Познавательно - информационный проект

«Мир насекомых, - какой он?»

Выполнила воспитатель Детского сада №174 ОАО «РЖД»

г. Новокузнецка: Шипина Ирина Дмитриевна

Паспорт проекта.

Вид проекта:

познавательно-информационный.

Срок реализации проекта: 2 недели.

Цель проекта:

Продолжать знакомить детей с миром насекомых.

Задачи проекта:

1. Показать детям закономерные связи в природе, роль насекомых в этом

процессе

2. Воспитывать интерес к насекомым, желание узнать о них что-то новое.

3.Развивать умение обобщать насекомых по существенным признакам.

План реализации проекта:

Первый этап:

подготовительный.

- изучение методической литературы.

- составление перспективного плана.

- создание развивающей среды.

Второй этап:

- реализация проекта.

- перспективный план работы по ознакомлению с насекомыми.

Третий этап:

итоговый.

- презентация проекта.

- оформление фотоальбома «Виды насекомых».

- проведение открытого обобщающего занятия о насекомых.

Предполагаемый результат:

- развитие у детей познавательной активности, каммуникативности.

- развитие эмоциональной отзывчивости.

- создание единого развивающего пространства, включающего детей,

педагогов и родителей.

Актуальность проекта

В системе коррекционно – логопедической работы по формированию лексико

– грамматического строя и связной речи у детей с ОНР по подробнее хочется

остановиться на теме «Насекомые». Их дети чаще всего встречают в природе.

Именно насекомые является одним из первых источников знаний о природе.

Чтобы рассказать

об увиденном насекомом малыш должен наблюдать,

уметь видеть связи и зависимости, уметь анализировать, отбирать основные

свойства и качества, устанавливать причинно – следственные связи между

предметами и явлениями. А значит, подбирать наиболее подходящие для

выражения своих мыслей слова, строить простые и сложные предложения,

использовать различные средства для связи отдельных частей высказывания.

Работа в проекте – хорошая мотивация к познанию и развитию речи у

дошкольников с общим недоразвитием речи. Дети приобщаются к бережному

обращению

с

нас екомыми,

развивает ся

кругозор,

ф а н т а з и я ,

наблюдательность.

Работа в проекте «Мир насекомых, – какой он?» способствует развитию

организованной коммуникации, желанию делиться со своими сверстниками

информацией,

способствует

развитию

умственного,

эстетического,

эмоционального

и

речевого

развития

старших

дошкольников

с

речевой

патологией.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Этап

Мероприятия

Взаимодействие

1. Определение

цели проекта и

его мотивация.

1. Беседа « И это все о насекомых».

2.Беседа «Летающие, плавающие,

ползающие».

3. Чтение произведений русских и

советских писателей и поэтов по

теме.

4. Разучивание/прослушивание

музыкальных песенок о насекомых.

5.Конкурс загадок о насекомых.

6.Конкурс рассказов о насекомых.

7. Дидактические игры: кубики,

пазлы, «Угадай по описанию»,

«Найди отличия», «Чудесный

мешочек», «Юный натуралист».

8. Занятия:

-« Кто такие насекомые?».

-составление описательного рассказа

о насекомом по плану-схеме.

- « насекомые и цветы созданы друг

для друга».

9. Инсценировка произведения

«Муха – цокатуха»

10. Продуктивные виды детской

деятельности:

-рисование «Чудо насекомые»;

-лепка « Бабочка»;

-аппликация «Божья коровка»;

-игра - соревнование «Хитрые

вопросы».

11. Выставка детских рисунков

«Мир насекомых».

Воспитатели

группы, дети.

Воспитатели

группы, дети.

Воспитатели

группы,

дети.

Воспитатели

группы, дети.

Воспитатели

группы, дети.

Воспитатели

группы, дети.

Воспитатели

группы, дети.

2. Работа с

родителями.

Информирование родителей о

предстоящем проекте.

Воспитатели

группы, родители.

3. Оформление

результатов

проекта.

1. Оформление фотоальбома «Виды

насекомых».

2. Создание презентации «И это все

о насекомых».

3.Проведение итогового занятия

«Мир насекомых, – какой он?».

Воспитатели

группы, дети

Воспитатели

группы, дети.

Воспитатели

группы, дети.

4.

Заключительный

1.Обсуждение обсуждение итогового

занятия

2. Подведение итогов проекта

педагогами детского сада.

Педагоги детского

сада.

ЛИТЕРАТУРА

1. Скоролупова О. А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по

теме: «Весна. Насекомые. Перелетные птицы.» М. : «Издательство

Скрипторий 2003», 2009.

2. Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Конспекты занятий в старшей группе

детского сада. Экология. Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004.

3. Потапова Л. М. детям о природе. Экология в играх детей 5-10 лет.

Ярославль: Академия развития: Академия К: Академия Холдинг, 2000.

4. Горькова Л. Г., Кочергина А. В., Обухова Л. А. Сценарии занятий по

экологическому воспитанию. М. : ВАКО, 2008.

+ Все разделы

+32

лосовать