Конспект занятия по безопасности

«С огнем шутить нельзя»

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знания об опасных предметах, знания номера телефона пожарной охраны;

Воспитывающие:

- воспитывать осторожность в обращении с опасными предметами;

Развивающие: - развивать способность делать собственные умозаключения.

Коррекционные:

- учить классифицировать и обобщать;

- учить отгадывать загадки;

- развивать наглядно образное мышление.

Здоровьесберегающие:

- выполнение санитарно - гигиенических требований;

- использование здоровье сберегающих технологий (физкультминутки, динамические

паузы)

Предварительная работа:

- чтение произведения С. Я. Маршака «Кошкин дом»;

- рассматривание иллюстраций огнеопасных предметов

Материалы:

- иллюстрации с изображением огнеопасных предметов, полезного и вредного огня,

иллюстрации на одной котята с игрушками, на другой котята со спичками; карточки с

цифрой 01; конверт для письма; телефон; шапочки козлят, козы, и кошки Мурки.

Ход занятия

Сюрпризный момент. Звучит музыка из кинофильма «Мама», дети танцуют.

Раздаётся стук в дверь и звучит грубый голос: «Козлятушки ребятушки отопритесь,

отворитесь, ваша мама пришла».

Воспитатель: Слышите, в дверь кто-то стучится? Что нам делать? Можно ли сразу

открывать дверь незнакомым людям? Почему?

(Ответы детей)

Воспитатель: никогда не открывайте не знакомым людям.

Раздается стук в дверь и голос: «Козлятушки к вам ваша соседка кошка Мурка пришла.

Воспитатель: Знакомой кошке Мурке можем открыть дверь? (открывается дверь входит

«кошка Мурка» - 2 воспитатель).

Мурка: Здравствуйте, ребятки.

Дети: Здравствуй, кошка Мурка.

Воспитатель: Мурка, чем ты так расстроена? Расскажи нам, а мы, если сможем тебе

поможем.

Мурка: Ребята, у меня случилась большая беда. Но давайте все по порядку. Вы знаете,

что у меня был красивый дом. Я его очень любила, но мои детишки непоседы играли

одни дома с разными игрушками, и мой дом сгорел. Остались только две фотографии, я

сейчас вам их покажу. Но почему сгорел дом не пойму. Поэтому я и пришла к вам,

ребята, за помощью. Помогите мне? Вот у меня фотография дома перед пожаром.

Дети: Конечно, кошка Мурка.

Воспитатель: Дети, давайте поможем кошке Мурке. (У кошки картинка где на фоне дома

котята играют со спичками и свечами.) Посмотрите и расскажите, почему сгорел дом.

Расскажите, какие предметы огнеопасные и как с ними нужно обращаться.

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, пожары очень опасны. Что может произойти при пожаре?

(Ответы детей)

Воспитатель: А какие предметы могут привести к пожару?

( Ответы детей)

Мурка: Ребята, а у меня есть для вас письмо. Вот оно.

Воспитатель: Давай-ка посмотрим, что же это за письмо? Ой, какое интересное. Ребята,

здесь загадки, а отгадки находятся на столе (разрезные картинки), их надо собрать.

Слушайте и находите отгадки.

Газ в плите зажгут умело,

Если чиркнуть ими смело,

Деревянные сестрички ,

В коробке скучают (спички).

Четыре синих солнца

У бабушке на кухне,

Четыре синих солнца

Горели и потухли.

Поспели щи, шипят блины

До завтра солнца не нужны. (плита)

Голова огнем пылает,

Тело тает и сгорает,

Я полезной быть хочу:

Лампы нет – я посвечу. (свеча)

(Дети собирают разрезные картинки)

Воспитатель: Ну, вот ребята и собрали отгадки. Молодцы! Дети, но не только спички

могут быть причиной пожара. Электрические приборы тоже очень опасны. Какие

электрические приборы вы знаете?

(Ответы детей)

Воспитатель: Мурка, ты запомнила, какие есть опасные приборы?

Мурка: Да, я запомнила.

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Огонь- друг, огонь- враг».

Дети строятся в две команды. Одна команда ищет картинки с изображением, где огонь –

друг (топится печка, готовится обед на костре, горит свеча и т.д.), а другая команда ищет

картинки с изображением ,где огонь – враг (горит дом, лес, замыкание электропроводки и

т.д.)

Воспитатель: Молодцы, ребятки. Вы все справились с заданием. Победила дружба. Дети,

ну а если все же случился пожар, что нужно делать?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а по какому номеру нужно позвонить, чтобы приехала пожарная

машина?

Дети: Нужно позвонить по номеру –«01»

Воспитатель: Ребята, а что еще нужно сказать, чтобы машина приехала быстро?

Дети: Назвать свой адрес.

Воспитатель: Приглашает двоих детей к телефону и предлагает вызвать пожарную

машину.

Воспитатель: А еще, какие службы помощи вы знаете? (02, 03)

(Ответы детей)

Воспитатель: Мурка, ну вот и все мы тебе показали и рассказали, что сами знали о

пожаре. Чтобы ты все хорошо запомнила, дети тебе закрасят пожароопасные предметы

красным цветом, а безопасные зеленым. (Дети закрашивают спичку, зажигалку, мяч,

совочек).

Мурка: спасибо вам большое, ребятки! В благодарность я хочу угостить вас яблоками. До

свидания.

Воспитатель: Прежде чем мыть руки, что нужно сделать?

Дети: помыть руки.

Итог:

Дети что нового вы узнали?

Что вы знали до нашего занятия?

Вы теперь что такое огонь и что с ним играть нельзя?

Как вы будите поступать в сложных ситуациях?