Министерство образования и науки Самарской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение Самарской области

«Самарский машиностроительный колледж»

Система работы с обучающимися девиантного поведения в

студенческом общежитии

Выступление на методической комиссии

Докладчик: Пилипенко Л.А. – воспитатель общежития

ГБПОУ «Самарский машиностроительный колледж»

Самара 2017

Система работы с обучающимися девиантного поведения в

студенческом общежитии

В наши дни в современном обществе одной из актуальных проблем

остается

проблема

изучения

ориентаций

человека,

которые

имеют

важнейшее значение в формировании личности. На протяжении последних

лет на страницах психологической и педагогической литературы все чаще

ставится

вопрос

об

изучении

ориентаций

подростков

с

девиантным

поведением. Девиантное

поведение

(отклоняющееся

поведение)

может

проявляться у детей в разные возрастные периоды, но наиболее часто, оно

имеет место в подростковом возрасте. Этот период знаменуется бурным

психофизиологическим развитием и перестройкой социальной активности

ребенка.

Мощные

сдвиги,

происходящие

во

всех

о бл а с тя х

жизнедеятельности ребенка, делают этот возраст «переходным» от детства

к

взрослости.

Подростковый

возраст

богат

драматиче скими

переживаниями, трудностями и кризисами. В этот период складываются,

оформляются устойчивые формы поведения, черты характера, способы

эмоционального

реагирования,

это

пора

достижений,

стремительного

наращивания

знаний,

умений,

становление

«Я»,

обретение

новой

социальной

позиции.

Вместе

с

тем

–

это

возраст

потерь

детского

мироощущения,

появление

чувства

тревожности

и

психологического

дискомфорта. Все это дает благоприятную почву для развития девиаций

различного

характера.

В настоящее

время

все

более

интенсивно

среди

молодежи

усилился

нигилизм,

демонстративное

и

вызывающее

по

отношению

к

взрослым

поведение,

чаще

и

в

крайних

формах

стали

проявляться

жестокость

и

агрессивность.

Резко

возросла

преступность

среди молодежи. Рост подростковой преступности увеличивается темпами,

заметно

опережающими

темпы

роста

правонарушений

в

других

возрастных группах. Причем появляются все новые виды отклоняющегося

поведения. Учитывая эти особенности, я пытаюсь ответить на следующие

вопросы: какое новое поколение формируется, что оно сможет внести в

общественную деятельность, какие ценности, ориентиры, заложены в его

сознание.

Проявляются девиации в следующих формах:



повышенная агрессивность и конфликтность;



неустойчивость эмоциональной сферы;



проблемы межличностных отношений (как со взрослыми, так и со

сверстниками)



неумение определить свою социальную позицию;



нарушение развития познавательной деятельности;



неадекватная самооценка;



стремление к противоправным действиям;



акцентирование основных черт характера;



негативизм, обидчивость, неуверенность, тревожность.

Причины отклонения в поведении подростков:

-социально-педагогическая запущенность, когда дети или подростки

ведут себя неправильно в силу своей невоспитанности, сложившихся

негативных

стереотипов

поведения,

отсутствия

у

них

необходимых

позитивных знаний, умений и навыков;



глубокий

психологич е ский

дискомфорт,

в ы з в а н н ы й

неблагополучием семейных отношений, отрицательным психологическим

микроклиматом

в

семье,

систематическими

учебными

неуспехами,

несложившимися

взаимоотношениями

со

сверстниками

в

коллективе

учебного

заведения,

неправильным

(несправедливым,

грубым)

отношением к нему со стороны родителей, учителей, одногруппников.



отклонения в состоянии психологического и физического здоровья

и развития, возрастные кризисы;



отсутствие

условий

для

самовыражения, незанятость полезными

видами деятельности, отсутствием позитивных и значимых социальных и

личностных жизненных целей и планов;



безнадзорность,

отрицательное

влияние

окружающей

среды

с

развивающейся на этой основе социально-психологической дезадаптацией,

смешением

социальных

и

личностных

ценностей

с

позитивных

на

негативные.

Ребята,

проживающие

в

общежитии,

оторваны

от

своей

привычной

среды,

родительского

дома.

Необходимо

время,

что

бы

ребенок

адаптировался, научился быть самостоятельным. Город манит различными

«соблазнами»: ночные клубы, кафе, новые знакомства, доступность алкоголя

и сигарет, новые компании. И иногда все это приводит к отклонению от норм

поведения:

табакокурение,

распитие

спиртных

напитков,

случаются

конфликтные ситуации.

С

т акими

подро стками

проводит ся

работ а,

и з у ч а ю т с я

индивидуальные

особенности,

окружающий

его

микроклимат

(взаимоотношения

с

семьей,

с

одногруппниками,

друзьями).

Осуществляется

консультирование

по

обозначенным

проблемам,

привлекаются

для

решения

этих

проблем

родители,

классные

руководители,

социальный

педагог,

педагог-психолог.

Проводятся

индивидуальные

и

групповые

тематические

беседы,

круглые

столы

по

проблемным ситуациям с обучающимися. Также не остаются в стороне

родители, тематические беседы

проводятся и с ними. Очень важна и

работа по профилактике девиантного поведения. В общежитии Самарского

машиностроительного колледжа она ведётся по нескольким направлениям:



пропаганда здорового образа жизни;



профилактика противоправных действий;



организации досуга;



привлечение

студентов

к

занятиям

в

спортивных

секциях

и

кружках;



формирование благоприятного психологического климата;



контроль посещаемости учебных занятий;



предупреждение кризисных ситуаций;



выявление интересов учащихся;



укрепление связей семьи и образовательного учреждения;



контроль защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;



духовно-нравственное и патриотическое воспитание;



содействие

в

трудоустройстве

в

каникулярное

и

свободное

от

занятий время.

Я на протяжении многих лет являюсь членом Совета профилактики

правонарушений, если возникает такая проблема, мы стараемся помочь,

вовлечь

в

коллективные

виды

деятельности

для

развития

творческого

потенциала

и

самовыражения

подростка,

привлекаем

к

занятиям

в

спортивных

секциях,

демонстрируем

и

разъясняем

позитивные

образы

поведения.