Муниципальное Образовательное Учреждение Центр развития ребёнка №2

Центрального района Волгограда

Методические рекомендации

Тема: « Организация мини музеев в группе детей 5 – 6 лет

с Общим Недоразвитием Речи»

Подготовила воспитатель логопедической группы

Бирюкова Ольга Владимировна

Волгоград 18.02.2018

Цель: Активизировать познавательную активность у дошкольников с ОНР.

Расширять словарь, совершенствовать словообразование и

формирование связной речи у детей. Развивать основные психические

процессы: память, внимание, мыслительные процессы.

Совершенствовать сотрудничество, как форму работы с родителями, в

процессе подбора материала для музея, выполнения совместных поделок.

Активизация познавательных процессов у дошкольников с ОНР, одно из

важных направлений в коррекционной работе. Всё, что вызывает интерес у

детей, позволяет достигать поставленные цели и задачи. Так, организация в

группе мини музеев, обогащает активный словарь детей, вызывает интерес

и желание выполнять различные задания и упражнения.

В группе были созданы музеи « Откуда хлеб пришел»; «Народные игрушки» «

Музей воздуха». Вся работа по подбору материала, выполнение поделок для

музея увлекала и детей, и родителей, и это помогало в работе с детьми.

Совсем недавно стала актуальной задача создание музея «Насекомые».

Увлекательная

экскурсия

в

музей

«

НАСЕКОМЫЕ

»

Цели

и

задачи

:

Коррекционно

-

обучающие

:

1.

Обогащать

и

уточнять

знания

о

насекомых

,

об

их

существенных

признаках

;

-

обобщать

представления

о

многообразии

насекомых

,

о

приспособлении

к

условиям

жизни

;

-

уточнять

знания

о

пользе

и

вреде

насекомых

для

человека

;

2.

Учить

отгадывать

загадки

,

развивая

мыслительные

операции

.

З

.

Расширять

активный

словарь

детей

.

4.

Развитие

мелкой

моторики

пальцев

рук

,

скоординированности

движений

со

словом

,

чувства

ритма

.

Коррекционно

-

развивающие

:

Развитие

логического

мышления

,

внимания

и

памяти

.

Коррекционно

-

воспитательные

:

Воспитание

внимательного

отношения

к

слову

,

внимания

и

интереса

,

а

также

бережного

отношения

к

окружающей

среде

(

насекомым

).

Ход

занятия

.

1.

Сегодня

у

нас

с

вами

,

дети

,

увлекательная

экскурсия

в

музей

насекомых

,

который

появился

в

нашей

группе

.

Но

прежде

чем

мы

попадём

туда

надо

преодолеть

некоторые

препятствия

.

Нам

прислали

письмо

с

загадками

,

которые

,

конечно

же

,

надо

отгадать

:

В

полосатом

платьице

На

лугу

летает

.

Мохнатыми

лапками

Пыльцу

собирает

..

Как

только

садится

она

на

цветок

,

Нектар

собирает

её

хоботок

.

Зелёная

пружинка

Живет

в

траве

густой

.

С

травинки

на

травинку

Он

скачет

день

-

деньской

.

Маленькая

модница

Села

на

ладошки

.

Красненькое

платьице

С

чёрными

горошками

.

Полосатая

она

,

Только

это

не

пчела

.

Мед

не

собирает

.

Внимание

!

Кусает

!

С

черными

горо

Я

летаю

,

как

хочу

Боком

,

взад

,

вперед

лечу

.

Есть

огромные

глаза

Я

летунья

- …(

стрекоза

)

Загадок

про

насекомых

очень

много

,

но

сейчас

мы

попадём

в

музей

,

где

сможем

узнать

о

каждом

экспонате

много

интересного

.

1.

Божья

коровка

приносит

большую

пользу

:

она

уничтожает

множество

вредителей

растений

–

тлей

.

Божья

коровка

хитра

–

она

может

притвориться

мертвой

,

если

посадить

ее

на

ладошку

.

Божья

коровка

при

первой

же

опасности

выделяет

желтую

жидкость

-

даже

если

птица

однажды

и

схватит

божью

коровку

,

то

поймет

,

что

этот

жучок

невкусный

,

запомнит

его

окраску

и

больше

не

тронет

.

2.

Почему

говорят

,

будто

кузнечик

играет

на

скрипке

?

Дело

в

том

,

что

на

его

крыльях

есть

особые

зазубринки

.

Он

трет

ими

быстро

-

быстро

одна

о

другую

,

будто

водит

смычком

по

скрипке

,

и

слышится

стрекотание

.

3.

Пчелки

,

шмели

и

осы

-

насекомые

-

опылители

.

Ведь

без

них

цветки

никогда

не

стали

бы

плодами

,

и

значит

,

мы

не

смогли

бы

полакомиться

вкусными

яблочками

.

4.

Муравей

–

самый

сильный

на

земле

!

Он

может

переносить

на

себе

тяжести

в

раз

тяжелее

его

собственного

веса

.

Если

взрослые

не

забудут

прихватить

на

дачу

лупу

,

с

ее

помощью

малыши

узнают

много

интересного

о

жизни

этих

вездесущих

муравьев

.

Для

этого

достаточно

найти

небольшой

муравейник

с

дырочками

-

дверцами

в

земле

и

время

от

времени

наблюдать

за

ним

:

что

делают

муравьи

,

как

относятся

друг

к

другу

,

какую

добычу

тащат

,

далеко

ли

убегают

от

своего

дома

.

5..

Ночью

интересно

следить

за

светлячками

.

Летит

светлячок

зигзагами

.

Обязательно

покажите

рукой

в

воздухе

,

как

летит

светлячок

.

В

темноте

светлячок

светится

желтоватым

светом

.

.

6.

Пчелки

собирают

нектар

,

из

которого

делают

мед

.

Нектар

пчелка

собирает

хоботком

.

У

пчел

на

ногах

–

целый

набор

инструментов

.

Здесь

вы

увидите

и

кисточки

для

сбора

цветочной

пыльцы

,

и

корзиночки

для

переноса

пыльцы

,

и

щеточки

,

которыми

пчелки

чистят

глазки

от

попавшей

в

них

пыльцы

.

Пчелы

,

летая

,

жужжат

: «

ж

-

ж

-

ж

-

ж

-

ж

-

ж

-

ж

.7

Летом

в

деревне

или

на

даче

вы

наверняка

увидите

стрекозу

Эти

красивые

насекомые

охотятся

в

воздухе

:

в

полете

они

держат

наготове

сложенные

сачком

сильные

волосатые

ноги

.

В

эти

«

сачки

»

и

попадают

их

сонные

жертвы

.

Интересно

,

что

всего

за

час

стрекоза

может

съесть

целых

40

комнатных

мух

.

Если

вы

хотите

слепить

стрекозу

из

пластилина

,

полезно

знать

,

что

тело

у

нее

состоит

из

трех

частей

:

голова

,

грудь

и

брюшко

.

8.

Вы

,

конечно

,

не

раз

видели

муху

.

Очень

часто

мухи

прилетают

к

нам

в

гости

без

приглашения

.

У

них

два

больших

глаза

,

которые

состоят

из

множества

мелких

глазков

-

фасеток

.

Каждый

большой

глаз

состоит

из

четырех

тысяч

фасеток

.

Каждый

такой

глазок

дает

собственное

маленькое

изображение

.

У

мухи

хорошее

обоняние

благодаря

ее

коротким

,

но

пушистым

усикам

.

.

Мухи

бывают

черные

,

иногда

рыжие

с

синим

или

зеленым

блеском

.

Всего

насчитывается

около

пяти

тысяч

видов

мух

.

Обычно

мы

встречаемся

с

комнатной

мухой

.

Она

очень

опасна

и

переносит

очень

много

разных

инфекций

:

кишечные

,

яйца

глистов

,

брюшной

тиф

,

холеру

и

туберкулез

.

Одна

муха

несет

на

себе

до

6

миллионов

микробов

.

В

сутки

муха

съедает

столько

,

сколько

она

весит

–

это

примерно

20

миллиграммов

.

Интересно

,

что

мухи

некоторых

видов

могут

сообщать

другим

мухам

о

том

,

что

обнаружена

пища

.

Муха

,

найдя

какой

-

либо

предмет

,

сначала

пробует

его

ногой

и

определяет

,

съедобно

оно

или

нет

.

ногой

и

определяет

,

съедобно

оно

или

нет

.

Если

предмет

годится

в

пищу

,

муха

улетает

и

с

помощью

специального

вещества

передает

эту

информацию

другим

мухам

.

ФИЗКУЛЬТПАУЗА

Муравей не отдыхает.

За день много успевает:

Наклониться, подтянуться,

Перепрыгнуть, изогнуться,

Пробежать и повернуться,

Перелезть и развернуться,

Проползти и увернуться,

Чтоб на месте не споткнуться.

Так весь день.

Назад - вперёд И совсем не устаёт.

9.

Комар

–

насекомое

серого

цвета

с

двумя

крыльями

.

Голову

самцов

украшают

перистые

усики

,

самок

усики

гладкие

.

На

нашей

планете

обитает

более

двух

тысяч

видов

комаров

.

На

голове

у

комара

есть

хоботок

,

которым

он

протыкает

место

укуса

и

пускает

под

кожу

животного

ядовитую

слюну

.

Вот

почему

кожа

после

укуса

зудит

и

чешется

.

Обычно

активность

комаров

наступает

вечером

.

Людей

кусают

только

самки

-

комары

,

самцы

же

пьют

сладкий

цветочный

нектар

и

сок

растений

.

Хоботок

у

них

слишком

тонкий

,

им

нельзя

проткнуть

кожу

.

Кровь

нужна

самкам

для

развития

яиц

.

За

один

раз

самка

выпивает

столько

крови

,

сколько

превышает

ее

массу

в

5–6

раз

.

Насытившись

,

самка

летит

откладывать

яйца

.

Комары

очень

быстро

размножаются

.

За

раз

комариха

может

отложить

около

350

яиц

.

Через

две

недели

из

них

появляются

личинки

.

Многие

думают

,

что

комары

пищат

,

но

писк

возникает

из

-

за

дребезжания

комариных

крылышек

.

Дрожанием

крылышек

они

даже

могут

общаться

друг

с

другом

.

Обыкновенный

комар

делает

около

500

взмахов

крылышек

в

секунду

.

10.

О

бабочках

сложено

много

красивых

легенд

.

Например

,

в

Древнем

Риме

считали

,

что

бабочки

–

это

цветы

,

оторвавшиеся

от

стебля

.

Бабочки

и

вправду

очень

красивы

!

Они

бывают

разных

цветов

и

оттенков

.

Даже

названия

у

бабочек

красивые

:

махаон

,

адмирал

,

лимонница

…

Очень

многие

ловят

бабочек

и

коллекционируют

их

.

Бабочки

–

многочисленный

отряд

насекомых

,

насчитывает

примерно

140

тысяч

видов

.

Бабочек

относят

к

чешуекрылым

,

потому

что

их

крылья

и

тело

покрыты

мелкими

чешуйками

.

Бабочки

–

рекордсмены

природы

.

По

разнообразию

окраски

они

вне

конкуренции

.

Отличаются

они

и

размерами

.

Размах

крыльев

самой

большой

бабочки

(

бразильской

Агрипины

) – 30

см

;

самых

маленьких

(

Ацетозеи

из

Англии

и

Редикулезы

с

Канарских

островов

) – 2

мм

.

Бабочки

сосут

нектар

и

таким

образом

опыляют

растения

и

питаются

.

А

если

время

цветов

еще

не

пришло

,

то

они

могут

хлебнуть

березового

или

кленового

сока

.

Дети

слушают

рассказы

о

каждом

экспонате

,

рассматривают

их

,

отвечают

на

вопросы

:

-

Кто

жужжит

,

кто

пищит

,

кто

мёд

добывает

,

кто

на

скрипочке

играет

,

кто

вредный

,

а

кто

полезный

.

Игра

«

МОТЫЛЁК

»

Мотылёк

-

витилёк

, (

Дети

передвигаются

по

кругу

,

плавно

взмахивая

руками

,

как

крыльями

)

Принеси

нам

ветерок

:

От

ворот

-

поворот

, (

Останавливаются

,

поворачиваются

и

бегут

в

противоположную

сторону

)

Гнать

кораблик

в

ручеёк

.

-

Вей

,

вей

,

ветерок

, (

Останавливаются

,

по

очереди

тянутся

за

вытянутой

вверх

-

в

сторону

рукой

)

Натяни

парусок

,

Гони

стружок

С

запада

на

восток

. (

Не

торопясь

,

бегут

по

кругу

приставным

шагом

)

Итог

занятия

:

Дети

говорят

о

том

,

что

запомнилось

,

что

нового

узнали

и

что

интересного

видели

в

музее

насекомых

.