Словесное творчество дошкольников

«Взрослые никогда ничего не понимают сами,

и для детей очень утомительно без конца

им все объяснять и растолковывать»

Антуан де Сент - Экзюпери

«Маленький принц»

Словесное творчество является одним из важных этапов знакомства

ребенка

с

окружающим

миром.

Ребенок

овладевает

родным

языком

в

короткие сроки, знакомится с правилами и нормами языковой культуры.

Те рми н

« д е т с ко е

с л о вот во рч е с т во »

о б о зн ач а е т

ш и р о ко

распространенное явление детской речи. Словотворчество состоит в том, что

при общении со взрослыми, сверстниками дошкольники употребляют слова,

которые не используют в речи окружающие. Но можно сделать выводы, что

придуманные слова очень схожи по звучанию . Например

«себ»- «хлеб»,

«мычонок»- теленок, «долгее» - дольше.

Переиначивая

слова,

ребенок

чаще

всего

не

замечает

своего

словотворчества, а думает, что воспроизводит слова правильно. Начиная с

двухлетнего

возраста,

ребенок

сознает

законы

словообразования

намного

лучше взрослых, так как никто не придумывает столько слов, как дети.

Каждое новое слово образуется на основе того, что слышит ребенок. А

это значит, что чем больше малыш слышит слов и предложений, то тем

больше возможностей для развития фантазий по придумыванию новых слов.

Таким

образом,

детское

словотворчество

является

закономерным

процессом, без которого ребенок бы не смог почувствовать свой родной язык,

а значит, и овладеть им в полной мере.

В семье обычно поправляют ошибки ребенка. К исправлению речевых

ошибок

нужно

подходить

осторожно.

Исправлять

ошибки

нужно

доброжелательно, тактично.

Ученые до сих пор решают вопрос о том, что же представляют собой

придуманные слова; почему детское словотворчество возникает и потом,

исчезает. Множество вопросов остается еще не решенными.

К.И.Чуковский отмечал поразительную чуткость детей к языку и его

способность к творчеству: «У двухлетних и трехлетних детей такое сильное

чутье языка, что создаваемые ими слова отнюдь не кажутся калеками или

уродами речи, а напротив, очень метки и изящны, естественны….»

Познание мира детства – это увлекательный процесс, познавая вместе с

ребенком окружающий мир, можно открыть много нового и неизвестного.