МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«детский сад общеразвивающего вида№88»

Муниципального образования

г. Братска

Проект

«Сказка своими руками»

2 младшей группы

«Цветик – семицветик»

Младшая группа

«Цветик – семицветик»

Подготовила :Родыгина Л.Н.

Цель: Воспитывать интерес к сказкам. Раскрытие ценности

совместного творчества участников проекта через развитие

устойчивого интереса к сказке, как произведению

искусства, создание условий для реализации творческого

потенциала участников проекта.

Задачи проекта: Создавать условия для развития

творческой активности детей и поэтапного освоения детей

различных видов творчества. Развивать умение входить в

определённый образ.

Развивать речь, обогащать активный словарь.

Стимулировать развитие творческих способностей детей.

Образовательные области: познавательное развитие,

коммуникативное развитие, художественно - эстетическое

развитие, музыкальная деятельность,

Тип проекта: Познавательно - творческий

Сроки реализации проекта: краткосрочный

Участники: Педагоги, дети, родители.

Актуальность: Каждому ребенку свойственно испытывать как

положительные эмоции, чувства, так и отрицательные, такие как страх,

печаль, гнев, раздражение и т. д. Что является причиной этого

беспокойства, порой не понимают ни сами дети, ни их родители.

Как помочь ребенку, чтобы данные проблема не подрастала вместе с ним?

Существует много методов, помогающих решить проблемы ребенка. Одним

из них является метод, позволяющий работать с детьми через сказку. С

раннего возраста детей знакомят с устным народным творчеством

(сказками, потешками, прибаутками). Повысить интерес детей и показать

родителям их значимость в этом процессе – наша задача! Участие

родителей не только обогатит предметно-развивающую среду и порадует

детей, но и поможет родителям осознать свою роль в развитии

познавательных интересов ребенка. А если эта сказка будет сделана

своими руками?!

Предполагаемые результаты:

- Повышение эмоциональной отзывчивости на художественные

произведения.

- Обогащение информации о себе, о природе, об окружающем мире, о

социальных отношениях.

- Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей.

- Умение детей вести себя в различных ситуациях, применяя

положительный опыт на примере поведения сказочных героев.

- Позитивное оптимистичное отношение к жизни.

Почта доверия!

Этапы работы:

1 этап -

подготовительный

Подбор методической,

художественной литературы

по данной теме.

Составления плана

работ над проектом.

Подбор наглядного и

дидактического материала.

2 этап -

основной

Реализация основных

видов деятельности

по направлениям

проекта.

3 этап -

итоговый

Подведение

итогов

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

(работа с детьми)

Примерный список художественной литературы по

программе «От рождения до школы»

Младшая группа

Сказки. «Колобок», обр. К. Ушинского; «Волк и козлята», обр. А.

Н. Толстого; «Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюбской; «Гуси-

лебеди»; «Снегурочка и лиса»; «Бычок — черный бочок, белые

копытца», обр. М. Булатова; «Лиса и заяц», обр. В. Даля; «У

страха глаза велики», обр. М. Серовой; «Теремок», обр. Е.

Чарушина.«Рукавичка», «Коза-дереза» укр., обр. Е. Благининой;

«Два жадных медвежонка», венг., обр. А. Краснова и В,

Важдаева; «Упрямые козы», узб., обр. Ш. Сагдуллы; «У солнышка

в гостях», пер, с словац. С. Могилевской и Л. Зориной; «Лиса-

нянька», пер. с финск. Е. Сойни; «Храбрец-молодец», пер. с

болг. Л. Грибовой; «Пых», белорус, обр. Н. Мялика; «Лесной

мишка и проказница мышка», латыш., обр. Ю. Ванага, пер. Л.

Воронковой; «Петух и лиса», пер. с шотл. М, Клягиной-

Кондратьевой; «Свинья и коршун», сказка народов Мозамбика,

пер. с португ. Ю. Чубкова, белорусская сказка «Пых»

Развивающая деятельность по сказкам:

НОД по развитию речи Сказка «Пых»

НОД с детьми младшей группы «В гости к сказкам»

Речевые этюды «Узнай героя»

Беседа «Моя любимая сказка»

Игры-имитации «Покажи сказочного героя».

Игра «Волшебный сундучок» («Отгадай из какой сказки?»)

Совместная деятельность педагога с детьми по развитию слухового восприятия

сказки - шумелки «ПЫХ»

Д/и «Найди место»

Цель: Расставить героев сказки по порядку

Словесная игра « Да- нет»

Цель: учить узнавать и называть героев сказки.

Д/и «Что сначала, что потом?»

Цель: Разложить карточки со сказкой по порядку событий. Рассказать сказку.

Д/и «Кто убежал?»

Цель: развитие памяти, внимания.

Проблемная ситуация «Заболела внучка».

Цель: развитие логического мышления, словесного творчества, интереса

к художественной литературе.

Художественно-эстетическая деятельность: «Веселая репка», лепка «Ёжик»,

декоративное рисование «Украсим платье для Аленки».

Конструирование «Домик для героев Репки», «Теремок»

Театрализованная деятельность. Сказки «Репка», «Теремок», «Колобок»

Цель: формирование творческих навыков и умений, стимулирование сопереживания

персонажам художественных произведений; реализация самостоятельной творческой

деятельности детей

«Загадки про сказки» - викторина по сказкам

Сюжетно - ролевая игра « Автобус для сказок»

Задачи: развивать интерес к сказкам, налаживать контакт в

совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать

речь детей.

Роли. Ролевые действия.

Шофер. Ведет машину, рулит, подает сигнал, делает остановки.

Кондуктор. Продает билеты (за название сказки)

Пассажиры. Покупают билета (называют сказку, героем которой они

себя считают) , занимают место в автобусе, едут, ведут диалог друг

с другом

Педагог выполняет роль кондуктора (мл. гр).

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

(работа с родителями)

Консультации:

«Роль сказки в воспитании детей младшего дошкольного возраста»

«Как читать сказки детям в младшем возрасте»

Совместное творчество детей и родителей

Книжка-малышка «Моя любимая сказка»

Рисунок «Моя любимая сказка»

Сочиняем сказку «Три поросенка и колобок»

Совместная деятельность педагога и родителей

Атрибуты для театральной деятельности: ширма, веночки,

сарафаны, бусы, корзинки, оформление для ширмы и др.

Приобретение театра масок к русским народным сказкам.

Изготовление настольного театра по сказке «Пых»

Показ силами родителей сказки «Пых»

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

(работа с воспитателями)

Консультации

«Роль сказок в развитии детей»

Рекомендации «Использование мнемотаблиц в рассказывании

сказки»( с презентацией)

Презентации

«Путешествия по сказкам» (для работы с детьми)

«В гостях у сказки»

Используемая литература:

Виноградова Н.А., Панкова Е.П. Образовательные проекты в

детском саду. Пособие для воспитателей. М.: Айрис-пресс,

2008. – 208 с.

Киселева Л.С. и др. Проектный метод в деятельности

дошкольного учреждения: – М.: АРКТИ, 2003. – 96 с.

Показ настольного

театра по сказке

«Пых»

Творческая мастерская «Изготовление

театра по сказке «Пых»

Готовим книжки – раскраски

для малышей

«А вот и результат»

Мама, папа и я спортивная семья!

Вечернее представление

артисты - родители

Спасибо за внимание!