НОД по ОО «ПР» (ФЭМП) в средней группе на тему: «В

гости к Снеговику».

Программные задачи:



Продолжать формирование мысленных операций (анализ, сравнение,

обобщение, классификация);



Закрепить навыки счета в пределах 10;



Воспитывать интерес к математике;



Развивать

связную

речь,

внимание,

память,

мышление,

мелкую

моторику.



Воспитывать

дружеские

взаимоотношения

между

детьми,

любознательность.

Материалы

и

оборудование:

Письмо,

снежинки

с

заданиями,

геометрические

фигуры,

цифры,

искусственный

снег,

компьютерная

презентация.

Ход занятия.

В: Здравствуйте дети.

Д: Здравствуйте.

В: Посмотрите, дети, что там на елке. Очень красивый конверт, как вы

думаете, что же там может быть?

Д: Письмо!

(слайд № 2)

В: - Это письмо от Снеговика.

«Здравствуйте, детишки!

Девчонки и мальчишки!

Приглашаю в гости всех, в ледяное царство,

Но дорога не легка

Будет трудно, детвора.

Путь укажут вам снежинки,

Всех я буду очень ждать

И с сюрпризом вас встречать!»

В: Ребята, отправимся к Снеговику в гости?

Д: Да!

В: А на чем мы сможем добраться до леса?

(Дети выбирают поезд. Перед тем, как сесть в поезд дети выбирают себе

билеты в виде геометрических фигур)

(Слайд № 3)

В: На что похожи ваши билеты?

Д: На геометрические фигуры.

В: Ребята, а поезд у нас не простой, а волшебный. Проверим, правильно

ли мы заняли места. Назови свою фигуру. (Дети называют свои фигуры).

В:

Молодцы.

Ребята,

закройте

глаза

и

произнесите

волшебные

слова:

«1,2,3, волшебный поезд наш, лети!»

На экране зимний лес (Слайд № 4)

В: Вот и прилетели, отрываем глаза. Мы в лесу.

В: Ребята, какое сейчас время года?

Д: Зима

В: Какие осадки выпадают зимой?

Д: Снег

В: Что дети любят делать зимой на прогулке?

Д: Играют в снежки, лепить снеговика и тр.д.

В: А из чего состоит снег?

Д: Из снежинок.

(Слайд № 5)

В: Слушаем внимательно!

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке.

(снежинка)

(Слайд № 6)

В: р., а вот и первая снежинка! Давайте посмотрим какое задание она нам

принесла?

(слайд №7) «Количественный и порядковый счет»

В: Посмотрите, сколько разноцветных снежинок принесла нам зима!

- Сосчитайте, сколько всего снежинок.

- Давайте сосчитаем от 1 до 9 и обратно;

- Какая по счету голубая снежинка? (желтая, зеленая)

- Какого цвета третья по счету снежинка? (пятая, девятая)

- Какая снежинка находится между ……?

В: Молодцы. Посмотрите к нам вторая снежинка.

(слайд №8)

Найди шар. (слайд № 9)

В: Посмотрите на картинку и найдите предметы шарообразной формы.

Ответы детей.

(слайд № 10)

Физминутка

В: Р. А вот третья снежинка! (слайд № 11) Закончи предложение

- завтракаем мы утром, а ужинаем….(Слайд № 12)

- катаемся на санках зимой, а купаемся …(Слайд № 13)

- днем мы обедаем, а завтракаем … ( слайд № 14)

- солнце светит днем, а луна… (слайд № 15)

-весной листья распускаются, а опадают … ( слайд № 16)

В: Молодцы! А вот и четвертая снежинка. (слайд № 17)

«Отгадай по описанию»

«Что за нелепый человек,

Пробрался в 21 век.

Морковкой нос, в руке метла,

Боится солнца и тепла»

(Снеговик)

(слайд № 18)

В: Правильно, снеговик. Посмотрите сколько снеговиков дарит нам зима,

все они разные. Чем же они отличаются? Р. Я буду описывать снеговика, а вы

должны догадаться о каком снеговике я говорю (дети показывают цифрой

номер снеговика)

В: Молодцы.

Входит Снеговик.

С: Здравствуйте, р. Я рад вас видеть у себя в гостях! Какие вы молодцы,

что пришли ко мне в гости, прошли все испытания. А то я здесь совсем один.

В: Р., а давайте поможем снеговику и слепим ему друзей.

Работа с искусственным снегом. Дети лепят снеговиков.

С: Ой, спасибо, р. , теперь я в лесу не один и мне не будет скучно.

Рефлексия.

( слайд № 19)