Конспект

НОД по математике во второй младшей группе.

Тема: «Математическое путешествие».

Подготовила: Макарова Ольга Владимировна,

воспитатель МБДОУ «ЦРР – детский сад № 121»

г.о. Самара

Цель:

продолжать

формировать

элементарные

математиче ские

представления.

Задачи:



продолжать учить различать и называть геометрические фигуры;



закрепить навыки счета в пределах 5;



продолжать

учить

называть

числительные

по

порядку,

указывая

на

предметы;



относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе;



сравнивать знакомые предметы по величине, определять и соотносить

предметы конкретных размеров;



учить различать равенство и неравенство групп предметов, выражая

результаты определения в речи;



учить закрашивать предметы, не выходя за контур;

Содержание НОД детей.

Воспитатель. Дети,

посмотрите

к

нам

сегодня

пришли

гости!

Давайте

поздороваемся с ними!

- ребята, мы сегодня с вами отправимся в очень увлекательное путешествие.

Но, чтобы оно получилось интересным , надо внимательно слушать меня.

-Давайте сделаем поезд, я буду машинистом. Приготовились, а как гудит у

нас настоящий поезд? (Ответы детей: ту-ту-ту!). А как поезд едет? (Чух-чух).

Как поезд останавливается? ( Ш-ш-ш). Поехали!

Вот поезд наш едет

Колеса стучат,

А в поезде нашем

Ребята сидят

Чу-чу-чу-чу бежит паровоз

Куда же ребяток он наших привез?

Все вместе: ш-ш-ш и поезд останавливается.

Воспитатель. Посмотрите, ребята, у нас остановка « Театральная». Как вы

думаете, что нам нужно, чтобы попасть в театр? (билеты).

-Вот здесь у меня находятся билеты, подойдите и возьмите себе по одному.

-У всех билеты есть? (да).

-Посмотрите,

билеты

у

нас

необычные,

они

в

виде

разноцветных

геометрических фигур. Давайте их назовем.

-Какая у тебя фигура? (Круг). Какого цвета?

-Хорошо. Давайте займем свои места согласно купленным билетам.

Воспитатель. Ребята,

посмотрите,

какие

красивые

здесь

куклы-артисты!

Сколько их? (Три). Ребята, куклы разного размера.

-Скажите, кукла Саша, какая по размеру? (Большая).

-Кукла Маша, какая по размеру? (Поменьше).

-Кукла Даша, какая по размеру? (Маленькая).

Воспитатель. Молодцы.

Поехали

дальше.

(Дети

составляют

поезд

и

имитируют движение).

«Чух-чух-чух-ту-ту. Остановка ш-ш-ш».

- Ребята, а здесь у нас остановка «Книжная».

-Посмотрите, что это у нас? (Книги).

- Какие книги? (Большие и маленькие).

-Молодцы! Сколько больших книг? (Три).

-Сколько маленьких книг? (Четыре).

-Каких книг больше? (Маленьких).

-А каких книг меньше? (Больших).

-Молодцы!

Посмотрите,

я

уберу

одну

маленькую

книгу.

Сколько

стало

маленьких книг, давайте сосчитаем. (Три).

-Что

можно

сказать

о

больших

и

маленьких

книгах,

сколько

их

стало?

(Поровну).

Воспитатель. Какие вы молодцы. А сейчас давайте немного поиграем.

Физминутка.

Девочки мальчики: хлоп-хлоп-хлоп.

Прыгают, как мячики: прыг-скок-скок.

Ножками топочат: топ-топ-топ.

Весело хохочут: ха-ха-ха.

Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз),

После отдыхают (приседание, руки свободные).

Воспитатель. Наш поезд продолжает движение. И следующая остановка

«Детский сад».

-Давайте сядем за столы. Посмотрите, пока мы с вами путешествовали, к нам

в гости прибежали котята.

Чтение стихотворения С. Михалкова.

Хороши у нас котята,

Раз, два, три, четыре, пять.

Приходите к нам ребята

Посмотреть и посчитать.

Воспитатель. Сколько котят нарисовано? (Пять).

-Как вы думаете, сколько надо мячиков для игры? (пять).

-Один котенок убежал. Сколько их осталось? (4).

-Последний котенок тоже убежал. Сколько их осталось? (Ни одного).

-Сколько им надо мячей? (Ни одного).

Воспитатель. Откройте ваши тетради. Найдите в них нарисованные мячики

для котят. Давайте посчитаем еще раз, сколько нарисовано мячей? (Пять).

-Посмотрите мячи такие неяркие, котятам будет не интересно с ними играть.

Давайте разукрасим их. (Дети закрашивают карандашами мячи).

Воспитатель. Ребята, вот и закончилось наше путешествие.

-Понравилось вам?

-Скажите, где мы были?

-Что делали? (считали, играли, рисовали).