Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №105 Дзержинского района волгограда».

Реализация национально-регионального компонента при организации

Развивающей предметно-пространственной среды в ДО

Составитель: Сошникова И.Е.

Воспитатель МДОУ №105

Волгоград, 2018

Известно,

что

дошкольный

возраст

–

важнейший

период

становления

личности,

когда

закладываются

предпосылки

гражданских

качеств,

развиваются

представления

детей

о

человеке,

обществе

и

культуре. В

настоящее

время

региональный

компонент

стал

острой

и

актуальной

проблемой

в

образовании. Актуальность и значимость

его в дошкольном

образовании несомненна. В век высоких технологий теряется нить, которая

связывает нас с прошлым, настоящим и будущим.

Для

эффективной

реализации

регионального

компонента

необходим

ряд педагогических условий. Одним из таких условий является создание

предметно-развивающей среды в ДОУ.

Правильно

организованная

развивающая

среда

позволяет

каждому

ребенку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научится

взаимодействовать с педагогами и сверстниками, понимать и оценивать свои

чувства и поступки.

Работа по организации предметно – развивающей среды,

направленной

на

реализацию

национально-регионального

компонента проходит

в

нашем

детском саду в четырех направлениях:

- работа с педагогами;

- работа с родителями;

- работа с социумом.

- работа с детьми;

По второму направлению организована работа с семьей. Семья является

главным источником народных традиций. Работа по реализации национально-

регионального - компонента ведется на протяжении многих лет и для решения

общих задач в каждой возрастной группе определяются свои задачи, а также

мероприятия

по

работе

с

семьями

воспитанников

для

вовлечения

их

в

непосредственно

образовательный

процесс.В

нашем

учреждении

родители

всегда являлись и являются активными участниками проводимых мероприятий,

которые направлены на повышение интереса к культуре родного народа, к

истории нашего края, нашего поселка.

в группахоформленыуголки «Мой Родин- Россия» «Мой Волгоград »или

«Моя малая Родина» в которых используются:

в старших группах:

- государственные символыРФ (герб, флаг) и символика округа.

- портреты президента РФ, губернатора.

Во всех группах используются открытки, фотографии, иллюстрации с

изображением села, столиц, городов округа, пейзажей природы Повожья,

альбомы для рассматривания: «Наш край», «Наш поселок», «Животныеи

растения

родного

края»,

серии

картин,

рассказывающие

о

жизни

народа

Поволжья

«Мы

живём

на

Волге»,

художественные

произведения,

дидактические игры: «Собери картинку»,

«Кто на Волге живёт?», «Что

было? Что стало?», трафарет животных, растений. В оформлении групповых

комнат используются работы детей.

Дети активно действуют в игровых

уголках, где расположены предметы национальной культуры.

В группах в соответствии с возрастными особенностями детей

размещены календари погоды. Воспитанники старших групп имеют

возможность отмечать сезонные изменения в природе той местности, где они

проживают.

Для улучшения усвоения материала, для привития интереса у детей к

родной культуре в ходе НОД и бесед используются художественные

произведения поэтов Поволжья: М. Агашиной, и др., сказки, загадки,

экологические рассказы, аудиозаписи.

Проанализировав всю проделанную работу, с помощью всех участников

непосредственно образовательного процесса в нашем дошкольном учреждении

была создана модель предметно - развивающей среды включающая в себя:

Деревенская изба русской печкой с предметами быта,. Обращение к

предметному миру является очень действенным средством воспитания

национального и патриотического сознания, доступно и интересно ребенку.

Предметы быта– это незаменимое “учебное пособие”, которое дети могут

потрогать, пощупать и ощутить.

Уголок

ряженья

–

с

народными

костюмами,

головными

уборами,

обувью, украшениями.

Уголок сюжетно-ролевых игр - с предметами быта, домашней утварью.

Книжный

уголок

-

с

литературой

художественной

и

познавательной

направленности (книги о, произведения северных писателей).

Уголок развивающих игр - с национальными играми.

Уголок творчества – с изделиями народно–прикладного творчества и

материалом для изготовления изделий.

Уголок

патриотического

воспитания

«Моя

Родина

Россия»

-

с

символикой страны, округа, альбомами, фото – иллюстрациями.

Уголок

театральной

деятельности

–

включены

народные

игры

и

игрушки.

Таким

образом, д л я организации работы по созданию предметно -

развивающей

среды,

направленной

на

реализацию

национально-

регионального компонента

в нашем учреждении

проводится большая

работа. Вкладывая в детей знания, прививая любовь к малой родине, мы

стремимся воспитать в них маленьких патриотов. Мы надеемся, что наши

воспитанники будут любить свой край, охранять и преумножать богатства

нашей земли.