вая деятельность воспитателя с детьми (музыка, развитие движений).

Наблюдения,

трудовые

поручения,

подвижные

игры,

индивидуальная

работа,

самостоятельная двигательная активность детей, воздушные, солнечные процеду-

ры.

«Умывайся, не ленись – чистым за обед садись» - подготовка к обеду, игровой мас-

саж, пальчиковые игры, гигиенические процедуры.

«Это время – для обеда, значит нам за стол пора» - обед, полоскание полости рта

кипячёной водой.

Солевая дорожка.

«Это время тишины – все мы крепко спать должны» - подготовка ко сну, дневной

сон.

«Это время – для здоровья, закаляйся детвора» - воздушные ванны, игровой мас-

саж, дорожка здоровья после сна с бодрящей гимнастикой и музыкальным сопро-

вождением.

«Пейте дети молоко – будете здоровы» - полдник.

«Минутка игры» - игры, подготовка к прогулке.

«Это время – для здоровья, закаляйся детвора» - прогулка: игры, наблюдения, ин -

дивидуальная работа, самостоятельная двигательная активность детей.

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, подготовка к ужину, ужин.

«Ну а вечером опять – мы отправимся гулять» - игровая деятельность на улице,

консультации с родителями, уход детей домой.

7.00-8.00

8.00-8.10

8.10-8.20

8.20-8.50

8.50-9.00

9.00-9.30

9.30-11.35

11.35-11.45

11.45-12.30

12.30-15.00

15.00-15.20

15.20-15.40

15.40-16.00

16.00-17.10

17.10-17.40

17.40-19.00

Режим дня на летний период во 2 младшей группе

«Здравствуйте» - приём, осмотр, самостоятельная двигательная активность детей на

улице, индивидуальная работа, минутка игры.

«На зарядку, как зайчата, по утрам бегут ребята» - утренняя гимнастика на улице.

«Моем с мылом чисто, чисто» - пальчиковые игры, игровой массаж, гигиениче-

ские процедуры, подготовка к завтраку.

«Приятного аппетита» - завтрак, обучение культуре еды, полоскание рта кипячё-

ной водой.

«Минутка игры» - игры, самостоятельная двигательная активность детей, подго-

товка к прогулке.

«Это время – для здоровья, закаляйся детвора» - прогулка, совместная подгруппо-

вая деятельность воспитателя с детьми (музыка, физо), художественно-творческая

деятельность.

Наблюдения, опыты, трудовые поручения, подвижные игры, индивидуальная ра-

бота, самостоятельная двигательная активность детей, воздушные, солнечные про-

цедуры.

«Умывайся, не ленись – чистым за обед садись» - подготовка к обеду, игровой мас-

саж, пальчиковые игры, гигиенические процедуры.

«Это время – для обеда, значит нам за стол пора» - обед, полоскание полости рта

кипячёной водой.

Солевая дорожка.

«Это время тишины – все мы крепко спать должны» - подготовка ко сну, дневной

сон.

«Это время – для здоровья, закаляйся детвора» - воздушные ванны, игровой мас-

саж, дорожка здоровья после сна с бодрящей гимнастикой и музыкальным сопро-

вождением.

«Пейте дети молоко – будете здоровы» - полдник.

«Минутка игры» - игры, подготовка к прогулке.

«Это время – для здоровья, закаляйся детвора» - прогулка: игры, наблюдения, ин -

дивидуальная работа, самостоятельная двигательная активность детей.

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, подготовка к ужину, ужин.

«Ну а вечером опять – мы отправимся гулять» - игровая деятельность на улице,

консультации с родителями, уход детей домой.

7.00-8.00

8.00-8.10

8.10-8.20

8.20-8.50

8.50-9.00

9.00-9.35

9.35-11.35

11.35-12.00

12.00-12.40

12.40-15.00

15.00-15.25

15.25-15.45

15.45-16.00

16.00-17.10

17.10-17.40

17.40-19.00

Приложение 6

АНКЕТА

Результативность деятельности педагога

по реализации эколого-оздоровительного проекта «Разноцветный мир»

1. Какая тематическая неделя проведена Вами более интересно?______________________________

___________________________________________________________________________________

2. Какие закаливающие, лечебно-профилактические мероприятия считаете наиболее эффективны -

ми? _______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3. Какую методическую литературу приобрели по работе с детьми в летний период? ____________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

4. Какие созданы Вами условия по улучшению развивающей среды в летний период на участке?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

5. Какое самое удачное мероприятие совместной деятельности воспитателя с детьми проведено

Вами по проекту? ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

6. С какими правилами безопасности знакомили детей в ходе проекта? ________________________

___________________________________________________________________________________

7. Какие формы работы с родителями использовали в работе в летний период? _________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

8. Какой опыт работы оформили в педкабинет по проекту «Разноцветный мир»?

Приложение 6

АНКЕТА

для родителей

«Ваше мнение о работе детского сада в летний период».

1. В какой летний период Ваш ребёнок посещал детский сад (подчеркнуть: июнь, июль, август)?

2. Владеете ли Вы информацией о проектной деятельности?

а)

владею

б)

имею представление

в)

никогда не слышал(а)

3. Какие закаливающие, лечебно-профилактические мероприятия проводились в группе?

___________________________________________________________________________________

4. Какие совместные мероприятия воспитателя с детьми вызвали у Вас интерес?



праздники



походы



продуктивные виды деятельности



музыкальная деятельность



Олимпиада



работа с детьми на огороде, в цветнике, теплице



работа по безопасности ребёнка



оздоровительная работа.

5. В каких мероприятиях сами принимали участие? ________________________________________

6. Какую помощь оказали по благоустройству участка? _____________________________________

7. Устаивает ли Вас наглядная информация в летний период?



получил(а) много полезных советов



не читаю



информация не интересная

8. Ваши предложения по работе детского сада в летний период?

___________________________________________________________________________________

Спасибо за сотрудничество!

Приложение 7

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №32 комбинированного вида»

ПРИКАЗ

29.08.2010 г. № 01-52/154

По итогам реализации

Проекта «Лето, лето – какого оно цвета?»

Во исполнение приказа № 01-52/92 от 30.04.2010 г. с целью активизации работы педагогов

по подготовке к летнему оздоровительному периоду, сохранения и укрепления здоровья детей,

максимального пребывания детей на открытом воздухе с помощью комплекса оздоровительных

мероприятий в летний период и разнообразных видов деятельности, в детском саду был реализо-

ван краткосрочный эколого-оздоровительный проект «Улыбки солнечного лета».

В реализации проекта участвовали все работающие возрастные группы. В ходе реализации

проекта были созданы условия для всестороннего развития детей. В течение лета велась в системе

работа над краткосрочным проектом. Прошли тематические дни и недели согласно плана совмест-

ных мероприятий, проведены закаливающие и лечебно-профилактические, коррекционные меро-

приятия. Вся работа в летний период проводилась максимально на свежем воздухе.

Активное участие в проведении закаливающих мероприятий проводили старшие меди-

цинские сёстры Козионова М.В., Язвинская Л.М. Медсестрой по физиотерапии Пантелеевой О.И.

проводились занятия по ЛФК. Летние Олимпийские игры «Выше, дальше, быстрее» вызвали ин-

терес не только у детей, но и родителей, которые присутствовали на Олимпиаде. Оказывали по -

мощь в проведении велосипедных гонок, закрытия Олимпиады. Активность проявили родители

подготовительной

группы

№

2.

Инструктором

по

физкультуре

Карповой

С.А.

разработаны

комплексы утренних гимнастик, картотека подвижных игр.

Интересно прошла неделя «Музыкальный калейдоскоп». Запомнились детям: «День Берёз-

ки», «Вальс цветов», праздник «Лето краснощёкое». Большая заслуга в этом музыкальных руково-

дителей Богдановой С.А., Саранчук З.В., Хильман Г.А.

Вся экологическая работа координировалась воспитателем по экологии Пластининой Л.Н.

Удачно прошли недели: «Витаминная», «Зелёная аптека», «Наш весёлый огород», «В гости к дере-

вьям». Разработаны конспекты совместной деятельности воспитателями средней группы № 1 Ко-

зыревой Е.Ю., Страшенко Е.В., средней группы № 2 Горевой Л.В., Ярковой М.П. Оформили содер-

жательный материал по проекту «Редис» воспитатель старшей группы № 2 Зорина Е.К., «Горох»

воспитатели средней группы № 1 Страшенко Е.В., Козырева Е.Ю.

Содержательно прошли недели, посвящённые дорожной безопасности: «Азбука дорожного

движения», «Путешествие по автодрому». Изготовлено много пособий для игр детей на улице. Раз-

работаны методические рекомендации воспитателями подготовительной группы № 2 Долженковой

И.С., Сунгатулиной С.В., старшей группы № 2 Зориной Е.К.

Наглядная информация для родителей обновлялась в течение лета в соответствии с темати-

ческими неделями. Наиболее удачно подобран материал воспитателями средней группы № 2 Горе -

вой Л.В., Ярковой М.П., старшей группы № 1 Мингалёвой Е.В., Паншиной Л.Г.

Условия, созданные педагогами на групповых и спортивном участках улучшилась. Обога-

щённая развивающая среда создана на участках для игровой деятельности и развития двигатель -

ной активности детей в старшей группе № 1 воспитателями Мингалёвой Е.В., Паншиной Л.Г., в

старшей группе № 2 воспитателями Зориной Е.К., Злобиной Н.В., подготовительной группе № 2

воспитателями Козаченко Г.А., Долженковой И.С., средней группе № 1 воспитателями Козыревой

Е.Ю., Страшенко Е.В.

На основании вышеизложенного

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.

Считать краткосрочный эколого-оздоровительный проект «Улыбки солнечного лета» реали-

зованным.

2.

Объявить благодарность воспитателям старшей группы № 1 Мингалёвой Е.В., Паншиной

Л.Г., старшей группы № 2 Зориной Е.К., Злобиной Н.В., подготовительной группы № 2 Ко -

заченко Г.А., Долженковой И.С., средней группы № 1 Козыревой Е.Ю., Страшенко Е.В.,

средней группы № 2 Горевой Л.В., Ярковой М.П., музыкальному руководителю Богдановой

С.А., инструктору по физкультуре Карповой С.А., старшим медицинским сёстрам Козионо-

вой М.В., Язвинской Л.М. за активное участие в реализации проекта.

3.

Отправить материал по эколого-оздоровительному проекту «Улыбки солнечного лета» для

участия во Всероссийском конкурсе инновационных идей и проектов обучения, воспитания и

развития детей дошкольного возраста «РОСТОЧЕК: МИР СПАСУТ ДЕТИ» г.Новороссийск в

срок до 10.09.2010 г.

4.

Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.

Заведующий

В.А. Хасаншина