Русские народные игры с детьми дошкольного

возраста.

Одним из немаловажных аспектов развития дошкольника в детском

саду

являются

занятия

по

физической

подготовке.

Известно,

что

в

дошкольном возрасте формируется фундамент физического и психического

здоровья

детей.

Именно

в

период

до

7

лет

идет

интенсивное

развитие

органов,

идет

закладка

основных

черт

личности,

идет

формирование

характера, отношение к себе, к окружающим. Очень важно на этом этапе

сформировать

у

детей

основы

знаний,

навыков

здорового

образа

жизни.

Необходимо

привить

детям

любовь

к

спорту,

чтобы

занятия

стали

необходимыми, систематическими.

Подвижные

игры

являются

одним

из

важнейших

компонентов

двигательного режима детей в детском саду. Так как игры можно проводить

не только в помещении, но и на улице, игры становятся универсальным

методом оздоровления детей. Они расширяют представления детей о самой

игре.

Веселые

подвижные

игры

-

это

наше

детство.

Кто

не

помнит

неизменные прятки, салочки и т.д.! Когда они возникли? Кто придумал эти

игры? На этот вопрос только один ответ: они созданы народом, так же как

сказки и песни. Русские народные игры имеют многовековую историю, они

сохранились и дошли до наших дней из глубокой старины, передавались из

поколения в поколение, вбирая в себя лучшие вековые традиции. Собирались

мальчишки

и

девчонки

вечером

на

деревенской

улице

или

за

околицей,

водили хороводы, пели песни, без устали бегали, играя в горелки, салочки,

состязаясь в ловкости, играя в лапту. Для всех народных игр характерна

любовь русского человека к веселью, удальству.

Используя

в

работе

народные

игры,

необходимо

параллельно

р е а л и з о в ы в а т ь

с л е д у ю щ и е

з а д а ч и :

• Знакомить с народными праздниками, входящими в русский народный

календарь; с историей их возникновения; воспитывать желание перенимать и

х р а н и т ь

н а р о д н ы е

т р а д и ц и и .

•

Развивать

координацию

движений,

мышечный

тонус,

артистические

умения.

•

Способствовать

развитию

инициативы,

организаторских

и

творческих

способностей.

Народные игры,

источник радостных эмоций, обладающий великой

воспитательной

силой.

Данная

картотека

поможет

сделать

досуг

детей

содержательным и полезным.

Гуси – Лебеди

Участники игры выбирают Волка и Хозяина, остальные – гуси – лебеди.

На одной стороне площадки чертят линию (это дом где живут Хозяин и

Гуси)

на

другой

стороне

площадки

живет

Волк.

Хозяин

выпускает

погулять Гусей в поле (на середину площадки). Через некоторое время

Хозяин начинает звать Гусей домой, начинается перекличка:

-Гуси-гуси!

-Га-га-га!

-Есть хотите?

-Да-да-да!

-Так летите же домой!

-Серый волк под горой, зубы точит, съесть нас хочет!

-Так летите, как хотите, только крыльями машите!

Гуси

бегут

домой,

а

Волк

пытается

их

поймать.

Пойманные

Гуси

(пойманные дети) выходят из игры. Последний Гусь самый ловкий и

быстрый в следующей игре становиться волком.

У Медведя во бору.

Медведь, выбранный жеребьевкой, живет в лесу. Дети собираются в лес за

грибами за ягодами напевают песенку:

-У медведя во бору грибы, ягоды беру! Медведь постыл, на печи застыл!

Играющие произносят последние слова, и Медведь начинает ворочаться,

потягиваться и неохотно выходит из берлоги. Вдруг неожиданно медведь

начинает бежать за Детьми и старается их поймать. Пойманный ребенок

становиться Медведем. Игра начинается сначала.

Обыкновенные жмурки

Тому, кого выбрали водящим (Жмурке) завязывают глаза и отводят на

середину комнаты, при этом поворачивая несколько раз вокруг себя. Затем

спрашивают:

-Кот, Кот на чём стоишь?

-На квашне

-Что в квашне?

-Квас

-Лови мышей, а не нас

После

этих

слов

участники

игры

разбегаются,

а

Жмурка

их

ловит.

Пойманный участник игры становиться Жмуркой.

Ловишки с ленточками

По считалке выбирается ловишка (который становится в центре, остальные

встают вокруг него, берутся за руки. По сигналу педагога дети начинают

движение в правую сторону.

Дети:

Зима пришла

Холод принесла

Зиму примечаем

В ловишки играем

Раз, два, три, лови!

После

этих

слов

дети

врассыпную

разбегаются

по

спортивному

залу.

Ловишка ловит их, собирая ленточки. Пойманные дети отходят в сторону.

Когда ловишка поймает 2-3 игроков, игра останавливается. Выбирается

новый водящий, игра повторяется.

Дружба

Дети встают в круг, берутся за руки. По сигналу педагога начинают

двигаться по кругу в правую сторону, произнося при этом:

Мы идем по кругу

Найдем себе друга

Найдем себе друга

Найдем себе дружка

По окончании текста, дети останавливаются. Педагог говорит:

Раз, два, три, друга себе найди!

После этих слов дети должны найти себе друга, разделившись на пары.

Игрок,

которому

пары

не

хватило,

встаёт

в

центр

круга.

Включается

музыка, под которую игрок выполняет любые танцевальные движения,

остальные хлопают в ладоши.

При последнем повторении игры педагог может произнести:

«Никому нельзя скучать, все мы будем танцевать».

В этом случае танцевальные движения выполняют дети всей группы.

Пчелы.

Выбирается участник – изображающий цветок. Остальные ребята делятся

на 2 группы – сторожей и пчел. Сторожа, взявшись за руки, ходят вокруг

цветка и поют:

Пчелки яровые

Крылья золотые

Что вы сидите?

В поле не летите?

Аль вас дождиком сечет,

Аль вас солнышком печет?

Летите за горы высокие,

За леса зеленые.

На кругленький лужок,

На лазоревый цветок.

Пчелы стараются забежать в круг, а сторожа, то поднимая, то опуская руки

мешают

им.

Как

только

одной

из

пчел

удастся

проникнуть

в

круг

и

коснуться цветка, сторожа не сумевшие уберечь цветка разбегаются. Пчелы

бегут за ними стараясь ужалить и пожужжать в уши.

Дятел.

Играющие выбирают участника, изображающего дятла. Остальные игроки

подходят с дятлом к дереву и поют:

Ходит дятел по пашнице,

Ищет зернышко пшеницы,

Не нашел и долбит сук,

Раздается в лесу стук.

Тук-тук-тук!

После

этого

дятел

берет

палку

и

считая

про

себя,

стучит

по

дереву

задуманное количество раз. Кто из игроков первым правильно назовет

число и столько раз обежит вокруг дерева, становится новым дятлом и игра

повторяется.

Сова.

Один

из

играющих

изображает

сову,

остальные

–

мышей.

Сова

выкрикивает: «Утро!» и тут же мыши начинают бегать, скакать. Сова

кричит:

«День»,

мыши

продолжают

двигаться.

Зетем

сова

говорит:

«Вечер!»,

тогда

мыши

начинают

ходить

вокруг

нее

и

петь:

Ах, ты, совушка-сова,

Золотая голова,

Что ты ночью не спишь,

Всё на нас глядишь?

Сова говорит «Ночь». При этом слове мыши мгновенно замирают. Сова

подходит к каждому из играющих и различными движениями и веселыми

гримасами старается рассмешить. Тот, кто засмеется или сделает какое –

либо движение, из игры выбывает. Тот, кто не рассмеется остается в игре.

Жаворонок.

В небе жаворонок пел,

Колокольчиком звенел.

Порезвился в тишине,

Спрятал песенку в траве.

Дети стоят в кругу, поют.

Жаворонок

–

водящий

ребенок

с

колокольчиком

двигается

поскоками

внутри круга. С концом песни останавливается и кладет колокольчик на

пол между двумя детьми. Эти дети поворачиваются спинами друг к другу.

Все говорят: «Тот, кто песенку найдет, будет счастлив целый год». Эти двое

обегают круг, двигаясь в противоположные стороны. Кто первым схватит

колокольчик, становится Жаворонком. Игра повторяется.

Здравствуй дедушка Прокоп!

Дети стоят в кругу. Выбирают Дедушку Прокопа, он встает в центр круга.

Дети. Здравствуй, Дедушка Прокоп! (Идут к центру круга, кланяются) Не

созрел еще горох? (Возвращаются на прежнее место) Ох! Ох! Ох! Ох!

В к у с н ы й ,

с л а д к и й

г о р о х !

( р и т м и ч н о

п р и т о п ы в а ю т )

Дедушка

Прокоп.

Нет,

не

созрел,

только

посадил,

дождик

надо.

Дети. Дождик, дождик поливай, будет славный урожай ( поднимают и

опускают руки имитируя струйки дождя) Здравствуй Дедушка Прокоп!

(Идут к центру круга, кланяются) Не созрел ли твой горох? (Возвращаются

на прежнее место) Ох! Ох! Ох! Ох! Вкусный, сладкий горох! (ритмично

притопывают).

Дедушка Прокоп. Нет, не созрел, только наливается. Тепла, солнышка надо.

Дети. Красно солнце, пригревай, будет славный урожай! (рисуют в воздухе

солнце двумя руками.) Здравствуй, Дедушка Прокоп! (идут к центру круга,

кланяются) Не созрел еще горох? (возвращаются на прежнее место) Ох!

Ох!

Ох!

Ох!

Вкусный,

сладкий

горох!

(ритмично

притопывают)

Дедушка Прокоп. Созрел! Молотить пора!

(идут

друг

к

другу,

имитируя

молотьбу

гороха)

Обмолотили!

Все убегают, Дедушка Прокоп догоняет.

Волк и овцы.

Играющие выбирают волка и пастуха, все остальные – овечки. Пастух

становится посреди лужка с палкой в руках. Около него пасутся овечки.

Волк прячется за деревом. Пастух поет:

Пасу, пасу овечек недалеко от речки

Волк за горою, серый за крутою.

И днем и ночью рыщет, моих овечек ищет.

А я волка не боюсь. батожком оборонюсь,

Кочережкой отобьюсь.

«Пойду, буду спать!» - говорит пастух, ложится и делает вид, что овечек

нет, и припевает:

Пасу, пасу до вечера,

А гнать домой нечего!

Пришел серый волк

Моих овечек столк?

А я заснул и духом не чул!

Пастух начинает искать овечек, стучит палкой о землю и приговаривает:

«Тут волчий след, тут овечий след..»

Подходит к волку и спрашивает:

-Волк, ты не видел моих овечек?

-А какие они?

- Беленькие.

- Побежали по беленькой дорожке. (овечки, у кого светлые волосы убегают

от волка к пастуху) Затем волк говорит «Побежали по черненькой

дорожке» и убегают овечки с темными волосами.

Аисты и лягушки.

Дети делятся на две группы: «аисты» и «лягушки» - и располагаются на

противоположных сторонах площадки. Аисты стоят на одной ноге, а

Лягушки прыгают к ним со словами:

На одной ноге стоишь,

На болото ты глядишь,

А мы весело, прыг – скок,

Догони – ка нас, дружок!

Аисты догоняют Лягушек. На следующий раз дети меняются ролями.

Народные игры

многому

учат детей, способствуют развитию

ловкости, быстроты движений, меткости. Приучают к сообразительности.

Безусловно,

эти

игры

–

национальное

богатство,

и

важно,

чтобы

дошкольники их знали и любили.

Используемая литература:

1. Петров В.М., Гришина Н.П. «Весенние праздники, игры, забавы для

детей» М., 1999г.

2. Приложение к журналу «Клуб» «Народное Творчество» № 4 – 1990, 35с.

3. Л.В. Былеева «Русские народные игры»М., «Советская Россия» 1988г.,

44 – 46 с.

4. М.Ю. Картушина «Русские народные праздники» «Творчество центр»

М., 2007, 320с.