Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад компенсирующего вида №17 «Чебурашка» г. Белебей

муниципального района Белебеевский район Республика Башкортостан

Конспект ООД по сенсорному развитию

Тема: «На прогулку с солнышком».

Подготовила: Лучкова А.С.

г. Белебей, 2018

Задачи:

Образовательные:

1. Расширять и активизировать словарь детей.

2 . Формировать грамматически правильную речь, умение согласовывать

прилагательные с существительными, обозначающих цвет, форму, величину

предметов.

3. Продолжать учить детей различать основные цвета (красный, желтый,

синий, зеленый).

4. Закреплять представление о величине (большой, маленький.) и форме

предмета (круглый).

5. Побуждать детей отвечать на вопросы.

Развивающие:

1.Способствовать

развитию

зрительного,

слухового

восприятия,

артикуляционного аппарата.

2.Развивать цветоощущения, мелкую моторику, внимание.

3.Развивать

способность

выполнять

соответствующие

движения

по

образцу.

4.

Формировать

умение

узнавать

и

называть

персонажей

и

выполнять

игровые действия с ними.

Воспитательные:

1.Воспитывать

доброту

и

эмоционально-положительное

отношение

к

персонажам.

2.Воспитывать

любознательность,

расширять

опыт

ориентировки

в

окружающем, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями.

3. Вспомнить

небольшие

по

объёму

стихотворения,

вызвать

у

детей

эмоциональный отклик.

Методы

и

приемы:

игровой,

сюрпризный,

рассказ

воспитателя,

практическая работа, вопросы.

Интеграция

образовательных

областей: речевое развитие; социально-

коммуникативное

развитие;

познавательное

развитие,

художественно-

эстетическое, физическое развитие.

Материалы и оборудование:

Макет

«Солнышко»,

обруч,

разноцветные

пластмассовые

шары,

разноцветные ведерки, большие и маленькие круги желтого цвета, картонные

фигурки петухов и прищепки 4 цветов, стол для рисования песком. домик

бабушки, мягкая игрушка - петушок, корзинка с пирожками.

Предварительная работа:

Чтение и заучивание стихов и народных потешек, дидактические игры по

различению цвета, величины.

Ход деятельности:

I. Введение в тему:

1. Организационный момент

(музыкальное сопровождение восход солнышка)

Воспитатель: Ребята, что вы видите? Правильно, солнышко. Солнышко

какое? ласковое, теплое.

Поздороваемся с ним! (Здравствуй, солнышко!).

ПСИХОГИМНАСТИКА «Солнышко»

Солнышко

нам

улыбается,

протянем

к

нему

свои

ладошки. Дети

вытягивают руки вперед.

Солнышко дарит нам тепло и радость… Дети обнимают себя руками

Солнце греет наши щечки. Дети гладят щечки.

Ласкает носик. Дети морщат носик

Спряталось солнышко в ладошку. Дети сжимают кулачок

Теперь разжимаем ладошку и выпускаем солнышко. Дети разжимают

ладошку

Воспитатель:

Вот

как

солнышко

с

нами

поиграло,

мы

погрелись

на

солнышке.

Дети, солнышко зовет нас на прогулку. Пойдемте? Все готовы! Тогда

отправляемся в путешествие.

II. Основная часть:

1.

Игровое упражнение «Разложи мячи по цвету»

Дети идут по дорожке:

Воспитатель (проговариваем вместе с детьми).

По ровненькой дорожке шагают наши ножки.

ТОП-ТОП-ТОП

Шли мы шли и мячи нашли.

Воспитатель: Посмотрите, что это? мячи. Сколько их? много. Много чего?

мячей.

Мячи

какие?

круглые,

разноцветные.

Правильно,

мячи

круглые,

разного цвета, мячи разноцветные. Их нам нужно быстро убрать! Для этого у

меня

есть

разноцветные

ведерки.

Нам

с

вами

надо

разобрать

мячики

в

ведерки по цвету и тогда мы сможем продолжить путь.

Дети

раскладывают

мячи

в

ведерки

трех

цветов: синий,

желтый,

красный.

Воспитатель: Молодцы дети справились! Солнышко зовет нас дальше

гулять.

2. Игровое упражнение «Через ручеек»

Воспитатель (проговариваем вместе с детьми).

По ровненькой дорожке шагают наши ножки.

ТОП-ТОП-ТОП

Шли мы шли и к ручейку пришли

Воспитатель:

Ой, ребята ручеек…

Ручеёк, ручеёк, ты, как ниточка, идёшь.

Ручеёк, ручеёк, ты бежишь, и ты поёшь».

Закроем глазки и послушаем, как журчит ручеек.

Звучит музыка «Весело журчит ручей»

Как же нам его перейти?! Посмотрите, вот камешки. Какие по цвету

камешки? (желтые). Какой они по форме? (круглые). Какие они по величине?

(большие

и

маленькие).

Это

какой

камешек?

(маленький).

А

это

какой

камешек?

(большой). (индивидуальная работа). Мы будем делать мостик

только из больших камешков.

Воспитатель: Молодцы, крепкий мостик у нас получился, переходим на

другой берег.

Воспитатель: Молодцы ребята, Солнышко зовет нас дальше гулять.

3. Игровое упражнение «Петушок»

Слышен голос петуха: Ку-ка-ре-кууу!

Воспитатель: Дети, кто это? петушок. Как петушок кричит? Ку-ка-ре-ку

Посмотрите какой он. У него красивый что? хвост. На голове у него, что?

гребешок. Гребешок какого цвета? красный.

Воспитатель: Петя- Петушок, как ты сюда попал?

Воспитатель: Он говорит, что от лисы убегал и потерялся.

Воспитатель: А, где ты живешь?

Петушок живет у бабушки. Лиса забралась в курятник и всем петухам

хвосты общипала. А он убежал.

Воспитатель:

Не

горюй,

Петушок.

Солнышко

нам

укажет

дорогу

к

бабушкиному дому, а ребята петушкам новые хвосты сделают.

Воспитатель: Поможем ребята, Петушку? А чтобы петушка развеселить

расскажем ему стишок.

Дети с воспитателем рассказывают стишок «Петя-петушок».

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Маслина головушка,

Шёлкова бородушка!

Что ты рано встаёшь,

Голосисто поёшь,

Детям спать не даёшь?

Дети

подходят

к

столу

с

фигурками

петухов

4

цветов и

миской

с

прищепками 4 цветов, их задача зацепить по 3 прищепки правильного цвета

вместо хвоста.

Воспитатель: Какой по цвету петушок? Красный. Какой у петушка будет

хвостик? Красный.

4. «В гостях у бабушки»

Появляется бабушка.

Бабушка: Кто это здесь, кто ко мне пришел? Здравствуйте, гости дорогие!

Воспитатель: Здравствуй, бабушка! Мы нашли твоего Петушка.

Бабушка: Моего петушка! Как я рада. Спасибо вам дети, какое доброе

дело сделали!

Воспитатель: А еще, ребята, всем твоим петушкам сделали новые хвосты.

Вот смотри.

Бабушка: Какие вы молодцы! А кто же вам дорогу к моему дому указал?

Воспитатель: А мы тебе не скажем, мы тебе покажем.

5. «Угадай что нарисую»

Дети подходят к столу для рисования песком и рисуют пальчиком солнце.

Воспитатель: Узнаешь, что это?

Бабушка: Кружок и лучики, да это же солнышко. Спасибо тебе солнышко.

Ребятушки, за то, что нашли моего петушка, я вас отблагодарю!

6. «Угадай по запаху»

Дает корзину, предлагаю угадать по запаху, что это? (пирожки)

Воспитатель:

Спасибо

тебе,

бабушка.

Нам,

к

сожалению,

надо

идти,

солнышко садится, а без него мы дорогу назад не найдем. Пирожки твои мы в

садике отведаем. До свидания, бабушка!

III. Рефлексия

- Кто приходил к нам в гости? Куда мы отправились вместе с Солнышком?

Что мы делали по пути? Кого встретили, кому помогли?