Тема: Пересказ рассказа К.Д. Ушинского " Четыре желания"

Педагог (ФИО) Осипова Л.Д.

Задачи:

•

Закрепить знания детей о временах года.

•

Учить детей передовать литературный текст последовательно и

точно,без

пропусков

и

повторений

.Учить

разным

способам

образования степеней сравнения прилагательных и наречий.Учить

подбирать

синонимы

и

антонимы

к

прилагательным

и

глаголам.Учить заканчивать фразу не нарушая ритма,произносить

фразу с разной силой голоса.

•

Развивать произвольное внимание, логическое мышление, память.

•

Воспитывать положительное отношение к разным временая года.

Подготовка к занятию:

Ход занятия:

Организационный момент.

Деятельность детей

Деятельность педагога

-Ребята

,

доброе

утро.Протяните

руки

в

центр

круга

и

положите

свои

ладони

на

мои

ладони,

чтобы

получилось

крепкое

рукопожатие.Давайте

скажем

друг

другу

"

Доброе

утро" шепотом, громко , тихо.

Основная часть занятия:

-Осень.

- сентябрь, октябрь, ноябрь.

- сентябрь

- фрукты принесла, овощи и

т.д.

- дети садятся на стульчики,

полукругом.

-дети отвечают.

пересказывают.

- Дети, какое сейчас время года?

- Какие осенние месяца вы знаете?

-Молодцы!

-А сейчас какой месяц?

-Давайте поиграем в игру " Что принесла нам осень"

- Осень пришла ! А что она принесла?

-Сегодня мы познакомимся с рассказом Константина

Дмитриевича Ушинского " Четыре желания".

-О чём говорится в этом рассказе?

- Чем Мите нравилась зима?

- Что ему понравилось весной?

Что ему запомнилось летом ?

-Какими словами мальчик сказал об осени ?

- Почему рассказ называется "Четыре желания"?

Послушайте рассказ ещё раз и постарайтесь запомнить.

Вы его сегодня будете пересказывать.

дети изображают листочки под чтение

стихотворения.

Физкультминутка.

-Ребята, закройте глаза и представте, что каждый из вас-

кленовй листочек.

- Откройте глаза.Кленовый листочек висел на дереве, но вдруг

подул сильный ветер, листочек оторвался с ветки и ветер понес

его далеко- далеко.

- мы листочки осенние

на деревьях висели,

дунул ветер- полетели,

и на землю тихо сели.

Снова ветер пробежал

и листочки все поднял, закружились, полетели

и на землю тихо сели.

- Я вижу как красиводвижется Полинин листочек, Катин,

Гошин....Листочки разноцветные, золотистые парят в воздухе.

Вдруг налетел ветерок и унес листики на полянку.

-Закройте глаза и превратитесь в детей.

-Ребята,каждое

время

года

Мите

казалось

лучше

предыдущего.

-Лето было хорошее, а осень ..(лучше);

-Давайте сравнивать: весна теплая, а лето ....(теплее);

-трава зеленая, а после дождяона...( зеленее);

-поздней осенью холодно, а зимой...(холоднее)

Заключительная часть:

Критериями позволяющими определить уровень усвоения детьми материала являются ответы детей, на задаваемые

вопросы педагогом.

- Дети перечисляют

-Какое время года вам нравится больше всего? Почему?

Предлагаю вам дома нарисовать рисунок: мое любимое время

года. Мы из этих рисунков сделаем выставку.