Викторина по математике

Автор: Магомедова Наида Шамсутдиновна

Место работы: ГБДОУ№44 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Программные задачи:

Развивающие: Способствовать развитию у детей внимания, логического мышления,

сообразительности.

Образовательные: Систематизировать знания детей о количественном счёте.

Способствовать умению понимать поставленную задачу и выполнять её.

Воспитательные: Проявлять интерес к решению логических задач, отгадыванию

загадок; пробудить у детей чувство взаимопомощи, доброжелательное отношение к

окружающим, желание помочь друг другу.

Материал и оборудование:

Наборы цифры от 0 до 10, цветные счётные палочки, 2 штуки квадратной бумаги,

фишки, медали для мест, музыкальный проигрыватель, резиночка

Ход игры

Вводная часть:

Ребята, сегодня я вам приготовила очень интересную игру, которое называется

викторина, это значит, мы сейчас с вами разделимся на команды, выберем капитанов

для команд. А правило игры такие: вам нужно будет быстро ответить на поставленные

перед вами вопросы, но не выкрикивать, а поднимать карточку, отвечает команда,

которая первая поднимет карточку. За каждый правильный ответ получаете фишку.

Давайте назовём наши команды.

(Дети с помощью воспитателя называют свои команды и выбирают капитанов).

Первое задание:

Слушаем внимательно вопросы.

Сколько рук у человека?

Сколько ножек у стола?

Сколько лап у кошки?

Сколько ног у паука?

Сколько вершин у треугольника?

Сколько углов в комнате?

Игра «Волшебная резиночка»

Вам нужно будет потянуть резинку в виде геометрических фигур

(Овал, треугольник, круг)

Второе задание:

Слушаем второе задание. Вам нужно расставить числа по порядку.

1 3 4 2 5 6 7 9 8 10

3 2 1 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 7 9 10 8 5 6

10 9 8 7 5 6 3 4 2 1

Молодцы, справились с заданием!

Третье задание.

А теперь наше третье задание, поработаем счётными палочками.

Составьте из счётных палочек:

Треугольник, квадрат, прямоугольник.

-Сколько палочек понадобилась, чтобы составить треугольник? (прямоугольник,

квадрат)

Динамическая пауза

(под музыку «В каждом маленьком ребёнке»)

- Сколько ёлочек зелённых, столько выполни наклонов.

- Сколько берёз, столько выполни прыжков.

- Сколько цветов, столько выполни приседаний.

- Сколько листиков, столько выполни хлопков над головой.

Четвёртое задание:

Следующие задание, наши смешные задачи.

У Маши были 5 конфет, она их съела. Сколько конфет осталось?

У кошки родились 3 котята, 1 котёнка отдали. Сколько котят осталось?

У курицы вылупились 4 цыплёнка, ей ещё дали 2 цыплёнка. Сколько цыплят стало?

На яблоне было 5 яблок. Несколько яблок упало, осталось 3 яблоки. Сколько яблок

под яблоней?

Сколько ног у двух мальчиков?

Сколько глаз у одного человека?

Пятое задание:

А теперь последнее задание для наших капитанов.

Вам нужно будет, из квадратной бумаги сделать треугольник не отрезая и не обрезая.

Итоги игры:

А теперь подведём итоги. Проводится награждение.

Информационно – методическое обеспечение

1.

Л. В. Минкеевич Математика в детском саду.

2.

Пономарева И.В., Позина В.А. Формирование элементарных математических

представлений.

3.

Интернет ресурсы.