Конспект

«ДЕНЬ

ЗДОРОВЬЯ».

Вторая

младшая

группа

"Страна

волшебная - здоровье"

Воспитатели : Калашникова М.М. ,Филатова А.В.

Цель : Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о которой

необходимо постоянно заботится. Воспитывать желание заботится о своем

здоровье. Развивать воображение и умение отображать свой замысел в

рисунке.

Методические приемы: беседа, игровой момент, вопросы к детям,

использование наглядного материала, оздоровительная минутка

Материал: Картинки с изображением 2 гномов или куклы: один гном

веселый, здоровый, второй гном грустный, с перевязанной рукой,

неаккуратный.

УТРО:

Утренняя гимнастика.

Ходьба друг за другом. Бег. Ходьба на носках. Построение в круг.

Общеразвивающие упражнения:

1). "Погреем ручки". И.п.: ноги слегка расставлены, руки внизу. Поднять

согнутые руки, хлопнуть перед грудью, сказать "хлоп-хлоп", опустить

вниз. Повторить 5 раз.

2). "Погреем ножки". И.п.: сидя на полу, ноги в стороны, руки внизу.

Наклониться, похлопать по коленям, сказать "хлоп-хлоп",

выпрямиться. Повторить 5 раз.

3). "Попрыгаем". И.п.: ноги слегка расставлены, руки внизу. Выполнить 6

прыжков на двух ногах на месте. Ходьба на месте, вновь повторить прыжки.

Перестроение из круга. Ходьба друг за другом.

Беседа :

-Ребята! Сегодня я хотела с вами поговорить на очень важную тему - о

здоровье. Как вы думаете. Что такое здоровье? (ответы детей).

- Да, дети, некоторые из вас понимают. Что же такое здоровье, но не все

знают, что же надо делать для того, чтобы быть здоровыми. Вот сегодня весь

день мне и помогут два новых моих друга рассказать вам о волшебной стране

- здоровье. Они пришли к нам из чудесной страны сказок. Это гномы. Одного

зовут Здоровяк, а другого – растяпа. (обращает внимание детей на

персонажей)

- Посмотрите. Как вы думаете, кто из них Здоровяк, а кто Растяпа?

Ответы детей.

- А почему вы так решили? Кто расскажет? (ответы детей) Да, я согласна с

вашим мнением. Крепких, сильных, редко болеющих детей называют

здоровяками. Посмотрите, какой цвет лица у нашего Здоровяка. У него

румяные щеки, крепкая стройная фигура, я думаю, что он занимается

спортом, много гуляет на свежем воздухе, он соблюдает правила поведения

на улице, не ест не мытые фрукты и овощи, не забывает делать зарядку. И он

конечно знает, что полезно. А что вредно для здоровья.

Вы со мной согласны? Или кто - то думает по - другому?

-А как вы думаете, Растяпа ведет такой - же образ жизни или нет? А почему?

Правильно, по нему видно, что он Растяпа. Давайте с вами поможем стать

ему таким, как Здоровяк. Итак, начинаем помогать Растяпе, но прежде всего

мы должны сами показать ему пример. (Предлагает провести

оздоровительную минутку).

Физ. минутка "Божья коровка"

Вокруг себя покружились,

И в божьих коровок превратились. (Кружатся)

Божьи коровки, покажите ваши головки,

Носики, ротики, крылышки - ручки, ножки, животики. (Показывают

названные части тела)

Божьи коровки, поверните на право головки,

Божьи коровки, поверните налево головки.( Повороты головой вправо,

влево)

Ножками притопните, крылышками хлопните. (Топают ногами. Хлопают

руками)

Друг к другу повернулись. И мило улыбнулись. (Поворачиваются,

улыбаются, садятся на свои места )

Воспитатель:

-Дети, какого человека мы называем здоровым?

Если человек болен. Ему нездоровится, то, как он выглядит? Какие вы

молодцы ребята! Что должен сделать Растяпа, чтобы быть красивым,

сильным, умным, здоровым? (Ответы детей).

-Итак, теперь гном и мы знаем, что здоровье - это сила и ум. Что здоровье -

это волшебная страна, это красота, это то, что нужно беречь всегда, это самое

большое богатство каждого человека. Здоровье - это когда ты весел, когда у

тебя все получается, когда у тебя нет температуры, и ты можешь ходить в

садик, гулять на свежем воздухе, кататься с горки, когда у тебя ничего не

болит. Здоровье нужно всем - и детям, и взрослым, и даже животным. Вы со

мной согласны? Я думаю, что мы с вами помогли Растяпе и не хотелось бы,

чтобы у него оставалось такое не красивое имя. Давайте с вами придумаем

ему новое имя, но и внешний вид ему поменять тоже необходимо. Правда? А

мы с вами ему покажем, как нужно приводить себя в порядок.

Игра-имитация «Мы – чистюли»

Дети с помощью движений имитируют, как правильно приводить себя в

порядок – купаются, вытираются полотенцем, чистят зубы, расчёсываются и

т.д.

Рисование гуашью :»Витамины для ребят «

Цель: закрепить умение рисовать предметы округлой формы, используя

разнообразную цветовую гамму, развивать эстетическое восприятие цвета,

воспитывать аккуратность.

Выставка детских работ «Витамины для ребят».

Прогулка.

Подвижные игры :

1. « Дед Мороз «

Цель: прививать умение выполнять характерные движения.

Ход игры

Воспитатель предлагает детям начать игру. Все вместе вспоминают, что

Дед Мороз живет в лесу и приносит зимой детям подарки.

Воспитатель говорит грубым голосом:

Я – Мороз Красный Нос,

Бородою зарос.

Я ищу в лесу зверей.

Выходите поскорей!

Выходите, зайчики!

Дети прыгают навстречу воспитателю, как зайчики.

Воспитатель пытается поймать ребят: «Заморожу! Заморожу!» Дети

разбегаются.

Игра повторяется.

Каждый раз «Дед Мороз» приглашает выходить «из леса» новых «зверей»

(мишек, лисичек), лесных птичек. Дети имитируют их движения, а затем

убегают от «Деда Мороза».

2.«Вороны и собачка «

Ход игры

Воспитатель произносит:

Возле елочки зеленой

Скачут, каркают вороны:

«Кар! Кар! Кар!»

Дети прыгают, изображая ворон, издают каркающие звуки.

Педагог подходит к «воронам», берет в руки игрушечную собачку и

говорит:

Тут собачка прибежала

И ворон всех разогнала:

«Ав! Ав! Ав!»

«Вороны» разбегаются в разные стороны.

Игра по желанию детей повторяется 2-3 раза.

II половина дня

Гимнастика после сна

Стопу разминай,

Ходьбу выполняй.

Вот теперь совсем проснулись,

И к делам своим вернулись!

Не желаем больше спать

Обопремся мы на ножки,

Приподнимемся немножко.

Все проснулись, проснулись.

Ходьба по дорожке здоровья .

Индивидуальная работа по физкультуре в игровой форме. «С кочки на

кочку» - продолжать учить детей прыгать с кочки на кочку, развивать мышцы

ног и двигательную активность.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Цель: продолжать учить детей развивать много персонажные сюжеты,

поощрять к импровизации, смене и совмещению ролей, стимулировать детей

к использованию предметов заместителей, воспитывать дружеские

взаимоотношения.

Художественная литература

Чтение К.Чуковский «Мойдодыр», М.Ясон «Я мою руки»

Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.

Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить

внимательно слушать произведения, запоминать пословицы, поговорки.

Способствовать формированию эмоциональных отношений к литературным

произведениям.

Д/игра «Если хочешь быть здоров»

Цель: уточнить и расширить знания детей о том, что необходимо делать, чтоб

быть здоровым, развивать внимание, сообразительность, воспитывать

желание быть здоровым.

Самостоятельные игры детей.

Предложить детям мячи

Цель: учить самостоятельно находить себе занятие по интересам, развивать

двигательную активность, силу, ловкость. Воспитывать дружеские

взаимоотношения.

Работа с родителями :

Практические рекомендации для родителей « Игры и упражнения на радость

вашим детям»

Консультация «Быть здоровым - Важно! Модно!»

Декабрь 2017

Конспект

«ДЕНЬ

ЗДОРОВЬЯ».

Вторая

младшая

группа

"Страна

волшебная - здоровье"

Воспитатели : Калашникова М.М. ,Филатова А.В.

Цель : Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о которой

необходимо постоянно заботится. Воспитывать желание заботится о своем

здоровье. Развивать воображение и умение отображать свой замысел в

рисунке.

Методические приемы: беседа, игровой момент, вопросы к детям,

использование наглядного материала, оздоровительная минутка

Материал: Картинки с изображением 2 гномов или куклы: один гном

веселый, здоровый, второй гном грустный, с перевязанной рукой,

неаккуратный.

УТРО:

Утренняя гимнастика.

Ходьба друг за другом. Бег. Ходьба на носках. Построение в круг.

Общеразвивающие упражнения:

1). "Погреем ручки". И.п.: ноги слегка расставлены, руки внизу. Поднять

согнутые руки, хлопнуть перед грудью, сказать "хлоп-хлоп", опустить

вниз. Повторить 5 раз.

2). "Погреем ножки". И.п.: сидя на полу, ноги в стороны, руки внизу.

Наклониться, похлопать по коленям, сказать "хлоп-хлоп",

выпрямиться. Повторить 5 раз.

3). "Попрыгаем". И.п.: ноги слегка расставлены, руки внизу. Выполнить 6

прыжков на двух ногах на месте. Ходьба на месте, вновь повторить прыжки.

Перестроение из круга. Ходьба друг за другом.

Беседа :

-Ребята! Сегодня я хотела с вами поговорить на очень важную тему - о

здоровье. Как вы думаете. Что такое здоровье? (ответы детей).

- Да, дети, некоторые из вас понимают. Что же такое здоровье, но не все

знают, что же надо делать для того, чтобы быть здоровыми. Вот сегодня весь

день мне и помогут два новых моих друга рассказать вам о волшебной стране

- здоровье. Они пришли к нам из чудесной страны сказок. Это гномы. Одного

зовут Здоровяк, а другого – растяпа. (обращает внимание детей на

персонажей)

- Посмотрите. Как вы думаете, кто из них Здоровяк, а кто Растяпа?

Ответы детей.

- А почему вы так решили? Кто расскажет? (ответы детей) Да, я согласна с

вашим мнением. Крепких, сильных, редко болеющих детей называют

здоровяками. Посмотрите, какой цвет лица у нашего Здоровяка. У него

румяные щеки, крепкая стройная фигура, я думаю, что он занимается

спортом, много гуляет на свежем воздухе, он соблюдает правила поведения

на улице, не ест не мытые фрукты и овощи, не забывает делать зарядку. И он

конечно знает, что полезно. А что вредно для здоровья.

Вы со мной согласны? Или кто - то думает по - другому?

-А как вы думаете, Растяпа ведет такой - же образ жизни или нет? А почему?

Правильно, по нему видно, что он Растяпа. Давайте с вами поможем стать

ему таким, как Здоровяк. Итак, начинаем помогать Растяпе, но прежде всего

мы должны сами показать ему пример. (Предлагает провести

оздоровительную минутку).

Физ. минутка "Божья коровка"

Вокруг себя покружились,

И в божьих коровок превратились. (Кружатся)

Божьи коровки, покажите ваши головки,

Носики, ротики, крылышки - ручки, ножки, животики. (Показывают

названные части тела)

Божьи коровки, поверните на право головки,

Божьи коровки, поверните налево головки.( Повороты головой вправо,

влево)

Ножками притопните, крылышками хлопните. (Топают ногами. Хлопают

руками)

Друг к другу повернулись. И мило улыбнулись. (Поворачиваются,

улыбаются, садятся на свои места )

Воспитатель:

-Дети, какого человека мы называем здоровым?

Если человек болен. Ему нездоровится, то, как он выглядит? Какие вы

молодцы ребята! Что должен сделать Растяпа, чтобы быть красивым,

сильным, умным, здоровым? (Ответы детей).

-Итак, теперь гном и мы знаем, что здоровье - это сила и ум. Что здоровье -

это волшебная страна, это красота, это то, что нужно беречь всегда, это самое

большое богатство каждого человека. Здоровье - это когда ты весел, когда у

тебя все получается, когда у тебя нет температуры, и ты можешь ходить в

садик, гулять на свежем воздухе, кататься с горки, когда у тебя ничего не

болит. Здоровье нужно всем - и детям, и взрослым, и даже животным. Вы со

мной согласны? Я думаю, что мы с вами помогли Растяпе и не хотелось бы,

чтобы у него оставалось такое не красивое имя. Давайте с вами придумаем

ему новое имя, но и внешний вид ему поменять тоже необходимо. Правда? А

мы с вами ему покажем, как нужно приводить себя в порядок.

Игра-имитация «Мы – чистюли»

Дети с помощью движений имитируют, как правильно приводить себя в

порядок – купаются, вытираются полотенцем, чистят зубы, расчёсываются и

т.д.

Рисование гуашью :»Витамины для ребят «

Цель: закрепить умение рисовать предметы округлой формы, используя

разнообразную цветовую гамму, развивать эстетическое восприятие цвета,

воспитывать аккуратность.

Выставка детских работ «Витамины для ребят».

Прогулка.

Подвижные игры :

1. « Дед Мороз «

Цель: прививать умение выполнять характерные движения.

Ход игры

Воспитатель предлагает детям начать игру. Все вместе вспоминают, что

Дед Мороз живет в лесу и приносит зимой детям подарки.

Воспитатель говорит грубым голосом:

Я – Мороз Красный Нос,

Бородою зарос.

Я ищу в лесу зверей.

Выходите поскорей!

Выходите, зайчики!

Дети прыгают навстречу воспитателю, как зайчики.

Воспитатель пытается поймать ребят: «Заморожу! Заморожу!» Дети

разбегаются.

Игра повторяется.

Каждый раз «Дед Мороз» приглашает выходить «из леса» новых «зверей»

(мишек, лисичек), лесных птичек. Дети имитируют их движения, а затем

убегают от «Деда Мороза».

2.«Вороны и собачка «

Ход игры

Воспитатель произносит:

Возле елочки зеленой

Скачут, каркают вороны:

«Кар! Кар! Кар!»

Дети прыгают, изображая ворон, издают каркающие звуки.

Педагог подходит к «воронам», берет в руки игрушечную собачку и

говорит:

Тут собачка прибежала

И ворон всех разогнала:

«Ав! Ав! Ав!»

«Вороны» разбегаются в разные стороны.

Игра по желанию детей повторяется 2-3 раза.

II половина дня

Гимнастика после сна

Стопу разминай,

Ходьбу выполняй.

Вот теперь совсем проснулись,

И к делам своим вернулись!

Не желаем больше спать

Обопремся мы на ножки,

Приподнимемся немножко.

Все проснулись, проснулись.

Ходьба по дорожке здоровья .

Индивидуальная работа по физкультуре в игровой форме. «С кочки на

кочку» - продолжать учить детей прыгать с кочки на кочку, развивать мышцы

ног и двигательную активность.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Цель: продолжать учить детей развивать много персонажные сюжеты,

поощрять к импровизации, смене и совмещению ролей, стимулировать детей

к использованию предметов заместителей, воспитывать дружеские

взаимоотношения.

Художественная литература

Чтение К.Чуковский «Мойдодыр», М.Ясон «Я мою руки»

Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.

Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить

внимательно слушать произведения, запоминать пословицы, поговорки.

Способствовать формированию эмоциональных отношений к литературным

произведениям.

Д/игра «Если хочешь быть здоров»

Цель: уточнить и расширить знания детей о том, что необходимо делать, чтоб

быть здоровым, развивать внимание, сообразительность, воспитывать

желание быть здоровым.

Самостоятельные игры детей.

Предложить детям мячи

Цель: учить самостоятельно находить себе занятие по интересам, развивать

двигательную активность, силу, ловкость. Воспитывать дружеские

взаимоотношения.

Работа с родителями :

Практические рекомендации для родителей « Игры и упражнения на радость

вашим детям»

Консультация «Быть здоровым - Важно! Модно!»