Васильева АГ

МАОУ «Саха политехнический лицей» г. Якутска

Формирование универсальных учебных действий

в обучении по математике с применением проектной и

учебно-исследовательской деятельности учащихся.

Федеральный

государственный

стандарт

в

старшей

школе

вводится

в

2020

году.

Период до 2020 года - это период перехода и подготовительный этап к внедрению ФГОС

в

старших

классах.

Федеральный

государственный

образовательный

стандарт

задает

новые возможности, а в частности индивидуализацию образования и формирования УУД.

Основная

образовательная

программа

состоит

из

2/3

единой

программы

и

1/3

дополнительной углубленной программы. Так устроен новый стандарт. Основная идея

обновления старшей ступени общего образования состоит в том, что образование здесь

должно стать более индивидуализированным, функциональным и эффективным.

Среди школьных предметов математика занимает совершенно особое место. Важной

целью

обучения

по

математике

и

формирования

универсальных

учебных

действий

является

знакомство

учащихся

с

математикой

как

с

общекультурной

ценностью,

выработка

понимания

ими

того,

что

математика

является

инструментом

познания

окружающего мира и самого себя. Универсальные учебные действия в обучении по

математике

предполагают

существенное

увеличение

доли

самостоятельной

познавательной деятельности, использования активных методов обучения, практической

деятельности учащихся, особое место в которой принадлежит проектной деятельности.

УДД направлены на реализацию личностно-ориентированного учебного процесса. При

этом

существенно

расширяются

возможности

выстраивания

учеником

собственной,

индивидуальной образовательной траектории.

В МАОУ «Саха политехнический лицей» с 2004 года учащиеся обучаются в физико-

технических

классах

(бауманских

10-11кл),

где

углубление

программы

ведется

по

программам

дополнительного

образования

МГТУ

имени

.Э.

Баумана,

с

2015

года

открылся физико-химический класс (Класс Газпрома 10кл), где углубление ведется по

дополнительным программам ТПУ. «Саха политехнический лицей» выстраивает план

работы

по

формированию

УДД

основываясь

на

таких

факторах:

в

первую

очередь

обращает внимание на содержание программы профильного обучения, на уровневую

дифференциацию учебного предмета, на технологию преподавания; во вторых научить

учащихся учиться, самим добывать знания и уметь применять полученные знания на

практике. В основном углубление ориентируется на дополнительную программу

факультета

довузовской

подготовки

МГТУ

имени

Н.Э.Баумана

и

Томского

политехнического университета. Лицей реализовывает не только содержание выбранного

профиля, но и предоставляет учащимся возможность осваивать интересное и важное для

каждого

из

них

содержание

других

профильных

курсов.

Такая

возможность

реализовывается

посредством

разнообразных

региональных

форм

организации

образовательного

процесса

через

элективные

курсы

Малой

Инженерной

Академии

Северо-Восточного Федерального Университета, спецкурсы для 10-11 классов на тему

«Избранные вопросы математики», консультации «Олимпиадная подготовка», различных

образовательных учреждений таких, как партнерства политехнических школ республики,

зимние, весенние физико-математические школы форума «Ленский край». Это позволяет

старшекласснику нашего лицея воспользоваться образовательными услугами отдельных

Вузов

или

образовательных

учреждений.

Структура

профильного

обучения

лицея

опирается

на

сеть

школ,

учреждений

дополнительного

образования,

целью

которой

является

наиболее

полная

реализация

интересов

и

образовательных

потребностей

учащихся. Одним из основных направлений общего образования в рамках программы

«Наша новая школа» является развитие системы поддержки талантливых детей.

По образовательной программе «Наша новая школа» в ФГОС одним из основных

требований является программа формирования универсальных учебных действий (УУД),

метапредметные связи, оценка общеобразовательной значимости учебного материала с

позиций содержания образования в целом, а не только потребностей, внутренней логики

построения каждого отдельного учебного предмета. Школьное обучение должно быть

построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьѐзные

цели, адекватно реагировать на разные жизненные ситуации. В целях реализации данных

требований в нашем лицее проводятся следующие мероприятия: в лицее работает проект

«Культурное наследие Республики Саха (Якутия), проект «Промышленности Якутии».

Учащиеся активно участвуют при составлении задач реальной математики на данные

темы,

проведении

уроков,

сбору

материалов.

Для

учащихся

профильных

классов

проведены следующие интегрированные уроки :

предметы

Тема урока

класс

Математика+ физика

«Решение

физических

задач

ЕГЭ

на

теорию

вероятности»

11

Физика+химия+математика

«Кристаллы»

по

проекту

«Пищевая

промышленность

Якутии»

10

Математика + физика

«Виды

теплопередачи»

по

проекту

«Пищевая

промышленность»

10

Математика +информатика

«Составление

алгоритмов

решения

практико-

ориентированных

задач»

по

проекту

«Добывающая

промышленность»

11

География +математика

«Лесная промышленность Якутии»

10

Математика + литература

«Рыбное хозяйство Якутии»

10

Математика+английский язык

«Деревообрабатывающая промышленность Якутии»

11

Математика+английский язык

«Усадьба

и

жилища

якутов»

по

проекту

«Деревообрабатывающая промышленность»

9

Математика +информатика

«Решение

задач

на

тему

«Пищевая

промышленность

Якутии»

10

Математика+физкультура

«Правильное

питание

подростков

саха»

по

проекту

«Пищевая промышленность»

9

Во внеурочной деятельности учащиеся привлекаются на различных видах олимпиад –

ВОШ, «Звезда» НГУ, «ОРМО» ТПУ, «Ломоносовский турнир» МГУ, СВОШ, ВООШ,

олимпиады

РСОШ

«Шаг

в

будущее»

МГТУ

им.

Н.Э.Баумана

.

В

лицее

целенаправленно

организуется

учебно-исследовательская

деятельность.

Учащиеся

пишут доклады и участвуют в научно-практических конференциях различного уровня.

Следует отметить, что многие учителя математики нашего лицея добиваются весьма

значительных

результатов

в

развитии

математического

мышления

школьников,

в

воспитании у них вкуса к математическому творчеству. Это происходит потому, что в

процессе обучения математике учителя применяют эффективные приемы и методы

преподавания, которые вырабатывались учителями в процессе долголетнего опыта.