Тема: «Коза и козлята»

Программные задачи:

1.

Продолжать

учить

сравнивать

две

разные

группы

предметов

способом

наложения.

Совершенствовать умение находить «много» и «один» предметов в специально созданной

обстановке. Закреплять умение находить и называть круг и квадрат.

2.

Следить

за

использованием

в

речи

детей

числительных

в

согласовании

с

существительными.

3.

Развивать у детей логическое мышление, речь с использованием математических терминов.

4.

Воспитывать у детей чувство сотрудничества и содеятельности.

Словарь: одна морковь, один огурец, овощей и тарелочек по много, поровну.

Ход непосредственно-образовательной деятельности.

Воспитатель в костюме Козы, напевая песенку, заходит в групповую комнату и подходит к

избушке.

Коза: - Где мои козлятки, малые ребятки?

Козлята: - Вот мы. (дети в костюмах козлят выходят из домика).

Коза: - Сколько козлят, малых ребят?

Козлята: - Много.

Коза: - Козлят много, а мама Коза?

Козлята: - Одна.

Коза: - С огорода я пришла, угощенье принесла (показывает корзинку с овощами). Что это?

Козлята: - Овощи.

Коза: - А вы на стульчики садитесь, овощами угоститесь.

(Чтение отрывка из стихотворения с показом овощей).

«С огорода я пришла,

Овощей вам принесла.

Вот картошка, вот морковка,

Помидор есть, огурец –

Вот какой он молодец.

Тут и репки корешок,

Да капустный кочешок,

Перчик, свекла, чесночок –

Урожай совсем не плох!»

Коза: - Сколько овощей?

Козлята: - Много.

Коза: - Всем хватит, всем раздам. (раздаются овощи, каждому по одному). Что это? Сколько?

Сколько овощей осталось в корзине?

Козлята: - Ни одного.

Коза:

-

Козлята,

обедать

пора,

Возьмите

овощи

и

к

столу

подойдите.

Что

стоит

на

столе?

(тарелочки). Положите по одному овощу в тарелочку. Сколько овощей лежит в тарелочке? (много).

По сколько тарелочек и овощей? (по много, поровну).

Коза: - Знаю, любят мои козлятки весело играть, знаю, любят мои козлятки петь и танцевать.

Физ.минутка, игра: «Шла коза по лесу».

Коза: - На опушку леса мы сейчас пойдем. Там много интересного увидим и найдем! (Коза с

козлятами, напевая песенку, идут на лесную опушку).

«По дорожке весело

Наши ножки шли.

На опушку леса

Быстро мы пришли!»

Игра: «Найди, каких предметов по одному, каких много?»

Коза: Что за шум? Кто это из-за куста выглядывает? (на лесной опушке появляется волк).

Волк: - Я волчок – серый бочок, совсем не злой, а добрый. Пришел я с вами поиграть, козлята

разрешите?

Коза: - Волчок, а что ты принес? (фигуры).

- А знаешь, как они называются? (забыл). А козлята знают. Мы сейчас все вместе поиграем в игру:

«Найди свой домик».

Смотрите на полу лежат большие фигуры-домики, круг и квадрат. Сейчас каждый из вас подойдет

и возьмет со стола по одной маленькой геометрической фигуре. Пока играет музыка, вы будете

танцевать, как только музыка остановится, надо быстро найти свой домик.

Волк: - Ну, козлятки, умные ребятки. Научите меня узнавать фигуры. Спасибо вам! А можно я с

вами буду жить, избушку сторожить, а то мне в лесу скучно.

(Коза, козлятки, волк возвращаются домой под музыку).