Конспект занятия по

развитию речи в средней

группе

тема: «В гости к Тяпе и Топу»

Воспитатель: Запащикова Т.К.

Озерный, 2017 г.

Цели:



развитие

всех

компонентов

устной

речи,

практическое

овладение

нормами речи;



развивать речь путем составления описательных рассказов по плану

воспитателя.

Задачи:

Образовательные:



Учить детей составлять описательный, связный и последовательный

рассказ об игрушках с использованием плана.



Закрепить умения обследовать предмет от восприятия его в целом к

выделению существенных признаков.



В описании — определять объект, последовательно описывать части,

свойства (цвет, форма, величина, качества, действия с ним, в конце

высказывать оценочное суждение.



Употреблять

в

речи

названия

предметов,

их

частей,

деталей,

материалов, из которых они сделаны.

Развивающие задачи:



Закрепить навыки правильного произношения



Развивать фонематическое восприятие и навыки звукового анализа



Развивать грамматический строй речи.

Воспитательные задачи:



Воспитывать бережное отношение к игрушкам



Воспитывать взаимопомощь.

Демонстрационный материал:

мягкие игрушки медведя и щенка для описания.

Словарная работа:

Расширить активный словарь за счет качественных прилагательных.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, нас пригласили в гости, а вы попробуйте отгадать кто

же это сделал. Я загадаю вам загадки, и мы узнаем кто нас ждет в гости.

- Этот зверь живет в лесу.

- У него коричневая, теплая и густая шуба.

- У этого зверя большие, толстые, косолапые лапы.

- Этот зверь любит мед и ягоды.

- Зимой он спит в берлоге и сосет лапу.

Дети: Медведь.

Воспитатель:

Вторая загадка:

-Он друг человека.

-Он охраняет дом.

- Живет в будке или в доме с человеком.

Дети: собака

Воспитатель:

А сейчас мы отправимся к нашим друзьям пешком, а чтобы нам было весело

идти мы будем петь веселую песню .

Большие ноги шли по дороге топ-топ-топ (проговаривать громко, в темпе)

Маленькие ножки бежали по дорожке топ-топ-топ (проговаривать быстро и

тише)

Большие ноги шли по дороге тупы-тупы-туп

Маленькие ножки бежали по дорожке туп-туп-туп.

Воспитатель:

Вот мы и дошли до места где живут медведь и щенок, давайте с ними

познакомимся. Коля, спроси как зовут медвежонка. (спрашивает)

Марьяна, а ты спроси как зовут щенка (спрашивает)

Воспитатель:

- Что -то Тяпа и Топ чем-то расстроены, грустные, даже сердитые друг на

друга. Богдан, спроси почему Тяпа такой грустный? (Тяпа молчит)

Лиза, спроси почему Топ расстроенный? (Топ молчит) (воспитатель берет

игрушки

поочередно

и

подносит

к

своему

уху,

как

будто

игрушки

рассказывают, почему они грустные)

Воспитатель:

- Ребята, они поссорились, давайте их помирим! Расскажем о них какие они

хорошие и красивые оба. Я буду рассказывать о Тяпе, а Соня расскажет о

Топе.

План воспитателя:

А поможет вам в составлении рассказа мой план.

По цвету какие бывают игрушки? (Красные, желтые, зеленые, синие)

По форме игрушки бывают? (Круглые, квадратные, треугольные)

По величине бывают какие игрушки? (Большие, маленькие)

У игрушек есть части, например, у зайца - голова, на голове уши, глаза, нос,

туловище, хвост, лапы; у вертолета - кабина, хвост, колеса.

Игрушки делают из различных материалов. Из пластмассы какие игрушки?

(Пластмассовые)

Из железа? (Железные)

Из дерева? (Деревянные)

Из меха? (Меховые). Или мы говорим мягкая игрушка. А еще такие игрушки

называют плюшевые. Давайте все вместе скажем: плюшевые.

А как можно играть с игрушкой? (Катать на коляске, кормить, раздевать и

одевать, укладывать спать, качать)

Молодцы.

А

сейчас

еще

раз

кратко

повторим,

как

надо

описывать

игрушку: цвет, форма, величина, из каких частей состоит, из какого материала

сделана, как можно играть.

Воспитатель:

- Это щенок, зовут его Тяпа.

- Тяпа черного цвета

- У Тяпы круглая, маленькая голова, длинные уши, маленькие, черные

глаза похожие на бусинки, черный носик и маленький красный ротик. Соня

расскажи теперь о Топе.

Воспитатель:

- Теперь я продолжаю свой рассказ. У Тяпы длинное, овальное туловище,

маленькие лапки и короткий хвост. Тяпа очень мягкий, он сшит из меха.

Соня, продолжи свой рассказ.Молодец Соня ты очень хорошо рассказала.

Смотрите Тяпа и Топ заулыбались.

Воспитатель:

- Скажите Тяпа, Топ, вам понравились рассказы о вас? Теперь вы знаете

какие

вы

хорошие.

(игрушки

благодарят

ребят

и

обещают

больше

не

ссориться)

Воспитатель:

- А мы для вас сейчас сварим вкусный компот и угостим.

Физкультминутка «Фрукты»

Будем мы варить компот (маршируем на месте)

Фруктов нужно много. Вот! (разводим руки широко)

Будем яблоки крошить, грушу будем мы рубить, отожмем лимонный сок,

слив положим и песок (имитируют действия)

Варим, варим мы компот (повороты вокруг себя)

Угостим честной народ (хлопают в ладоши).

Воспитатель:

- А сейчас нам расскажут о Тяпе и Топе Захар и Кирилл.

Воспитатель:

- Ребята, мы с вами сделали доброе дело, помирили Тяпа и Топа. И я

предлагаю вам стать добрыми капельками, я буду – мама-тучка, а поиграем

мы в игру «Добрый дождик».

Итог занятия.