ГБОУ Школа № 1159 ОП № 3

ГБОУ Школа № 1159 ОП № 3

г. Москва

г. Москва

2 Младшая группа

2 Младшая группа

Воспитатель: Н.А. Кобышева

Воспитатель: Н.А. Кобышева

П Р О Е К Т

П Р О Е К Т

Формирование у

Формирование у

младших дошкольников

младших дошкольников

представлений о

представлений о

многообразии животного

многообразии животного

мира нашей планеты.

мира нашей планеты.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА :

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА :

Развитие интеллектуальных

Развитие интеллектуальных

и творческих способностей

и творческих способностей

детей дошкольного

детей дошкольного

возраста.

возраста.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА :

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА :

•

Интеллектуальное развитие детей дошкольного

Интеллектуальное развитие детей дошкольного

возраста в совместной деятельности.

возраста в совместной деятельности.

•

Развитие творческих способностей и

Развитие творческих способностей и

познавательной активности детей.

познавательной активности детей.

•

Содействовать расширению представлений детей

Содействовать расширению представлений детей

об окружающем мире.

об окружающем мире.

•

Создание условий для совместной творческой

Создание условий для совместной творческой

деятельности детей со взрослыми ( родителями и

деятельности детей со взрослыми ( родителями и

педагогами).

педагогами).

•

Включение новых технологий в обучение и

Включение новых технологий в обучение и

развитие детей.

развитие детей.

•

Формирование умения работать в команде.

Формирование умения работать в команде.

•

Развитие коммуникативной компетентности.

Развитие коммуникативной компетентности.

•

Поддержка и привлечение общественного

Поддержка и привлечение общественного

внимания к социальным эффектам детско-

внимания к социальным эффектам детско-

взрослых проектов.

взрослых проектов.

АКТУАЛЬНОСТЬ :

АКТУАЛЬНОСТЬ :

На Земле живут тысячи различных животных.

На Земле живут тысячи различных животных.

Нет человека, который не любил бы зверей и

Нет человека, который не любил бы зверей и

птиц, не ухаживал бы за ними.

птиц, не ухаживал бы за ними.

Дошкольное детство - очень важный этап в

Дошкольное детство - очень важный этап в

воспитании внимательного, чуткого,

воспитании внимательного, чуткого,

заботливого ребенка, способного познавать

заботливого ребенка, способного познавать

окружающий мир и себя в нем. Наша задача

окружающий мир и себя в нем. Наша задача

формировать нравственные чувства и оценки,

формировать нравственные чувства и оценки,

развивать восприятие окружающего мира.

развивать восприятие окружающего мира.

Живой уголок в группе.

Живой уголок в группе.

Уход за черепахой

Уход за черепахой

Чтение

Чтение

произведений о

произведений о

животных

животных

Ознакомление с

Ознакомление с

многообразием животного

многообразием животного

мира

мира

Домашние животные

Домашние животные

Дикие животные

Дикие животные

Птицы

Птицы

Дети вместе с родителями

Дети вместе с родителями

фотографировали

фотографировали

животных

животных

Организация и участие в

Организация и участие в

фотовыставки

фотовыставки

« В МИРЕ ЖИВОТНЫХ »

« В МИРЕ ЖИВОТНЫХ »

Фоторабота

Фоторабота

Гулы Дмитрия

Гулы Дмитрия

заняла 2 место

заняла 2 место

в

в

окружном

окружном

конкурсе

конкурсе

«В мире животных»

«В мире животных»

.

.

Художественное творчество.

Художественное творчество.

Лепка.

Лепка.

«Эти загадочные животные»

«Эти загадочные животные»

.

.

Художественное творчество.

Художественное творчество.

Рисование.

Рисование.

Театрализованная

Театрализованная

деятельность

деятельность

.

.

« Жили у бабуси два веселых

« Жили у бабуси два веселых

гуся»

гуся»

Театрализованная

Театрализованная

деятельность.

деятельность.

«

«

Теремок».

Теремок».

Театрализованная

Театрализованная

деятельность.

деятельность.

«

«

Три поросенка».

Три поросенка».

Театрализова

Театрализова

нная

нная

деятельность

деятельность

.

.

Фантазия детей на тему

Фантазия детей на тему

« Расскажи свою сказку про

« Расскажи свою сказку про

животных».

животных».

Постройка ледяных фигур.

Постройка ледяных фигур.

Совместная деятельность

Совместная деятельность

воспитателя, детей и родителей.

воспитателя, детей и родителей.

Организация и участие в

Организация и участие в

конкурсе «

конкурсе «

Птичья столовая

Птичья столовая

».

».

Наши кормушки.

Наши кормушки.

( Совместная деятельность

( Совместная деятельность

детей и родителей и воспитателя).

детей и родителей и воспитателя).

Бережное отношение детей к

Бережное отношение детей к

живому миру природы.

живому миру природы.

Кормим птиц

Кормим птиц

.

.

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

.

.

•

Дети получили первичные представления о

Дети получили первичные представления о

многообразии животного мира планеты.

многообразии животного мира планеты.

•

Стали различать понятия «домашние

Стали различать понятия «домашние

животные» и «дикие животные».

животные» и «дикие животные».

•

Посредством личного общения с животными

Посредством личного общения с животными

у детей возникли добрые чувства, интерес и

у детей возникли добрые чувства, интерес и

любовь к животным .

любовь к животным .

•

У детей появилась познавательная

У детей появилась познавательная

активность в совместной деятельности и

активность в совместной деятельности и

раскрылись творческие способности.

раскрылись творческие способности.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

.

.