«Взаимодействие с социумом как условие успешной

социализации ребенка-дошкольника»

Воспитатели:

МБДОУ «Полазненский д/с №7»:

Вдовина С.Ю.,

Татаринова А.В.

Цель нашей работы: позитивная социализация детей дошкольного

возраста, приобщение

детей

к

социокультурным

нормам,

традициям

семьи, общества и государства.

Дошкольному образовательному учреждению, чтобы успешно

решать имеющиеся проблемы в воспитании, образовании,

социализации детей важно быть открытой системой.

Социально-коммуникативное развитие детей относится к числу

важнейших проблем педагогики. Его актуальность возрастает в

современных условиях в связи с особенностями социального окружения

ребёнка, в котором часто наблюдаются дефицит воспитанности,

доброты, доброжелательности, речевой культуры во взаимоотношениях

людей.

Социально коммуникативное развитие направлено на:

· присвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая

моральные и нравственные ценности;

· развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и

сверстниками;

· становление самостоятельности, целенаправленности и

саморегуляции собственных действий;

· развитие социального и эмоционального интеллекта,

эмоциональной отзывчивости, сопереживания,

· формирование готовности к совместной деятельности со

сверстниками,

· формирование уважительного отношения и чувства

принадлежности к своей семье, малой родине и Отечеству,

представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об

отечественных традициях и праздниках;

· формирование основ безопасности в быту, социуме, природе.

· формирование социально-коммуникативных речевых умений

(развитие способности вступать в общение и поддерживать его).

Социализация – понятие, широко использующееся в современной

психолого-педагогической науке. Чаще всего социализация трактуется

как процесс развития и саморазвития человека в ходе усвоения и

воспроизводства социокультурного опыта (А.В. Мудрик).

В зависимости от вида деятельности социальных партнеров в

наших договорах о сотрудничестве мы прописали различные цели:

- содействие совершенствованию образовательного процесса;

- содействие всесторонне развитой личности в обеспечении

физического, эмоционального, интеллектуального развития детей,

воспитание духовно-нравственной личности, человека высокой

культуры;

- содействие умножению потенциала здоровья, формирование

привычки к здоровому образу жизни;

- содействие модернизации образовательной предметно-развивающей

среды учреждения;

- развитие у детей различных эстетических вкусов, умение чувствовать

красоту, развивать творческие задатки и формировать способности

детей.

Алгоритм организации деятельности:

1.Заключение договора о сотрудничестве;

2.Составление плана совместной деятельности, определение форм;

3.Информирование родительской общественности о проводимых

мероприятиях;

4. Привлечение всех субъектов образовательного пространства

детского сада к участию в запланированных мероприятиях;

5. Презентация совместной деятельности ДОУ и социальных

объектов;

6. Анализ проведенных мероприятий, подведение итогов

сотрудничества;

7. Перспектива, планы на будущее.

Мы сотрудничаем с различными предприятиями п.Полазна:

- школы №1 и №3;

- музыкальная школа;

- школа искусств;

- школа технического резерва;

- библиотека;

- аптеки;

- краеведческий музей;

- пожарная часть;

- конный клуб;

- почта;

- поликлиника;

и другие предприятия.

Современное ДОУ может и должно стать центром созидательных,

творческих инициатив, призванным развивать духовно-

интеллектуальный потенциал всех участников педагогического

процесса, значимых не только для дошкольного сообщества, но и для

жителей микрорайона или города.

Эффективность работы ДОУ снижается из-за несогласованности

действий учреждений образования, культуры, здравоохранения.

Опыт работы нашего ДОУ с учреждениями социума показал, что

активная позиция дошкольного учреждения влияет на личную позицию

педагогов, детей, родителей, делает учебно-воспитательный процесс

более эффективным, открытым и полным.

Используя позитивный опыт взаимодействия с социальными

институтами, все участники получили хороший стимул к

сотрудничеству, появилось желание украшать и улучшать мир вокруг

себя, осталось удовлетворение от совместной работы и общения.