Основные направления коррекционной работы воспитателя.

Основные коррекционные задачи :

1. Совершенствование артикуляционной и моторной сферы.

2. Закрепление произношения, поставленных логопедом звуков.

3. Активизация отработанной лексики

4. Упражнение в правильных употреблениях, сформированных грамматических

категорий.

5. Развитие психологической базы речи.

6. Формирование связной речи.

Исходя из коррекционных задач, можно выделить следующие направления

коррекционной работы:

1. Развитие моторных функций, которые мы осуществляем на логопедических

занятиях. В эти занятия мы включаем артикуляционную гимнастику

,пальчиковую гимнастику, упражнения на развития обще-речевых

навыков( развитие дыхания, силы голоса, мимики).

2. Проведение фронтальных занятий, в соответствии с календарным планом.

Занятия построены с учётом не только образовательных и воспитательных

задач, но и коррекционных.

3.Работа по индивидуальным тетрадям по заданию логопеда.

4. Коррекционная работа проводится во всех режимных моментах:

самообслуживания, хозяйственно- бытового труда, играх. развлечениях.

5. Для полноценного развития нужен сильный иммунитет, что также влияет на

развитие речи. Поэтому одним из направлений нашей работы является -

здоровье сберегающее. В рамках этого направления проводится мини-

гимнастика для профилактики нарушений осанки и стопы, а также зрительная

гимнастика для профилактики нарушения зрения.

Работая на коррекционных группах, воспитатели должны слышать речевые

недостатки детей, тактично их исправлять.

Очень важно, чтобы в группах была создана насыщенная речевая среда,

речевой уголок, правильная речь сотрудников и общение взрослых и детей.