Конспект занятия по рисованию для детей старшей группы

« Путешествие в сказку « Гуси – лебеди».

Разработала воспитатель ИЗО Данилова Н.Н., МБДОУ № 98, г. Ижевск

Цель: Формировать у детей уверенность в себе и своих возможностях при создании

художественного образа, изображения сказочных персонажей к сказке « Гуси –

лебеди», применяя живописные изобразительные материалы, на основе

эмоционального «проживания» произведения.

Задачи:

1. Развивать эстетическое восприятие прекрасного, эмоциональную отзывчивость,

умение выполнять различные игровые задания.

2. Развивать творческие способности и мелкую моторику.

3. Воспитывать у детей способность к сопереживанию изобразительным образам,

желание помогать сказочным персонажам, самостоятельно выбирать метод

изображения.

4.Способствовать созданию выразительного художественного образа через

использование сказочной мотивации и музыкального сопровождения.

5.Воспитывать сопереживание, интерес к русским народным сказкам.

Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций, знакомство с

художниками – иллюстраторами, смешивание красок для получения всех оттенков.

Материал к занятию: волшебная палочка, магнитофонная запись; иллюстрации из

сказок Бабы – яги, теремка на курьих ножках, имитация речки, яблоньки, печки;

гуашь, банки для воды, по 2 кисточки (тонкая и толстая) на каждого ребенка,

палитра на каждого, тряпочки, подставки, дидактические игры «Собери сказку и

угадай» (пазл), «Найди нужный цвет», «Узнай художника - иллюстратора»,

«Разложи на теплые и холодные цвета», портреты художников – иллюстраторов:

Иван Яковлевич Билибин, Виктор Михайлович Васнецов, Владимир Григорьевич

Сутеев, Евгений Иванович Чарушин.

Ход встречи.

- Ребята! Сегодня с помощью вот этой волшебной палочки (показ палочки) мы как -

будто попадем и заглянем в волшебный сказочный мир, в котором сможем и

поколдовать и сделать ее как бы живой для себя.

Страну чудес откроем мы.

И встретимся с героями.

В строчках на листочках,

Где станции на точках.

/Книга/

- Что за страна чудес нас ждёт сегодня?- Сегодня у нас в гостях настоящее чудо – это

… книга! Все вы любите рассматривать в них рисунки. А сегодня мы сами попробуем

побыть в роли художников этой сказочной страны. Как же называют таких

художников? ( Художники – иллюстраторы).

Ну что готовы? (С помощью палочки раскрываем закрытую под вуалью книгу, а ее

там не оказывается, там лежит разрезанная страничка-иллюстрация из сказки и

тряпичные куклы: мальчик и девочка).

- Ой, что это? Куда же делась книга? Кто же разорвал картинку? Что за куклы тут

лежат?

(спросить детей) Приблизительные ответы детей: плохой мальчик, Кощей

Бессмертный, Баба – Яга.

- Ребята, давайте попробуем собрать страничку из книги и тогда узнаем, кто это мог

сделать.

Дидактическая игра «Собери и угадай сказку».

-Узнали сказку? ( Гуси – лебеди).

-Вот кто, это сделал, разорвал и унес нашу книгу Баба – Яга со своими помощниками

гусями – лебедями. Что же делать? Как нам быть?

Отправимся с вами в путь за книгой.

А вы не боитесь? (нет)

- Давайте встанем в круг, крепко возьмемся за руки и произнесем волшебные слова:

В круг скорее становитесь

Крепко за руки держитесь

Раз, два, три, четыре, пять

Сказку будем начинать.

Воспитатель: Ну что в путь!? Нам в пути поможет волшебная палочка. А сейчас

смотрите на меня и повторяйте движения. Встаньте так, чтобы не мешать друг другу.

(звучит музыка)

Воспитатель: Дети в лес идут (ходьба)

Там деревья растут (руки вверх, пальцы раздвинуть)

На дереве – листочки (руки вверх, эмитируем листву)

А под деревом – грибочки (присесть, эмитировать шляпку)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что там впереди.

Дети: Яблоня.

Давайте у нее спросим, может она знает, где нам гусей искать.

Дети: Яблонька, яблонька! Скажи, куда гуси-лебеди полетели?

(музыка, голос яблони)

«Ребята, на мне какие – то странные листочки выросли, если ответите что это ,

тогда рассскажу, куда гуси-лебеди полетели».

Дидактическая игра: «Узнай художника - иллюстратора». (художники Иван

Яковлевич Билибин, Евгений Иванович Чарушин, Виктор Михайлович Васнецов,

Владимир Григорьевич Сутеев).

Дети отгадывают (голос яблони)

«Спасибо ребята, теперь и я буду знать кто это такие. Вот теперь отвечу на ваш

вопрос. Гуси-лебеди полетели к речке».

Воспитатель: Давайте поблагодарим яблоню.

Дети: Спасибо яблонька.

Воспитатель: Ну, что ребята отправимся к речке.

(звучит музыка)

Воспитатель: Мы к речке идем (идут)

Киселька наберем (имитация),

В речке рыбки живут (руками показ рыбок),

Нам подсказку дадут (мах руками).

Воспитатель: Ну, вот и речка. Давайте спросим у нее, куда гуси-лебеди полетели?

(голос речки)

«Посмотрите ребята, как много во мне красивых разноцветных рыбок плавает, а

какая из какой родилась непонятно…. Если вы узнаете и покажете, то тогда и я

скажу, куда полетели гуси-лебеди».

Дидактическая игра: «Найди нужный цвет»

«Какие вы молодцы ребята! Теперь понятно, какие рыбки во мне живут. А гуси-

лебеди полетели к печке».

Воспитатель: Ну, что ребята отправимся к печке.

(звучит музыка)

Воспитатель: Вот мы к печке идем (идут)

Пирожков наберем (показ сбора),

Пирожков наберем (показ сбора),

И подсказку там найдем (волна руками)

Воспитатель: Ну, вот и печка. Давайте спросим у нее, куда гуси-лебеди полетели?

Дети: Печка, Печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

(голос печки)

«А вы разложите мои пирожки по тарелочкам, холодные в синюю тарелочку, а

теплые – в желтую, тогда расскажу).

Дидактическая игра: «Разложи на теплые и холодные цвета».

«Спасибо вам ребята! Гуси-лебеди полетели к избушке».

Воспитатель: Ну, что ребята отправимся к избушке.

(идут к избушке, играет музыка)

Воспитатель: Мы в лес идем

Там избушку найдем.

На курьих ножках стоит,

В разные стороны глядит.

(подходят к избушке)

Воспитатель: Вот она избушка.

Давайте ножками потопаем,

Ручками похлопаем

В избушку зайдем

Там наверно книжку найдем.

Здесь листочки какие – то, но они не простые, а с загадкой. Чтобы загадку разгадать,

нужно здесь нарисовать. Какой герой спрятался на каждой страничке?

(- На темном фоне, среди елей может быть нарисована…..ИЗБУШКА НА КУРЬИХ

НОЖКАХ,

- На солнечной полянке можно нарисовать…..ИЛИ ЯБЛОНЬКУ ИЛИ РЕЧКУ,

ПЕЧКУ;

- Среди деревни ….ДОМ МАТУШКИ и БАТЮШКИ;

- В ступе….БАБУ - ЯГУ;

- В небе, над лесом…ЛЕТЯЩИХ ГУСЕЙ - ЛЕБЕДЕЙ;

- На полянке …… ЕЖИК

Дети выбирают по желанию, что будут рисовать.

Но прежде чем рисовать, нужно пальчики размять.

Пальцы делают зарядку,

Чтобы больше не устать.

А потом мы на листочках

Будем с вами рисовать.

РИСОВАНИЕ детьми иллюстраций к сказке (ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ).

По окончании работы входят мальчик с девочкой «Маша и Иванушка», благодарят

детей за из спасение, дарят тряпичных кукол: кулачника- мальчика с девочкой и книгу

со сказками.

- Молодцы, ребята! Вот мы и разгадали загадку сказки, помогли героям, теперь можно

и домой отправляться!

- Нам поможет волшебная палочка и, конечно же, волшебные слова! (звучит музыка)

В круг скорее становитесь

Крепко за руки держитесь

Раз, два, три, четыре, пять

Сказку будем закрывать.

До свидания ребята!