Творческий проект

по театрализованной

деятельности для детей

подготовительной

группы

« Театр и дети »

Подготовила: Быкова Алла Владимировна

воспитатель МДОУ 129

Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном

воспитании является театрализованная деятельность. По

утверждению К.С. Станиславского , театр, - это средство для

общения людей, для понимания их сокровенных чувств. Это чудо,

способное развивать в ребёнке творческие задатки, стимулировать

развитие психических процессов, совершенствовать телесную

пластичность, формировать творческую активность;

способствовать сокращению духовной пропасти между взрослыми и

детьми.

Именно театрализованная деятельность позволяет решать

многие педагогические задачи: формирование выразительности речи,

интеллектуальное, нравственное и художественно - эстетическое

воспитание.

Участники проекта

дети подготовительной группы,

воспитатели,

родители, музыкальный руководитель.

Вид проекта

среднесрочный, творческий, групповой.

Цель проекта

Создание оптимальных условий для

развития эмоционально- волевой,

познавательной, двигательной

сферы, речи, развитие позитивных

качеств личности каждого ребенка.

Задачи проекта:



Учить детей разыгрывать несложные представления по

знакомым литературным произведениям, используя

выразительные средства (интонацию, мимику, жесты)



Поддерживать интерес детей театрализованной игре путем

приобретения игровых умений и навыков, способствовать

воспринимать художественный образ, следить за развитием и

взаимодействием персонажей.



Развивать эмоциональность и выразительность речи,

артистические способности через театрализованную игру.



Воспитывать у детей устойчивый интерес к театру,

организуя их собственную театрализованную игру.



Обогатить уголок театрализованной деятельности.



Заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении

разных видов театра и дать сведения о способах обыгрывания

дома детьми.

Основные направления работы с детьми



-

Театральная игра



-Игры на развитие интонационной

выразительности



-Чтение сказок



-Подвижные игры



с элементами драматизации

Формы организации театрализованной деятельности

Мини-игры

на музыкальных занятиях

Мини-игры

на музыкальных занятиях

Театрализованная игра на

праздниках

Театрализованная игра на

праздниках

Театрализованные

занятия

Театрализованные

занятия

Мини-игры на других

занятиях

Мини-игры на других

занятиях

Совместная деятельность

взрослых и детей

Совместная деятельность

взрослых и детей

Театрализованные

Игры-спектакли

Театрализованные

Игры-спектакли

Посещение

детьми театров

совместно с родителями

Посещение

детьми театров

совместно с родителями

Самостоятельная

театрализовано

-художественная деятельность

Самостоятельная

театрализовано

-художественная деятельность

Предполагаемые умения и навыки



Совершенствование исполнительских умений.



Развитие чувства партнерства.



Совершенствование психических процессов:

восприятие, образное мышление, воображение,

внимание, память и др.



Приобретение детьми знаний о театре - как

увлекательном искусстве.



Формирование эстетического отношения к

окружающему миру.

Этапы выполнения проекта



Подготовительный этап:



Проведение диагностики

воспитанников по теме проекта



Изучение методической

литературы по теме



Информирование участников о

цели проекта

Содержательный этап:



Театрализованное занятие «Путешествие по

сказкам».



Игры на развитие интонационной выразительности

речи/передача настроений, динамики, темпа/



Пластические и музыкально игровые этюды ,

направленные на передачу различных образов.



Дыхательная гимнастика



Чтение сказок и анализ действий главных героев



Консультации для родителей.



Подвижные игры с элементами драматизации

Итоговый этап



Игра-викторина



Кукольный спектакль



Спектакль про мальчика Степу



Новогодний утренник

Играем спектакли

Цель: дать детям возможность попробовать себя в разных

ролях; продемонстрировать актерскую игру

сверстникам и гостям

Результат проведенной работы



Стали более совершенными детские

исполнительские умения, развито чувство

партнерства.



Сформирована система знаний о театре,

как увлекательном искусстве.



Разработан цикл консультаций и

рекомендаций для родителей.



Изготовлены и подобраны атрибуты для

театрализованных игр и спектаклей.



Родители приняли активное участие в

проекте.

Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!