КОНСПЕКТ

совместной образовательной деятельности педагога, родителей и детей

(непрерывной образовательной деятельности)

по теме «Дорожная азбука»

Разработчики: Овчинникова Наталья Евгеньевна, Яковлева Татьяна Николаевна -

воспитатели д.с. №160 «Дубравушка».

Формы работы педагога с детьми: опрос-экзамен по ПДД.

Тема календарно-тематического плана.

Дидактические единицы.

1.

Сигналом светофора научиться без спора.

2.

Любопытное письмо.

3.

Составление рассказа по вопросам.

4.

Найди пешехода нарушителя.

5.

Найди правильное решение.

6.

Кто нарушитель?

7.

Мы предупреждающие.

8.

Виды пешеходных переходов.

9.

Название знака.

10.Знаешь ли ты дорожные знаки.

11.Путь в детский сад.

12.Знайкина викторина.

13.Назови виды транспорта.

14.Задание светофорика.

15.Образование словосочетания.

16.Составление слов.

17.Лото грамотных пешеходов.

18.Выдача удостоверений экзаменуемых за экзамен по ПДД.

Виды

деятельности

детей:

коммуникативная,

познавательно-исследовательская,

физическая: восприятие художественной литературы.

Образовательные задачи.

1. Формировать знания детей о правилах дорожного движения; стимулировать

соблюдению правил дорожного движения;

2. Формировать умение детей различать дорожные знаки, воспитывать умение

самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

3. Формировать умение детей анализировать ситуации на дороге: закреплять у

детей навыки безопасного поведения на улицах города;

4.

Развивать

способность

самостоятельно

устанавливать

временные

и

причинно-следственные связи событий.

5.

Формировать потребность в чтении, как источнике новых знаний о ПДД,

способствовать развитию умения составлять рассказ по вопросам.

Материалы и оборудование.

- Разрезные картинки по ПДД «Лото грамотных пешеходов»;

-

Кубики

с

наклеенными

на

них

дорожными

знаками:

предупреждающими,

запрещающими, указательными и знаками сервиса;

- Дидактические игры;

-

Картины,

иллюстрации;

альбомы

с

изображениями

для

заданий

«Найди

правильное решение», «Ответь кто нарушитель?», «» и др .

- бланки для оценок для экзаменаторов;

- Картотека дидактических игр по правилам дорожного движения;

- Интерактивная доска, ноутбук.

Для рисования- листы А4, пастель, цветные карандаши, доска или мольберты.

Предварительная работа.

Дети:

1.Дополнение центра по ПДД новыми иллюстрациями, открытками, играми о ПДД.

2.Проведение бесед, ситуативных разговоров по теме «Дорожная азбука».

3.Рисование иллюстраций для создания альбома по ПДД.

4.Разучивание стихов, загадок по ПДД .

5.Актуализация правил поведения на дороге, на улице, в транспорте.

6.Чтение книг по ПДД ( «Мой друг Светофор» и др).

7.Беседа о правилах дорожного движения.

8.Просмотр мультфильмов по ПДД ( «Кот Леопольд и мыши» и др.)

Родители:

1.Подготовить экзаменнационные вопросы по ПДД.

2.Привлечь родителей к подготовке компонентов предметно развивающей среды для

проведения экзамена.

3.Дома с детьми выучить стихи о гос. символах, о Родине.

4.Чтение книг, просмотр фильмов, экскурсии по городу, беседы по теме совместно

родителей с детьми.

Задания для детей.

Задания, действия и его содержание

Способ

представлений

заданий детям

Способ

презентации

результатов

Мотивационная ситуация: сюрпризый

момент-встреча Светофорика-ведущий

воспитатель. Показ альбома с заданиями.

Наглядно

демонстрационный

(выход героя, показ

Рассматривание

Альбома с

альбома с

заданиями)

заданиями

В ы п ол н е н и е

з а д а н и я

« С и г н а л а м

светофора научиться без спора».

С л о в е с н ы й

с

приставлением

карточки

из

серии

«Дорожные знаки».

Принятие

решения,

рассуждения,

умозаключения,

ответы.

Прочит ай

«Любопытно е

п и с ь м о »

вставьте

по

смыслу

слова,

используя

карточки.

Словесно-

практический.

Принятие

решения,

рассуждения,

умозаключения,

ответы.

Составь рассказ по вопросам.

С л о в е с н ы й

с

использованием

в о п р с о в

и

представлением

карточек.

Составляют

р а с с к а з

п о

вспомогательным

вопросам

Найди пешехода нарушителя.

Словесно-

практический

Принятие

решения,

рассуждения,

умозаключения,

ответы.

«Угадай, какой знак?»

С л о в е с н ы й

с

представлением

карточки.

Делятся

впечатления,

рассуждают.

Анализируют

вопрос,

Найди правильное решение.

Словестный

Дают ответ

Ответь кто нарушитель.

Словестный

Дают ответ

Скажи какие знаки предупреждают, какие

предписывают.

Устный: сообщение

воспитателя.

Устный:

вопро сы

родителей.

Рассуждают.

Анализирует

вопрос,

Покажи виды пешеходных переходов.

Наглядно

-демонстрационный

(показ

иллюстраций

или картин)

Д а ю т

о т в е т

с

показом.

Подбери слово так,

чтобы получилось

название дорожного знака или (Отгадай

загадки по ПДД).

Устный:

загадки

от

детей

и

родителей

(друг другу).

Дикломирование

загадок

(выражение,

чувства, эмоции).

Ответь какие дорожные знаки ты знаешь.

Устный:

вопро сы

родителей и детей.

Дают ответ

Покажи безопасный путь в детский сад.

Н е в е р б а л ь н ы й

–

Выполнение

игровой.

д в и ж е н и й

в

соответствии

с

музыкальной

композицией

снятие

п с и хо -

эмоцианального

напряжения.

Выполни задание «Знайкина викторина».

Устный: блиц-опрос

(задается

командам

поочереди).

Д а ю т

о т в е т

поочереди.

Назови виды транспорта по карточкам.

С л о в е с н ы й

с

использованием

в о п р о с а

и

п р а к т и ч е с к и й

с

использованием

карточек.

Анализируют

вопрос,

выбирают

правильную

к а р т о ч к у

д л я

ответа.

Выполни задание Светофорика.

Наглядно-

действенный,

действенно-

практический

(рисование

светофора).

Рисование

светофора,

Комментируя

свои

действия

и

ч т о

о з н а ч а ю т

цвета

его

«глаз»

,

взаимодействия в

команде.

Образуй словосочетание.

Словестный

Высказывание

своего

мнения.

Взаимодействия

в команде.

Составь слова.

Словестный

Высказывание

своего

мнения.

Взаимодействия

в команде.

Лото грамотных пешеходов.

Наглядно-игровой

Играют в

дидактическую

игру

Выдача удостоверение сдавшим экзамен

по

ПДД.

(«Помощник

инспектора

движения»,

«Знаток

дорожных

знаков»,

«Знаток дорожной азбуки»).

Рефлексия:

д е й с т в е н н о -

–

наглядный,

словесный.

Принимают

активное участие

в

п о д в е д е н и и

итогов

экзаменаторы,

экзаменуемые

получают

удостоверение

и

делятся

впечатлениями,

эмоциями.

Задания для родителей

№

этапы

Задание / форма

участия

Результа

т

Действия

родителей

Способ

выполнения

задания

Мотива

Ционно-

целевой

1.Звучит свисток

регулировщика и заходит

герой -Светофорик

(ведущий воспитатель).

Приветствует.

Демонстрирует альбома с

заданиями.

Вводная беседа:

Воспитатель: Ребята, мы

много с вами говорили о

правилах дорожного

движения: беседовали и

читали, рассматривали

разные картины и

иллюстрации, смотрели

занимательные

мультфильмы.

Выполне

ние

задания

Родители вместе

с детьми

беседуют,

рассматривают

альбом и

соглашают

выполнить

задания.

Родители

заранее

придумали

задания и

оформили в

альбом.

Содержа

тельно-

деятелно

стный

Сегодня предлагаю

провести опрос в виде

экзамена на эту тему. Для

проведения экзамена по

ПДД нам надо

разделиться на две

команды, в состав

которых входят взрослые

и дети. Команды

«Знайки» и

«Светофорики». Но какой

же экзамен без

экзаменаторов (учителей,

жюри)? Сегодня, вы

будете отвечать на

вопросы по ПДД. За

каждый правильный

ответ получаете оценки.

Та команда, которая

наберет больше оценок,

станет победителем.

Воспитатель начинает

экзамен по ПДД.

Экзамен начинается с

различных заданий:

Дети и

родители

делятся

на

команды.

Дети принимают

предложение,

высказывают

одобрение.

Совместно с

детьми путем

голосования

выбирают

команды и

экзаменаторов.

Родители вместе

с детьми

отвечают на

Совместный

выбор команд и

экзаменаторов –

(родителей)

путем

голосования.

Каждой

определенной

семье было

предложено

подготовить

вопросы,

задания,

игры по данной

викторине.

1. «Сигналам светофора

научиться без спора».

2. Прочитай

«Любопытное письмо»

вставьте по смыслу слова,

используя карточки.

3. Составь рассказ по

вопросам.

4. Найди пешехода

нарушителя.

5.«Угадай, какой знак?»

6. Найди правильное

решение.

7.Ответь кто нарушитель.

«Какие знаки

предупреждают, какие

предписывают»

Воспитатель приглашает

родителей и детей для

просмотра слайд- шоу

«Какие знаки

предупреждают, какие

предписывают».

8. Покажи виды

пешеходных переходов.

9.Подбери слово так,

чтобы получилось

название дорожного знака

или (Отгадай загадки по

ПДД).

10.Ответьте какие

дорожные знаки ты

знаешь.

11.Покажи безопасный

путь в детский сад.

12. Выполни задание

«Знайкина викторина».

13. Назови виды

транспорта по карточкам.

14.

Творческая

мастерская. Воспитатель

совместно выполни

задание Светофорика-

нарисовать и разукрасить

светофор.

Предлагается всем

Выполне

ние

задания

вопросы,

показывая, свою

эрудицию по

данной теме.

Родители и детей

смотрят слайд

-шоу «Какие

знаки

предупреждают,

какие

предписывают».

Они

высказывают

свои

впечатления,

комментируют,

восхищаются.

Разминку игру

проводит мама.

Родители с

детьми активно

выполняют

задания вокруг

столов -по

карточкам.

За столами сидя

рисуют светофор,

высказывают

свои впечатления

Презентация

своих творческих

работ.

Создание слайд-

шоу.

Монтировали

его родители

Вани и Алисы,

помогали другие

родители,

выбирать

слайды.

Игры

изготавливали

родители.

Родители

готовят

раздаточный

материал.

Разминаются по

показу по всей

группе мама

(или герой).

Заранее готовят

доску или

мольберты для

показа-

презентации

рисунков.

продемонстрировать свои

рисунки.

15. Образуй

словосочетание.

16. Составь слова.

17. Лото грамотных

пешеходов.

Советуются,

комментируют,

восхищаются.

Оцночно

рефлекси

вный

Вручение по итогам

оценок у экзаменаторов

вручаются всем

участникам

удостоверение сдавшим

экзамен по ПДД.

(«Помощник инспектора

движения», «Знаток

дорожных знаков»,

«Знаток дорожной

азбуки»)-проводят мамы.

Награжде

ние

Вручение по

итогам оценок у

экзаменаторов

вручаются всем

участникам

удостоверение

сдавшим

экзамен по ПДД.

(«Помощник

инспектора

движения»,

«Знаток

дорожных

знаков», «Знаток

дорожной

азбуки»).

Проводит

родители.

Удостоверение

для экзамена по

ПДД.

(«Помощник

инспектора

движения»,

«Знаток

дорожных

знаков», «Знаток

дорожной

азбуки»)

-изготавливалис

ь совместно.

Приложение.

Картотека дидактических игр по правилам дорожного движения.

1.

«Угадай, какой знак?»

Цели: Формирование у детей умение различать дорожные знаки, закреплять знания

детей

о

правилах

дорожного

движения;

воспитывать

умение

самостоятельно

пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Материал: Кубики с наклеенными на них дорожными знаками: предупреждающими,

запрещающими, указательными и знаками сервиса.

Ход игры:

1-й вариант. Ведущий приглашает по очереди к столу, где лежат кубики. Ребенок

берет кубик, называет знак и подходит к детям, у которых уже есть знаки этой

группы.

2-й вариант. Ведущий показывает знак. Дети находят этот знак на своих кубиках,

показывают его и рассказывают, что он обозначает.

3-й вариант. Играющим раздают кубики. Дети внимательно изучают их. Далее

каждый

ребенок

рассказывает

о

своем

знаке,

не

называя

его,

а

остальные

отгадывают этот знак по описанию.

2.

«Ответь

какие

дорожные

знаки

ты

знаешь?»

или

«Путешествие

на

машинах»

Цель: Закрепить с детьми знания дорожных знаков и правил поведения на улицах.

Материал: Игровое поле, фишки.

Ход игры:

На

игровом

поле

дети

начинают

играть.

Проходя

мимо

дорожных

знаков,

останавливаются, рассказывая о каждом из них. Выигрывает тот, кто первый дойдет

до моря.

3.

«Большая прогулка»

1-й вариант. Цель: Познакомить детей с дорожными знаками, необходимыми для

автомобилиста.

Материал: Игровое поле, шапочки-автомобили или , дорожные знаки.

Ход игры:

Дети

с

шапочками-автомобилями

или

с

рулями

проезжают

по

улицам

города,

соблюдая

правила

дорожного

движения,

собирают

фотографии

друзей

и

возвращаются к себе домой. Кто первый вернется, нарушив меньше правил, тот и

выиграл.

2-й вариант:

Цели: Учить детей правилам дорожного движения; развивать мышление

и пространственную ориентацию.

Материал: Несколько игровых полей, машина, игрушки.

Ход игры:

Заранее готовится несколько вариантов несложных игровых полей Каждое поле —

это

рисунок

разветвленной

системы

дорог

с

дорожными

знаками.

Это

даст

возможность менять дорожную ситуацию. Например: «Ты шофер автомобиля, тебе

нужно отвезти зайчика в больницу, набрать бензина и починить машину. Рисунок

машины обозначает гараж, откуда ты выехал и куда должен вернуться. Подумай и

скажи, в каком порядке нужно посетить все эти пункты, чтобы не нарушить правила

дорожного движения. А потом мы вдвоем посмотрим, правильно ли ты выбрал

путь».

4.

«Назови виды транспорта по карточкам».

Цат и: Закрепить знания о различных видах транспорта; тренировать внимание,

память, Материал: Картинки грузового, легкового транспорта, фишки.

Ход игры:

Перед поездкой договоритесь с детьми, кто какой вид транспорта будет собирать

(для наглядности можно раздать картинки грузового и легкового транспорта, также

можно взять специализированный транспорт: милиция, пожарные, скорая помощь и

т.д.). По дороге дети обращают внимание на машины, называя их полeчая за это

фишки. Кто больше соберет, тот и выиграл.

5.

«Учим дорожные знаки»

Цаль: Продолжать закреплять знания детей о дорожных знаках, светофоре.

Материал: Карточки большие и маленькие со знаками.

Ход игры:

Между играющими делят большие карты поровну. Ведущий по очереди показывает

карточки с дорожными знаками, тот кому она подходит, забирает знак, кладет в

правый верхний угол и рассказывает, как называется этот знак, в каких ситуациях

применяется. Выиграет тот, кто правильно подберет знаки к ситуациям и сможет это

объяснить.

6.

«Найди нужный знак»

Цель: Продолжать закреплять знания дорожных знаков, средства регулирования

дорожного движения.

Материал: 20 картонных карточек (можно пазлы). На одних половинках карточек

изображены

дорожные

знаки,

на

других

—

соответствующие

им

дороясные

ситуации.

Ход игры:

1-й вариант. Ведущий отбирает карточки со знаками одного вида (или нескольких

видов, если они малочисленные). Половинки карточек с изображением дорожной

ситуации ведущий раздает детям, а элементы со знаками раскладывает на столе

лицевой стороной вверх. Затем он называет вид дорожных знаков и рассказывает об

их общем значении. После этого ведущий предлагает детям найти общие внешние

черты

данного

вида

знаков

(цвет,

форма

ит.

д.).

Дети

должны

найти

среди

имеющихся у них элементов подходящую половинку карточки.

2-й вариант. Все половинки карточек со знаками дети делят поровну. Элементы с

доро ясными ситуациями перемешивают и кладут в центре стола лицевой стороной

вниз. Дети по очереди берут карточки и подбирают их под свои. Выигрывает тот, кто

первым найдет подходящие полов инки для всех своих карточек.

7.

«Мы — пассажиры»

Цели: Уточнить знания детей о том, что все мы бываем пассажирами; закрепить

правила посадки в транспорт и высадки из него.

Материал: Картинки с дорожными ситуациями.

Ход игры:

Дети берут по одной картинке и рассказывают, что на них нарисовано, объясняя, как

надо поступать в той или иной ситуации.

8.

«Лото грамотных пешеходов «Дорожная безопасность»

Цель: Закрепить у детей знания о правилах дорожного движения; учить находить

нужные дорожные знаки в зависимости от ситуации на дороге; развивать логическое

мышление, память, внимание, наблюдатель ность.

Материал: Карточки с ситуациями на дороге, дорожные знаки.

Ход игры: Каждому ребенку дается карточка, на которой изображена дорожная

ситуация, детям предлагается найти нужный знак, соответствующий ситуации на

дороге.

9.

«Найди пешехода нарушителя»

Цель: Учить детей анализировать ситуации на дороге: закреплять у детей навыки

безопасного

поведения

на

улицах

города;

развивать

мышление,

внимание,

наблюдательность.

Материал: Два набора карточек с ситуациями, дорожные знаки.

Ход игры:

Ребенку

предлагается

вначале

рассмотреть

опасные

ситуации,

которые

могут

случиться

на

дороге;

если

ребенок

отвечает

правильно,

то

ему

предлагается

самостоятельно найти нужный знак в соответствии с ситуацией на карточке.

На что должны обращать внимание пешеходы при переходе? 

10. «Правила дорожного движения» (для предварительной работы)

Цели: закрепить основы дорожной грамоты; познакомить с основными дорожными

знаками,

их

классификацией,

назначением;

способствовать

развитию

внимания,

памяти, мышления.

Ход игры:

Воспитатель

берет

на

себя

роль

инспектора

ГИБДД.

Участники

движутся

по

игровому полю при помощи кубика. Выпал зеленый цвет — движение разрешено,

желтый — внимание, красный — стой — играющий пропускает ход. Если фишка

остановилась на поле с изображением дорожного знака, участнику нужно найти знак

из

этой

группы

в

«общем

банке».

Выигрывает

тот,

кто

наберет

наибольшее

количество очков. 1 карточка — одно очко.

«Светофор и регулировщик»

Цели:

Уточнить

знания

детей

о

работе

сотрудников

ГИБДД

(регулировщика);

объяснить значение его жестов; учить детей соотносить жесты регулировщика с

цветом светофора.

Материал: Регулировщик, палочка регулировщика, знаки светофора.

Ход игры:

После объяснения воспитателя дети по очереди выступают в роли регу лировщика,

показывая его жесты, остальные в зависимости от положения «регу лировщика»

показывают нужный сигнал светофора.

2-й вариант:

Ребенку необходимо подобрать к каждой карточке с положением регулировщика

сигнал светофора по памяти.

«Найди нужный знак»

Цели: Закрепить у детей знание дорожной азбуки; учить узнавать знаки дорожного

движения;

необходимые

для

безопасности

пешехода

на

дороге.;

Материал:

Картонный

лист,

на

котором

в

углу

изображены

машина,

а

в

другом

человек;

карточки — дорожные знаки.

Ход игры:

Ребенку предлагается поле, на котором, в углах изображены машины, а в другом

человек;

ребенку

необходимо

из

предложенных

знаков

выбрать

нужные

для

водителя и дая человека.

«Угадай марку автомобиля»

Задачи: Развивать внимание, память. Знакомство с марками машин и их символикой.

Материал: Большие карточки с изображением автомобиля, маленькие карточки с

символикой марок автомобиля.

Правила:

вариант: 2-4 игрока — получают маленькие карточки с символикой — кто быстрее

подберет к ней автомобиль, то и выиграл.

вариант — к картинкам с автомобилем подбирают символику.

. 

«Знайкина викторина» (блиц-опрос):

1.

По ней ходят и ездят, ей не больно.

2.

Дорожка по которой идут пешеходы.

3.

Часть загородной дороги.

4.

Место, где ожидают транспорт.

5.

Участники дорожного движения.

6.

Сколько «глаз» у светофора.

Карточки и иллюстрации