ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми

Тема (проект. событие): новогодняя елка

Возрастная группа: младшая группа

Форма НОД: изобразительная, игровая деятельность

Технология: игровая

Форма организации: подгрупповая

Учебно-методический комплект: примерная программа «От рождения до школы»,Н.Е.Веракса, «Современные педагогические технологии

образования детей дошкольного возраста», О.В.Толстикова

Средства:

Наглядные картинки «деревья», игрушки «животные» , веревка, колечки, нагрудник

мультимедийные видео «Зима»

музыкальные аудиозапись «Времена года» П. И. Чайковского

ЗАДАЧИ

образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных

особенностей воспитанников группы

Обучающие:формирование

умений использовать различные средства рисования,

первичных представлений о деревьях (рябина, елка, береза)

Воспитательные:воспитание доброжелательности, отзывчивости, развитие навыков аккуратности

Развивающие:

развитие мелкой моторики пальцев, художественно-эстетического восприятия

Этапы

(последовательность)

деятельности

Содержание деятельности

Действия,

деятельность

педагога

Действия, деятельность

детей,

выполнение которых

приведет к достижению

запланированных

результатов

Планируемый

результат

Предварительный

этап.

(психологический

настрой на

предстоящую

деятельность,

создание атмосферы

заинтересованности и

психологического

комфорта)

1Чтение стихотворения-

приветствия

2. Беседа о зиме и Новогоднем

празднике

- Ребята, вы знаете какое сейчас

время года;

-Что вы любите делать зимой;

мне тоже нравится зима, потому

что в это время года наступает

Новый год.

- Скоро праздник, а мы незнаем

чем наряжать елочку, вы нам

поможете?

3.Игровой момент (стук в дверь,

Приход зайца)

4. Постановка проблемной

ситуации (помочь лесным зверям

(украсить елку)

Задаёт вопросы

детям. Беседует о

зиме, читает

стихотворение.

Создаёт

проблемную

ситуацию.

отвечают на вопросы.

Эмоционально реагируют на

игровой момент.

Слушают муз.

произведение.

организация и

настрой детей на

предстоящую

деятельность.

Мотивационно-

побудительный

(Ориентационный)

Выбор транспортного средства:

- На чем вы бы хотели поехать в

лес?

- Что вы видите в лесу?

_-Какие деревья?

- Как определили?

Поиск елки путем сравнения

деревьев

- Кого ещё видите в лесу? Кто

Задает вопросы

Инициирует детей к

созданию праздника

для лесных

жителей.

Создаёт

эмоционально –

положительную

атмосферу.

Отвечают на вопросы.

Эмоционально откликаются.

Украшают Ёлку

Закрепление

свойств деревьев.

Получение

эмоционального

удовлетворения от

совместной

деятельности

это?

-Какие животные?

- Создадим Новогодний праздник

для лесных жителей?

Воспитатель предлагает украсить

Ёлку для лесных животных.

Совместное украшение Ёлки.

Содержательно-

операционный

Хоровод вокруг елки (Наша елка

велика, наша елка высока, выше

мамы, выше папы, достает до

потолка. Будем весло плясать,

будем Новый год встречать)

Создаёт условия

для коллективной

игры детей

Разворачивают совместные

игровые действия

Развитие

положительных

эмоций желание

вступать в

совместные игры,

удовлетворение от

совместной

деятельности

Ценностно-волевой

Воспитатель предлагает украсить

макеты елок и подарить лесным

жителям

Предлагает выбрать

средства рисования.

Поощряет

инициативу детей.

Даёт

положительную

оценку.

Приступают к рисованию

(выбирают материалы и

средства).

Украшеные елки

Рефлексирующий

Анализ результатов собственной

и совместной деятельности (Что

мы сегодня делали? Как мы это

делали? Зачем мы это делали?)

Подводит итоги

работы,

анализирует,

подводит детей к

анализу( самоанали

зу)

Выражают своё мнение.

Получение

эмоционального

удовлетворения от

полученных

результатов

деятельности